小学美术《主体与背景》优质教案.教学设计
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三年级美术（下册）第
4
课
课
题
执
教
人
教学领域
《主体与背景》
（造型
-
表现）
本课是小学美术四年级教材第四课，通过学习，让同学们了解，绘画过程
中主
体与背景之间的关系，感受相同主体、不同背景或不同主体、相同背景的画
面给人的不同
感受。学生在绘画过程中正确处理画面内容的关系，清晰明确的表
达自己的思想，并体验
不同背景或不同主体之间的相互组合带来的意想不到的
效果。
教材分析
教学目标
知识与能力：掌握主体与背景的概念，并了解二者之间的关系，并能够在作品
中运用。<
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过程与方法：本节课通过欣赏作品直观的来认识主体与背景，并
在情境中通过
教师的演示，学生的自主探究，深入了解主体与
背景的关系，并
举一反三，学以致用。
情感态度与价值观：利用本节课的学习培养学生基本的美术素养，了解美术创
作的基本专业知识提升学生的美术创作能力。
教学重难点
教学准备
课
时
教学重点：掌握主体与背景的概念，了解二者的关系。
教学难点：用同一主体不同背景，或同一背景不同主体进行灵活创作。
1
、教师准备：图片，多媒体教学资料。
2
、学生准备：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料
、工具、彩纸等。
一
课
时
教
学
过
程
1
教学环节
教
师
活
动
学生活动
设计意图
一、欣赏导入
1
、上课前我们先欣赏一张图片。
2
、仔细观察画面的主要内容是什么？
次要内容是什么？
学生观察汇
报。
让学生快速
进入本节课
的主题。
简单阐述自
己的理由。
3
、对，画面的主要内容是走钢丝的人，次要内容
是后面的楼房与天空。
4
、在美术课中，画面的主要内容被称为“主体”，
次
要内容称为“背景”。
5
、师根据学生回答板书：主体
背景
（一）主体与背景的特点
二、新课讲授
1
、谁来说一下，为什么你一眼发现走钢丝的人是
画面的主要内容？
主体有哪些特点呢？
2
、生讨论回答。
颜色比较鲜艳，在画面的中间，人物比较大。
生回忆主体
与
背
景
的
特
点
，
从平时
的作业要求中
找到答案。
3
、根据学生回答进行总结：
色彩：鲜艳明亮
位置：在画面的中间位置，比较突出。
比例：人物占据的面积比较大。
2
这是主体的最主要的特点，我们平时作业时老师就
是这样要求同学们。
掉背景和更
换背景的效
果。
通过学习
再
次引导学生
分析主体与
背景的特点
4
、既然主体是画面的主要内容，背景是次要内容，
学生感受去
我们可不可以不要背景，或者把背景换一下，看看
是什么感觉？
目的是让学生
了解主体固然
重要，
但是背景的
衬托作用也
不可忽视。
5
、对，我们不可以随意的去掉背景或者更换背景，
因为画面的意境会变得空旷、没有惊险的感觉了。由
此可见背景虽然是画面的次要内容，但是对主体起
到非常重要的衬托作用。
6
、下面我们继续欣赏一组图片，仔细观察这一组
图片的主体与背景又有什么特点？
。
学
生
感
受
主
体
与
背
景
之
间的层层转
目的是让学生
感受主体
3
变。
的确定主要
取决于个
人
的想法。
生汇报：第一幅的主体是雪景中房子
第二幅的主体是汽车
第三幅的主体是孩子
师总结：通过这三幅的变化我们发现画面的主体不
通过自己的
想法确定画
引导学生从
主观意思出
发确定自己
想要的效果。
是固定不变的，第一幅的主体变成第二幅的背景，
面的主体。
第二幅的主体变成了第三
幅的背景，他主要取决于
我们观察事物的角度和想要达到的效果。
7
、比如这张图片，画面的内容很多，我们要有选
择的确定画面的主要内容。
可以吧黄色的鱼变成主体
学生欣赏视
频内容，
思
通过
44
天环
也可以把红色的鱼变成主体
4
考视频带给
游世界的视
我们的感受。
频，
引出同
一主体、不同
背景，
同一
背景不同主
体的组合
变
化。
主要取决于我们想要的一种效果。
（二）主体与背景的变化组合
1
、有些艺术家就是运用了主体与背景的灵活变化
创作了非常有创意的一些视屏或摄影作品。
2
、播放视频（
44
天环游世界）
这段视频给你什么感受？
主体与背景有什么变化？
3
、师总结：视频中是同一个人，到了不同的地方，
背景在不断的变化，作者用来表现自己用了
44
天
周游世界。像这一种变化组合属于，
同一主体
不同背景
4
、下面还有一种变化，我们再看看他属于哪种组
合
这组图片又有什么特点？
通过刚才的
5