图片的加工教案
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《图像的加工》教学设计
盐城市南洋中学
翟丽
一、教材分析
本课是选自普通高中课
程标准实验教科书《信息技术基础》
（必修），第五章第三节的
内容，学习的内容是
Photoshop
软件的界面的初步认识
和简单的图像加工。重难点是运用
Photoshop
图像加工
工具，
进行简单的抠图，
图像裁剪，
图
像的复合等，
最后会使用
Photoshop
< br>设计出简单图像。
学习本课让学生在处理图像过程中综合运用已学的技能，
激发自己的创新
能力，张扬自己的个性风采。
二、学情分析
通过前面的学习，
学生已经掌握了图像相关的基础知识，
掌握了图像素材的采集，
在学
习中表现出浓厚的兴趣，
希望更多地了
解图像加工的相关知识。
从认知发展水平上看，
高中
生具有一定演绎归纳能力，自我表现、创作欲望较强。同时，大部分学生在小学、初中阶段
学习过画图、
acdsee
等图像编辑工具，具
备一定的图像编辑能力及基本的美术素养。在技
能方面，
学生已
具备一定的对信息的整合能力，
但对于
photoshop
等图像处理软件还比较陌
生。
三、教学目标
知识与技能：
理解图层的概念。
掌握
Photoshop
软件相关工具的使用方法。
了解图像的加工的一般步骤。
过程与方法：
通过自主学习和小组合
作学习使学生掌握图像的加工的一般步骤和方法。
通过老师的讲解举例让学生理解图层的概念和操作方法。
情感态度价值观：
通过围绕主题的图像加工，锻炼学生的审美能力。
通过学生自主制作作品的过程，
增加学生的创作的热情，
< br>提高他们的审美能力和语言表
达能力。
四、教学重、难点
1.
教学重点
图像加工的基本过程
2.
教学难点
Photoshop
中图层概念的理解和常用工具、自由变换、色彩调整等基本操作在
实例中的
应用
五、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
教师播放
歌曲，
请同学们说出歌曲的名字？圣诞节是几月几日？同学们，
过节日，
你们
用哪些美好的方式来互相祝福呢？
【设计意图】
：
结合实际
生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致
用的愿望。
（二）甄选图像，构思设计
分析贺卡的组成元素？
（图像、文字）
问题：完成圣诞贺卡这个作品需要搜集哪些素材？
（圣诞节的有
关图像和祝贺语）
活动
1
：甄选图像，构思设计
（
1
）构思
贺卡的设计效果；
（
2
）浏览“图像素材”文件夹，挑选出一张作为背景图片，再挑选几张作为插图，并
< br>将这几幅图片都放入“加工素材”文件夹；
【设计意图
】
：
本环节的设计旨在让学生体会甄选图像、构思设计，思考并
预设作品的
预期达到的效果，有利于后面的操作直奔主题，提高图像加工的效率。
（三）选择工具，加工图像
素材选择好以后，
我们就要选择图像的加工工具了。
图像的加工软件有很多，
常用的软
件有画图、我形我速、
ACDSee
、
Flash
< br>、
Photoshop
、
Aut
oCAD
、
CoreDraw
等等，它
们的功能
侧重点不同。其中，
Photoshop
是一款被广泛使用的图像处理软件，今天的设计活动我们主
要用
photoshop
来实现。
下面介绍一下
Photoshop
的工作界面，包含：标题
栏、菜单栏、工具属性栏、工具箱、
调板窗和浮动调板、
图像编
辑区。
其中工具箱是
Photoshop
软件中最重要的组件之一，
对图
像的修饰以及绘图等工具，<
/p>
都从工具箱中调用。
几乎每种工具都有相应键盘快捷键，
工具箱
很像画家的画箱。
请同学们仔细的观察，
工具箱中的不同的工具图标之间有什么不同？
（有的工具图标带
有三角形箭头。
）
< br>
试一试：
对带有小箭头的图标右击或者长按鼠标左键，
看看有什么变化？
（更多的工具
显示出
来。
）
由此可见，
< br>它不是一个工具，
而是一个工具组。
我们可以用这种方法
将全部工具显示出
来。
1.
圣诞贺卡的初步加工
A
、新建文件
打开
Photoshop
软件，新建一副
900
像素×
600
像素，
RGB
模式的空白图像，保存该文
件。
B
、抠图
我们从背景图像文件中将需要的背景利用矩形选框工具，
将它
“剪”
到空白的图像上去。
再将需要的圣诞老人
、
圣诞树等素材文件用魔棒工具将边框选中，
并移动到圣诞贺卡
文件中
（如下图）
。