小升初散文复习
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散文、寓言、童话阅读
一、知识点回顾
1
、散文的特点
散文的突出特点是“形散而神不散”
。即散文的取材广泛自由,
不受时空限制,表现
方法也不拘一格,但表述的中心意思明确集中。
2
、散文的分类
根据表
达方式的侧重点不同,
一般把散文分作记叙散文、
抒情散文和说
理散文三类。
A.
记叙散文:以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
B.
抒情散文:它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
C.
说理散文:以议论说理为主的散文。
二、散文的阅读方法
1
、
找“要素”
阅读叙事性散文,必须掌
握记叙的要素,即时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2
、
理顺序
叙事散文以叙述和描写为基本
表达方式,阅读时,应注意研究记叙的顺序(顺序、
倒叙、插叙)
,研究其过渡和照应。
3
、
抓线索
线索是情节发展的脉络,根据
文章中心需要,可以以物为线,以事为线,以情为线
等。把握文章的线索,有利于把握文
章的内容、结构以及所表现的中心思想。
4
、
品情感
抒情散文常常抒写作者的感情
历程,表达心灵之声,因此阅读时,首先要把握作者
的感情脉搏。
5
、
析哲理
就是挖掘作品中所蕴涵的哲理
。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下方面:
A
、文中的警句。
B
、篇末的结束语。
C
、神话、传说、典故的类比。
D
、象征
p>
E
、
“物”的形象。
三、阅读一组短文,答题。
(一)蝉和狐狸
1
< br>一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉,便设下了一个圈套。
○
2
他故意站在蝉的对面,赞叹道:
“您的歌声多么美妙!您真是个天才的歌唱家!您能
○
下来让我
见识一下您那动听的歌喉吗?”
1
3
蝉察觉其中有诈,就摘了一片树叶扔下来,狐狸以为是蝉,猛
地扑了过去。
○
4
< br>蝉对狐狸说:
“朋友,要是你以为我下来,那就大错特错了。自从看到你的粪便里
掺
○
杂着蝉的翅膀,我对你就怀有戒心了。
”
5
一个聪明的人,总能从别人
的灾难中吸取教训。
○
(二)狐狸和葡萄
1
一个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。<
/p>
○
2
狐狸想:
“我正口渴呢。
”于是就他后退了几步,向前一冲,跳起来,却
无法够到葡
○
萄。
< br>3
狐狸后退又试。一次、两次、三次,但是都没有到得到葡萄。
< br>
○
4
狐
狸
试
了
一
次
又
一
次
,
p>
都
没
有
成
功
。
最
后
,
他
决
定
< br>放
弃
,
他
○
________________________
,边
走边说“葡萄还没有成熟,我敢肯定它是酸的。
”
5
有些人无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟。
○
(三)狐狸和葡萄
1
有一只狐狸,在路上闲逛时,眼前忽然出现了一个很大的葡萄园,果实累累,每颗
○
葡萄看起来都很可口,让他垂涎欲滴。
< br>2
葡萄园的四周围着铁栏杆,狐狸想从栏杆的缝隙钻进园内,却因身体太胖了,钻
不
○
过去。于是狐狸决定减肥,让自己瘦下来。他在园外饿了三
天三夜后,
(果然
居然
既
然)变苗条了,真是皇天不负有心
人,终于顺利地钻进葡萄园内。狐狸在园内饱餐一顿。葡
萄真是又香又甜啊!
不知过了多久,
他终于心满意足了。
但当他想溜出
园外时,却发现自己
又因为吃得太胖而钻不出栏杆,
于是只好又
在园内饿了三天三夜,
瘦得跟原先一样时,
才顺
利地钻出园外。
3
回到外面
世界的狐狸,看到园内的葡萄,不禁感叹:
○
______________________________________________
_________________________________
1
、阅读第(一)则寓言故事,答题。
(
1
)
“圈套
”一词字面上的意思是
___
套住东西的圈儿
< br>_____
故事里面的“圈套”具体是指
___
狐狸诱骗蝉的计谋
___
(
2
)
仔细阅读第
○
2
短中狐狸说的话,
想一想:
狐狸是发自内心的赞美蝉吗?狐狸在想
些什么呢?请你把狐狸当时的心里活动写出来
。
_____
狐狸想:只要蝉一飞下
来我就可以尝到美味了。
__
(3)
仔细阅读第
○
4
段中蝉的话,想一想:
听了狐狸的赞美,蝉会想写什么呢?请你把蝉
当时的心理活动写下来。
< br>
2