-

（人教版）美术四年级上册

《主体与背景》教学设计

课题：

主体与背景

主

备

人：

程龙

版本：

人教版

年

级：

四年级（

下册）

课型：

造型

--

表现

课时安排：

第一课时

一、

教材内容分析

《主体与背景》属于造型

—

表现领域。

绘画离不开主题和背景，二者相辅 相成缺一不可。适当的背景能烘托主体，突出主题，

增强绘画作品的趣味性和故事性。< /p>

教材中王友政的

《悄悄话》

正是通过生动 细致的背景刻画，

展示出来北方农村的生活景象，让作品中的人物得到了烘托，整幅画面 充满了生活情趣。

而另一幅作品

《荷 塘夏趣》

用国画大写意的笔法描绘来盛夏时节儿童在荷塘边读书的生

活场景。

画面中前景荷叶的大面积衬托，

强化了处于主体位 置的人物，

既有强烈的深浅对比，

又有生动的大小对比，使画面 富有情趣。

教学是要借助课本中的范画让学生在比较中观察，

了解主题与背景之间的关系，

懂得主

题 物在不同类型的绘画作品中的表现形式也各不相同，

感受相同的主题、

< br>不同的背景或不同

的主题、

相同的背景画面给人的感受，

史学史在绘画过程中能正确处理画面内容之间的关系，

清晰、明 确的表达自己的思想

二

、学生特征分析

< br>四年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，

具备一定的合作学习 和探

究学习的基本能力。

学生对美术工具和材料有一些的掌握的 能力，

对一些多媒体知识具有较

为抱有兴趣的识别，