《主题与背景》教案
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《主题与背景》教案
教学目标：
欣赏人或物在不同背景下
，
所产生的不同效果，
认识主体与背景之间的关系。
利用绘画
形式表现主体与背景之间的关系。
教学重点：
让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。
教学难点：
利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
教具、学具准备：
范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀。
教学过程：
一、导入：
师：同学们喜欢看动画片吗？
生：喜欢。
师：哟，大家都比较喜欢是吗？那你们比较喜欢哪部动画片呢？
生：
《猫和老鼠》
、
< br>《大耳朵图图》
、
《灌篮高手》
、
《西游记》
、
《网球王子》
、
《蜡笔小新》
、
《葫
芦娃》
、
《小叮当》
、
《哆啦
A
梦》
、
《奥特曼系列》
、
《铠甲勇士》
、
《火影忍者》
、
《黑猫警
长》
、
《大头儿子小头爸爸》
、
《名侦探柯南》
、
《天线宝
宝》
、
《樱桃小丸子》
、变形金刚》<
/p>
、
《米
老鼠和唐老鸭》等等，还有很多我
们叫不上名字的动画片。今天，老师为大家带来了《喜洋
洋与灰太狼》里的角色，大家猜
猜他们是谁呢？
生：灰太狼、喜羊羊、美羊羊……
师
：哟，大家知道的还真不少，这说明你们是很善于观察的小朋友。现在，我们一起来
看看
我为大家究竟是把谁请来了吧！
师：一起来看看，看完之后呢我可是有问题要问你们的哦？
师：这张图中着重表现的是什么呢？
生：
喜洋洋和灰太狼
师：很好，一幅作品
中着重表现的对象就是画面的主体。那么这张画中的主体就
是．
．
．
．
．
．<
/p>
．
．
那后面的景物我们把它叫做．
．
．
．
．
．
．
．
今天我们就一起来
学习一下第四课
《主体
与背景》
。
二、新授：
师：请同学们看大屏幕，哪一幅画比较好呢？为什么？
生：第三幅，它的主体大小适中，第一幅主体太小了，而第二幅有过于太大。所以第三
幅比较好。
师：这幅画的主体是谁？（点击课件）你们觉得这幅画怎么样？
生：主体是猫，不好。
师：为什么啊？
生：没有背景，显得太单调。
师：哦，加上背景以后你有什么样的感受？
生：画面丰富。
师：加上了背景，画
面更加的丰富了（点击）
，结合背景我们知道这是表现的什么季节
呢？
恩，相同的主体在不同的背景下，所产生的效果不同。
接下来请同学们看看下一幅图，你发现点什么呢？
生：主体相同，背景不同。
师：此时它的表情向我们传达的是一种什么样的感觉？是冷吗？
生：不是，冲刺了，激动、兴奋。
师
：很好，接着往下看，这幅传递给我们的是一种什么样的感觉？
生：害怕。
师：啊！老虎来了，感觉很可怕。
师
：好，下面同桌之间讨论一下，在欣赏这三幅画后，你能得出一个什么结论？
生结：同一主体搭配不同的背景会给人不同的欣赏感受。
师：非常棒，同一主体在不同的背景下，就会产生不同的效果，反映不同的意境。
师：接下来我们看看这组图片，你发现有什么特别之处吗？
生：背景相同，主体不同也有特殊的效果。
师：
那么在绘画中究竟该如何处理主
体与背景的关系呢？
（看大屏幕）
同学们觉得哪一
幅的主体表现的更好一些？
生：
师：为什么？
生：
（主体物清晰、大方）