苏教版小学四年级数学上册提优补差资料()顾继荣Word 文档
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花荡小学提优补差记录
第
3
周
教学内容
教学目标
教学准备
第一单元
除法
1
．熟
练掌握三位数除以两位数的除法计算方法。
2
．采取有效措施帮助学生掌握试商和调商。
相关课件。
一、填空题
1
、
754
÷
63
的商的最高位在（
）位上。
2
、一个数除以
16
，商是
20
，余数是
10
，这个
数是（
）
。
3
、
40
×□＜
16
1
，□最大填（
）
。
4
、
154
÷
25<
/p>
135
商是（
）
。
5
、一个数除以
5
，商是
12
，有余数，当余数最大时，被除数是
（
）
。
6
、
（
）÷<
/p>
40
＝
14
……
39
483
÷（
）＝
9
……
6
7
、
240
÷
80
＝（
）
（
）是
80
的（
）倍。
二、判断题
1
、
200
÷
30
＝
6
……
2
。
（
）
2
、
6
×
4
÷
6
×
4
＝
1
。
（
）
3
、
因为□÷△＝☆„„〇，所以△＝（□－〇）÷☆。
（
）
4
、
在计算有余数的除法时，每次除后余下的数
都要比除数小。
（
）
5
、
有余数除法的验算方法是
< br>“除数×商＋余数”
的和是否与被除数
相等。
（
）
三、用竖式计算并验算
329÷25
416÷34
235÷76
179÷21
291÷44
343÷33
四、解决问题
1
、一堆石子有
78
吨，每次运
13
吨，几次运完？
2
< br>、某养鸡场每天收鸡蛋
2400
个，
12
个鸡蛋放
1
盘，
5
盘放
1
箱，这养鸡场一天
收的鸡蛋放多少箱？
补差效果
注：提优、补差间周进行
花荡小学提优补差记录
第
4
周
教学内容
教学目标
教学准备
第一单元
除法
1
、用
学习的方法解决生活中的实际问题。
2
、对学习数学有浓厚的兴趣。
相关课件。
一、提问：
1
、两位数乘两位数，积可能是
位数？
2
、
甲数÷乙数＝
12
……
19
，乙数最小是多少？
3
、甲数÷乙数＝
3
…
.2
。如果把甲、乙两数都扩大
10
倍，那么
甲数÷乙数等于多少？
4
、两位数除三位数的商
是几位数？
5
、试商时，如果余数比除数大，应该把商
怎么样？
6
、
480
里面有
4
个多少？
7
、把除数
44
看作
40
来试商时，初商容易怎么样？
8
、
653
÷
82
中把
8
2
看作
80
来试商时，会出现怎么样？
9
、在☆×△＝□中，正确的是☆等
于什么？
二、解决生活中的实际问题：
1
、某电脑公司运来
738
台电脑，已经卖了
15
天，还剩
168
< br>台
没有卖，问平均每天卖多少台？（
8
< br>分）
2
、红光饲养场养了小鸡
200
只，母鸡
60
< br>只，公鸡
20
只，鸭子
20
只，问养的鸡的只数是鸭的多少倍？
补差效果
注：提优、补差间周进行
花荡小学提优补差记录
第
5
周
教学内容
第一单元
除法
1
、能正确地进行笔算和口算，有估算意识和能力。
教学目标
2
、有数学思维，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的
意识，培养认真负责的精神。<
/p>
教学准备
相关课件。
知识点梳理
1.
除数是两位数的除法的笔算法则：
（
1
）从被除数的高位数起，先看被除
数的前两位；
（
2
< br>）如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写
在那一位的
上面；
（
3
）余下的数必须比除数小。
2.
除数
是两位数的除法，
一般把除数看作和它接近的整十数来试商；
试
商
大了要调小，试商小了要调大。
3
.
三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。
<
/p>
4.
在除法运算中，被除数不变，除数变大，商变小。
在除法运算中，被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变。
5.
在除法运算中，如果余数比除数大，那么商偏小，需要把商
调大。
用四舍法试商，除数变小，商可能偏大，需要把商调大
；
（例：
32
→
30
）
用五入法试商，除数变大，
商可能变小，需要把商调大。
（例：
36
→
40
）
6.a
÷
b=c
„„
< br>d
除法的验算：被除数
=
除数×
商＋余数（
a=b
×
c
＋ｄ）
7.
在只含有加法和
减法的混合运算中，应先算前面的。
补差效果
注：提优、补差间周进行
花荡小学提优补差记录
第
7
周
教学内容
第二单元
角
1
．联系
现实情境，从有限到无限认识射线和直线。
教学目标
2
．让学生经历丰富的操作与实践活动，学习角的相关内容。
3
．通过知识的综合，加深对内容的理解
4
．实践活动主要让学生体验研究问题的方法。
教学准备
一、填空
相关课件。
1
、
（
）能量出它的长度，
（
）没有端点，
（
）
有一端可以无限延长。
2
、
我们用的三角尺上有一个
（
）
角，
两个
（
）
角；我们戴的红领巾上有一个（
）角，两个（
）角。
3
、度量一
个角，角的一条边对着量角器上“
180
”的刻度，另一条边对着刻度“
60
”
，
这个角是
（
）
度。
4<
/p>
、
1
平角
=
（
）
直角
1
周角<
/p>
=
（
）
平角
=
（
）
直角把各种角按从大到小排一排：
（
）
﹥
（
）
﹥
（
）
﹥（
）﹥（
）
5
、从
3<
/p>
：
00
走到
3<
/p>
：
15
，分针转动了（
< br>
）度。
6
、
7000
克
=
（
）千克
240
分
=
（
）时
72
时
=
（
）日
6
分
=
（
）秒
7
、钟面上
9
时整，时针和分针所
夹的角是（
）度。
2
时整时针和分针夹角是（
）度。
8
、
左图中
有（
）条射线，组成了（
）个角。
二、动手实践，操作应用。
1
、画一个
60
度的
角。
2
、画一条
3
厘米
的线段，再延长成射线
3
、下面有四
个点，经过其中两点画直线，你能画几条？画出来。
补差效果
注：提优、补差间周进行
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第
8
周
教学内容
第三单元
混合运算
1
、合实际情境，有序地引导学生掌握两步混合运算的运算顺序。
教学目标
2
．用多种形式的练习强化运算顺序，并注意有新的体验。
教学准备
一、填空
相关课件。
< br>1
．
6
0
－
18
×
2
，计算时先算（
），再算（
）；
如果要先算减法，原算式应改为（
）。
2
．在○里
填上“＞”“＜”或“
=
”。
270
－
40
×
2<
/p>
○（
270
－
4
0
）×
2 645
÷
15
－
10
○
645
÷（
15
－
10
）
90
÷
9
＋
1
○
90
÷（
9
＋
1
）
75
－
15
÷
3
○（
75
－
15
）÷
3 30
×<
/p>
6
＋
5
○
30
×（
6
＋
5
）
540
÷
6
÷
15
○
540
÷（
6
×
15
）
二、把下面各组算式分别列成综合算式
5
×
14=70
58
－
37=21
490
÷
70=7
90
－
21=69
三、判断
1
．
80
－
8
0
÷
20=0
。
（
）
2.
把<
/p>
220
－
40=180
< br>，
180
÷
30=6
列成综合算式是（
220
－
40
）÷
30=6
。
（
）
3
．
86
比
35
的
2
倍多多少？列式是
（
86
－
35
）
×
2
。
（
）
4
．
计算
45+
（
55
+16
）
时，
去掉括号，
计算结果不变。
（
）
5
．
“
先算乘除”
就是指一定要先算乘法，
再算除法。
（
）
补差效果
注：提优、补差间周进行
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第
9
周
教学内容
第四单元
平行和相交
初步认识平行线和垂线，
会用工具画平行线和垂线，会
度量点到直线的距离。
教学目标
教学准备
相关课件。
一、
填空：
1
、
线段
< br>（
）
个端点
，
射线
（
）
个端点，
直线
（
）
端点。
2
、两条
直线相交成直角时，这两条直线就互相（
）
。
3
、两条直<
/p>
线相交成四个角时，其中的一个角是直角，其他三个角都（
）
。
4
、从直
线外一
点向直线画一条垂直线段，再画几条不垂直的线段，其中（
）线<
/p>
段最短。
5
、在一个正方形中有（
）组对边互相平行。
6
、在同一个平面内，两条直线和位置关系如果不平行，那它们肯定（
）
。
7
、同一平面内，直线
a
与直线
b
互相垂直，直线
c
与直线
a
互相垂直，那么
直线
b
与直
c
的关系是（
）
。
二、动手实践，操作应用。
1
、过
A
点画已知直线的平行线。
A
·
A
·
A
·
2
、过
A
点画已知直线的垂线。
（
6
分）
A
·
A
·
A
·
3
、
过
A
点画已知直线的平行线和垂线。
A
．
。
A
。
A
补差效果
注：提优、补差间周进行
花荡小学提优补差记录
第
10
周
教学内容
教学目标
教学准备
第五单元
找规律
1
、出学生
“
找
”
规律的活动过程。
2
．注意规律的简单应用。
相关课件。
一、要点回顾
（
1
）在马路一侧种树，
1<
/p>
、若两头都种树：树的棵树－
1=
段数<
/p>
2
、若其中一头种，另一头不种：段
数
=
树的棵树，
3
、若两头都不种：树的
棵树＋
1=
段数
（
2
）
若是一个闭合的图形，如：池塘一周、长方形或是三角形一周等，树的
棵树
=
段数。
二、解决生活中的问题
1
、
30
辆彩车排成一队参加国庆游行，每辆车长<
/p>
4
米，相邻两车相隔
5
< br>米，
这个车队长（
）米。
2
、
要把
92
吨沙子从甲地运到乙地，大卡车每次可运
10
吨，运费是
180
元，
小卡车每次可运
4
吨，
运费
82
元，
怎样运所用运费
最少？最少要多少元？
3
、
兄弟两人
7
点
45
分同时从家去相距
1350
米的电影院看电
影，
哥哥比弟弟
早到
3
分钟，当哥哥到时，弟弟离电影院还有
270
米，当弟
弟到达时电影
正好放映，电影放映的时间是什么时候？
4
、黑棋子是白棋子的
2
倍，如果每次从中取出
4
枚黑棋子和
3
枚白棋子，白
子取完后，还剩下
1
6
枚黑棋子，原来黑白棋子各有多少枚？（要使黑子
和白子一同
取完，白子每次取
3
枚，黑子每次应取几枚？再从中比较求
解。
）
5
、一个桶里装有一些水，连桶重
5
千克，如果
把水加到原来的
4
倍，连桶重
11
千克，桶里原来有水多少千克？空桶重多少千克？
6
、
一列火车通过一座长
34
0
米的大桥用
20
秒，
以同样的速度通过一个长
460
米的山洞用
24
秒，火车每秒行多少米？车身长多少米？
补差效果
注：提优、补差间周进行
花荡小学提优补差记录
第
11
周
教学内容
第六单元
运算律
1
．联系现实背景经历数学化过程，探索加法运算律。
2
．重视加法运算律的应用。
3
．注意提升学生的学习水平。
4
．引导学生通过比较逐步熟悉简便算法。
教学目标
教学准备
一、填空
相关课件。
1
．
用字母表示加法交换律是
（
）
；
用字母表示乘
法结合律是
（
）
。
2
．
一个长方形的长是
16
厘米，
宽是
10
厘米，
求这个长方形的面
积可以列式为
（
）
，
还
可以列式为
< br>（
）
，<
/p>
面积都等于
（
）
平方厘米。
3
．
在
计算
32
＋
45
＋
55
时，可以
加法结合律，先算（
）
。
4
．根据运算律在下面的
上填上合适的数。
25
＋
＝
38
＋
×35 =
×96
118
＋
159
＋
182=
（
＋
）
+
46×25×4
=
×
（
×
）
5
．
450
比
105
多
（
）
，比
680
少（
）
。
二、
脱式计算，能简算的要简算。
893
＋
594
＋
107
105
＋
298 5
×（
17
×
24
）
125
×
16
35
×
9
×
2
329
＋（
471
＋
< br>86
）
补差效果
注：提优、补差间周进行