小学五年级信息技术教学设计
-
第一单元
制作多媒体演示文稿
一、
教材分析：
本单元通过前面的阅读与
思考环节中的西洋镜的引入来引出本单元要学习的工具
—
Pow
erpoint2000
。
本单元是五年级上册的第一单元内容
，
主要是通过
Powerpoint2000
< br>的学习，
掌握
Powerpoint2000
制作的方法。这一单元主要是操作类型的课，需要上机操作，是小学
阶段非
常重要的学习内容之一，
占有非常重要的地位。而第二单元
《信
息共享与安全》
主要
是理伦性的课，上机操作少一些。
二、
单元目标：
知识目标：
了解多媒体演示文稿的基本构成元
素，熟悉多媒体演示文稿的制作流程。
技能目标：
通过对
< br>Powerpoint2000
的学习，掌握多媒体演示文稿的基本制作方法和技
巧；能要根
据实际需要制作与学习，生活相关的演示文稿作品。
情感、态度和价值观目标：
感受多媒
体演示文稿在生活中的广泛应用以及对生活的影响；
培养热爱家乡、
热爱祖国、
热爱生活的良好品质。
三、
教学重、难点
Powerpoint
2000
的制作方法与技巧。
四、
课时分配：
第一课：
3
课时
第二课：
3
课时
第三课：
2
课时
第四课：
2
课时
第五课：
1
课时
第六课：
< br>2
课时
第七课：
2
课时
五、
教学地点：
微机室（一）室
第
1
课：初
识“电子西洋镜”
一、教学目标：
知识目标：使学生初步认识
powerpoint
。
技能目标：了解制作多媒体演示文稿的一般步骤
；学会规划多媒体演示文稿作品。
情感、
态度和价值观目标：
培养热爱祖国热爱家乡的良好品质；
养
成做事有计划的行为习惯。
二、教学重点、难点：
重点：
研究与认识
< br>powerpoint
界面。
难点：
激发学生对
< br>powerpoint
的兴趣。
三、课时分配：
3
课时
四、上课地点：微机房（一）
五、教学过程：
（一）创设情境
课件出示电子西洋镜
师讲解电子西洋
镜，引出演示文稿的制作软件：
Powerpoint2000
软件。
展示“今天是你的生日，我的祖国”的演示文稿，激发
学生学习的兴趣。
（二）自主探究，学习新课
1
、
认识
PowerPoint2000
第一步：启动
师：
< br>PowerPoint2000
同
Word2000
一样，它的功能是制作多媒体演示文稿。到底是什么样子
呢？请同学
们启动它看一看。
生启动
生汇报并演示启动方法。
第二步：弹出创建演示文稿对话框
如下图所示：
在空演示文稿中可灵活
选择演示
文稿的类型、
背景等，
创作出
与众
不同的作品。
师讲解：多媒体演示文稿是指将文字、图片声音、
视频等信息元素，利用某种软
件集成在一
起形成的文件。它的主要作用是用来演示产品、学术汇报、展示成果等。
第三步：选择“空演示文稿”
，单击确定
按钮，会弹出“新幻灯片”对话框，如下图所示。
师讲解：从操作顺序上看，幻灯片是属于演示文稿的一部分。
换言之，<
/p>
一个演示文稿文件是
由多个幻灯片组成的。
第
4
部：选择“空白版式”
，单击“确定”按钮，就进入了
Powerpoint
的操作界面，这样我
们就创建了第一张幻灯片，如下图所示。
< br>
标题栏
常用工具栏
菜单栏
幻灯片缩略区
幻灯片编辑区
视图工具栏
第五步：创建完毕后，我们应当及时保存幻灯片。如下图所示：
选择保存位置
为文件命名
执行保存
生练习：以“今天是你的生日，我的祖国”为名进行保存在
D
盘
中。
师讲解：
Powerpoint
演示文稿的缺省扩展名为
.ppt
一点通：如何退出“如何退出幻灯片放映”模式？
师讲解：我们经常会使用“幻灯片放映”视图模式。这时，幻灯片将以全屏幕显示的方式播
放，要想返回到编辑模式，只要按一下键盘上角的
ESC
键就可以啦。
生练习退出
2
、
制作多媒体演示文稿的一般步骤
师讲
解：刚上课时播放的“今天是你的生日，我的祖国”的演示文稿，里面的一张张幻灯片
是
不是和“西洋镜”里的一张张“画片”很相似？（生：是的）
“电子西洋镜”的制作与播
放也简单到只点击和轻敲键盘就可以完成了。
师：
仔细观察这个演示文稿，
它的设计步骤是怎样的？
一个演示文稿主要由哪三大部分组成
的？
小结：
一个演示文稿主要由封面、
内容、
< br>封底组成的。
封面包含标题及作者相关信息等内容，
封底
包含感谢语和作品相关内容。
师：怎样才能算是一个完美的演示文稿？
生讨论汇报
小结：首先要有一个明确
的主题和清晰的作品流程，这来自前期对作品的规划设计；其次，
作品要包含丰富的素材
，让内容变得充实而又丰富多彩；再次，精心设计作品的页面布局，
包括背景的使用、文
字的修饰、页面中元素的位置安排等。
（三）
实践与创新
师：家乡的一草一木都是
那样熟悉，它养育了我们，带给我们快乐，伴随我们成长。就让我
们用多媒体演示文稿来
展示我们家乡的山、水、人和美好的景象吧！确定一个主题：家乡的
（
< br>
）或自拟主题，把设计步
骤，每张幻灯片所要使用的内容及元素都简略地写下来。如
果幻灯片较多，可适当多写。
四、总结归纳部分
今天，我们认识了
powerpoint
。主要认识它
的启动、界面及退出，以及制作演示文稿的一般
步骤。
教学反思
:
新的课程改革纲要中要求教师
“改变课程实施过于接受学习、<
/p>
死记硬背、
机
械训练的现状，倡导学生主
参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信
息的能力、获取新知识的能力、分析
和解决问题的能力以及交流与合作的能
力。
”
< br>
这些理念对改革小学信息技术教学具有极强的指导意义。
在书法中有飞白，
那是意境；
在绘画中有虚有实，
给人以想象的余地，
在教学中也应该留有让学生
想
象的空间，老师应大胆放手，让学生进行自主探究，解决实际中碰到的问题，
充分发挥学
生的主体性，
自己主动获得知识技能，
达到事半功倍的效果。<
/p>
而且信
息技术的操作有许多都是相似的，明白了此既明白了彼。为
此，在初识“电子西
洋镜”一课时，即
Powerpoint<
/p>
单元中的第一课初识
Powerpoint
，为此我先创设情境，激
发学生学习的兴趣，然后让学生自主探究来认识
powerpoint
的启动、界面及退出，以及制
作演示文稿的一般步骤。最后通过实践与创新，来培养学生热爱祖国热爱家乡的良好品质，
养成做事有规划的行为习惯。
因这学期使用的新教材与老教材的内容不一样，
五年级的学生
学习这册的教材
Powerpoi
nt
，难度有些大，因为前面的
Word
的内容学生没有学，加上学生
的基础差，所以对学生来说有些难，加上前面的单元首页
的内容，共使用三课时来完成的。
教学效果良好。
第
2
课
给幻灯片化个“妆”
一、教学目标
知识目标：
认识背景在幻灯片操作中的重要作用。
技能目标：
掌握幻灯片背景的设置方
法，学会文字的输入与调整方法，学会放映幻灯片。
情感、态度和价值观目标：
培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力。
二、教学重、难点：
幻灯片背景的设置，放映幻灯片，文字的输入与调整，
三、课时分配：
3
课时
四、上课地点：微机（一）室
五、教学过程
（一）
创设情境，激兴导入
1
、
播放戏曲艺术表演前的化妆过程及京剧脸谱课件
2
、
学生观看并思考。
3
、
师导入
：一件演示文稿作品也是如此，对它进行恰当的“化妆”
，能使作品具
< br>有非常强的感染力，给观众留下深刻的印象。今天我们就来学习第
2
课给幻灯
片化个“妆”
（板书课题）
。
（二）
自主探究，学习新课
1
、
设置幻灯片的背景
（
1
）
幻灯片背景的修饰
步骤
1
：执行“格式—背景”命令，或在幻灯片单击鼠标右键打开快捷菜单找
到背景命令。弹出背景对话框，如下图所示：
步骤<
/p>
2
：
选择填充效果命令，在弹出
“填充效果”
对话框中选择
“图片”
标签，
单击“选择图片”按钮，在弹出“选择图片”对话框中选择相应图片
后，单击“插
入”按钮，如下图所示：
开
步骤<
/p>
3
：回到“填充效果”对话框，如左下图所示，观看预览效果满意
后，单击“确定”按
钮，返回“背景”对话框，如下图所示：
小结：选择“应用”按钮，效果仅
应用于当前的幻灯片，选择“全部应用”按钮，则将效果
应用于所有的幻灯片。
生操作练习。
2
、
应用设计模板来改变幻灯片背景
步骤
：执行“格式”—“应用设计模板”命令，弹出“应用设计模板”对话框中，任意
选择一
个模板，并单击“应用”按钮即可，如下图所示。
小结：
设计模板是系统设置的一些模板。这此模板固定了幻灯片的背景图案，文字格式等，
我们
只要将素材与其协调搭配，
便可制作出精美的幻灯片来。
设计模
板会应用于每一张幻灯
片，
当使用计算机保存的图片作为背景时
，
要选择忽略母版的背景图形，
这样将看不到设计
模板的图片，只看到你设置的图片背景。
生操作练习
3
、
文字的插入与修饰
（
1
）
在幻灯片中插入文字
第
1
步：执行“插入”—“文本框”—“水平”命令
第
2
步：在编辑区内拖动鼠标，形成一
个文本框，在文本框内进行文本编辑，
如下图所示：
生操作练习。
（
2
）
文字的修饰
第
1
步：选中需要修饰的文字。
第<
/p>
2
步：执行“格式
-
字体”命令。
第
3
步：在“字体”对话框中选择需要的修饰类型，单击“确定”按钮，如图
所示
。
生操作练习
（
3
）
文本框的选定
操作：
把鼠标移动到文本框的任何一个边时，
鼠标的形状变成十字花形，
如右
上图所示。此时单击鼠标即可选中整个文本框。
（
4
）
文本框的修饰
执行“格式”—“文本
框”命令，在弹出“设置文本框格式”对话框中，可以
设置填充颜色和线条颜色等。如图
所示：
（
5
）
文本框的删除
选定文本框，直接按键盘中的删除键即可将其删除。
生练习文本框的操作：选定、修饰、删除。
4
、
幻灯片的放映与退出
（
1
）
幻灯片的放映
第
1
种方式：执行“幻灯片放映”—“观看放映”命令。
<
/p>
第
2
种方式：直接按键盘上的
F5
功能键。
第
3
种方式：选择“幻灯片放映”视图方式。
（
2
）
停止幻灯片的放映
第
1
种方式：单击鼠标（对于只有一张幻灯片的作品）
第
2
种方式：直接按键盘的
ESC
键。
第
3
种方式：单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“结束放映”命令。
生练习：幻灯片的放映与退出。
（三）
实践与创新
上节课大家规划设计了以
家乡为主题的多媒体演示文稿，
现在我们就可以制作一个漂亮
的
封面了。要求：
1
、
设计一个个性化的幻灯片背景。
2
、
将自己确定的题目和个人信息插入到幻灯片中。
3
、
完善和美化作品，将作品保存到电脑中。
生实践并创新。
教学反思：
本课《给幻灯片化个妆》
主要讲了幻灯片的三个重要操作：背景的设置，文字
的输入与调
整，
幻灯片的放映与退出。
共使用了
3
课时来完成。
特别是文字的
输入与调整
，内容特别多，学生无输入文字的基础，在旧教材中
WORD
的
学
习是五年级下册学习的内容，
幻灯片是六年级学习的内容，<
/p>
现在新教材提到了
五年级上册来学，新教材中的
< br>WORD
是四年级学习的内容。现在五年级的学
生就直接
跳过
WORD
来学习幻灯片制作，因没有
WORD
学习（例如输入文
字，
调整
，
编辑等）
文字及排版的基础。
所以在
学习本课过程中，
有些费时间。
因为这一部分给学生铺垫的多一
些，
否则学生无法掌握。
忽略设置模板应用是
< br>本节课的一个难点，
因为设置模板是应用于每张幻灯片的，
当使用计算机保存
的图片作为背景时，
要选择忽略母版的背景
图形，
这样就看不到设计模板的图
片，
只看到你设置的图片背景了。
文本框的设置及幻灯片的放映与退出，
学生
基本都会掌握了，教学效果良好。
第
3
课图文并茂的幻灯片（一）
一、教学目标：
知识目标：
认识图片工具栏和艺术字工具栏；
了解艺术字库中的各种样式。
技能目标：掌握图片的插入与调整方法；灵活运用艺术字。
<
/p>
情感、态度和价值观目标：了解祖国的发展历程，树立为祖国做贡献的思
< br>想。
二、教学重、难点
图片的插入与调整、艺术字
三、课时
分配
：
2
课时
四、上课地点
：微机室（一）
五、教学过程
：
（一）
创设情境，激兴导入
出示郑板桥的《竹石图》
师：我国的
古代文人喜欢写诗时配画，或作画时写诗，这是最早的“图文并茂”
，
< br>如何将这种图并茂的形式在幻灯片中加以应用，
让我们的演示文稿增色不少，
这
节课我们就来研究这个问题。出示课题：第
3
课图文并茂的幻灯片。
（二）
自主探究，学习新课
1
、在幻灯片中插入新幻灯片
（
1
）插
入新幻灯片
插入——新幻灯片——空白版式
（
2
）幻灯片的选择
在大纲穿口中，用鼠标单击某个幻灯片
学生操作练习
2
、在幻灯片中插入图片
（
1
）
．
图片插入
选择幻灯片——插入——图片——来自
文件，
选择对应
的文件即可。
（
2
）
．调整图片位
置
选中图片，按下鼠标左键拖动即可。
（
3
）
．调整图片大小
选中图片，在白点处拖动鼠标即可。
（
4
）
．调整图片色彩<
/p>
如下图
（
5
）
．图片
的删除
选中图片，按删除键或退格键即可。
学生操作练习
3
、插入艺术字
插入——图片——艺术字，选择式样，确定，在其中输入文字，完成后确
定即可。<
/p>
艺术字其实是一种特殊的图片，可以象图片一样编辑，但是它有
自己
的艺术字工具栏，可以通过它对艺术字进行修改。
学生操作练习。
（三）
实践与创新
师：老房子、小山坡、晨
景、夜色、家乡的一幕幕都让人感觉那么温馨。让我们
用图像记录下这一切吧！
操作要求：
1
、打开上节课保存的作品，
在上一张幻灯片的基础上，
再插入一张新的幻灯片。
2
、插入家乡的风景名胜或先古圣贤的图片，并用艺术字来设计标题。
3
、如果图片较多，还可以多创建几张新的幻灯片，分类进行图片的插入及标题
设计。
4
、
完善和美化作品，将作品保存到电脑中。
学生操作
学生展示与评价
（四）
总结全课
通过这节课的学习，你知道了什么？
教学反思：
本课主要让学生认识图片
的插入与调整，
及艺术字的运用。
因为学生
没有接触过
WORD
，如果有前面
WORD
的插入图片与艺术字的基础，学习起来相对
会轻松些。
现在学习这部分内容时显得特别被动，
需要耐心讲解，
同时要充分调
动学生的积极主动性，
通过先掌握
操作的同学去帮扶没有掌握的同学，
开展小组
交流、帮助和合作
，达到共赢的目的。在图片工具栏的使用过程中，我发现裁剪
工具和设置透明色工具学生
掌握的弱一些。因为有一些图片是不能设置透明色
的，其它的工具按钮掌握地还可以，<
/p>
（因没有学习过
WORD
）个别班级的同
学在艺
术字设置过程中就输入汉字不够熟练，浪费一些时间，总体效果还可以。
第四课
图文并茂的幻灯片（二）
一、教学目标：
（
1
）
知
识目标：了解表格在数据表示中的作用
（
2
）
技
能目标：学会在幻灯片中插入表格，并熟练掌握修饰表
格的方法，学会恰当的在幻灯片中使用自选图形。
（
3
）
情
感、态度和价值观目标：学会利用表格分析问题。
二、教学重点、难点
表格的插入与修饰，自选图形的使用
三、课时分配：
2
课时
四、教学过程：
（一）
创设情境，激兴导入
师：在生活中，你知道哪些地方应用了表格？（生汇报）
课件展示：生活中各种各样的表格。
（学生观看）
< br>
师导入：在生活中，表格应用很广泛，有很多情况要使用表格，演示
文稿中也不能缺少表格。今天我们就来学习如何在幻灯片中插入表
格。出示
课题：
4
、图文并茂的幻灯片（二）
（二）
自主探究，学习新课
1
、在幻灯片中插入表格
（
1
）插入表格
插入——表格——设置行数和列数
（
2
）
表
格位置调整
如文本框，先选中，后拖动。
（
3
）表格大小调整
在八个白点位置改变大小，其中的单元格也同时该变。
（
4
）
表
格的修饰
格式——设置表格格式命令
如下图：
2
、幻灯片中插入自选图形
（
1
）
自
选图形的插入
插入——图片——自选图形
（
2
）
自
选图形的修饰
格式—自选图形——设置自选图形格式
可以改变颜色和线条等很多的内容。
（
3
）自选图形的特殊用法
除了可以在自选图形内直接输入文本外
,
我们还
可以将自选图形当作
一个图片来使用。
第一步：执行“插入”—“图片”—“自选图形”命令，插入一个自
选图形。
第二步：
将自选图形拖动到文字所在的位置，
此时自选图形会遮住文
字示。
第三步：右键单击自选图形，在快捷菜单中执行“叠放次序”—“置
于
底层”命令，
这样就可以把自选图形设置成一个背景图案了，如图
所示：
（
4
）
、师小结
：
学习了自选图形的使用方法，
快让你的演示文稿变得
更漂亮一些吧！
生练习。
(
三
)
实践与创新
师：为了进一步增强对家乡的了解，更好地介绍家乡，请完成下面的
统计表。
统计表
类型
古人先
贤
自然风
景
遗址古
迹
代表
主要人物或景观介绍
新兴景
观
课件出示制作要求：
1.
细心调查，完善表格。
2.
打开上节课保存的作品。
3.
在作品中创作一个表格，将调查内容充实到表格中。
4.
对表格进行恰当的修饰和调整。
5.
使用一些自选图形丰富作品。
6.
保存作品。
学生制作，学生展示汇报，学生评价。
评价
自我评价（√）
评价项目
优秀
良好
优秀
良好
优秀
良好
表格的插入与调整
自选图形的插入与
调整
小组评价（√）
教学反思
：
在
Powerpoint
中插入表格与在
WORD
中插入表格有很多相似之
处
,
但是里面的设置有个别不同
,
例如表
格边框的设置
,
在
WORD
中设
置好边框的颜色
,
在
预览直接看到效果确定就可以了
,
而在
Powerpoint
设置好边框的颜色
,
还需要在右边单击选择所要应用的边框
,
需要单击
两次才可以预览看到所要设置的颜色
,
最后确定
就可以了。相对之下，
在
Powerpoint
中
设
置
表
格
边
框
及
填
充
颜
色
比<
/p>
较
麻
烦
，
这
也
是
Powerp
oint
软件自身的问题所在。
表格的插入与设置可以说是本单
元
的一个难点问题，
需要学生们加强操作练习才能达到熟练的效
果。
本
课安排
2
个课时，
时间不是很充足，
个别基础差的学生没有能很熟练<
/p>
掌握。但是总体效果还是很好的。
第五课
乘着歌声的翅膀
一、
1
．知识目标
明确在
PowerPoint
中可以插入哪些格式的音频、视
频文件。
2
．技能目标
掌握插入音频、视频文件的方法。
3
．情感、态度和价值观目标
培养作为中国人的自豪感；通过欣赏积极向上的作品陶冶情操。
二、教学重点、难点
在
PowerPoint
中插入音频、视频文件
三、课时分配：
1
课时
四、上课地点：微机（一）室
五、教学过程：
（一）情境创设，激兴导入
课件出示：
“
让我告诉世界中国命运自己主宰
让我告诉未来中国进行着接力赛
承前启后的领路人带领我们走进新时代
啊
!
带领我们走进新时代
我们唱着东方红当家做主站起来
我们讲着春天的故事改革开放富起来
继往开来的领路人带领我们走进新时代
高举旗帜开创未来”
一首《走进新时代》唱出了中国半个多世纪的巨大变化。
正所谓：歌以言志。如果演示文稿中加入这些音频、视频元素，不就更加丰富多彩了吗？
师：通过阅读上面的“阅读与思考”
，你
有何感想和问题呢？
学生填写课本的问题背囊
学生汇报
师导入：
< br>今天我们就来继续学习幻灯片制作单元中的第
5
课乘着歌
声的翅膀。
（
出
示本课课题：第
5
课乘着歌声的翅膀）
。
（二）
、
一、在幻灯片中插入音频
师：
1949
年
10<
/p>
月
1
日，在北京天安门的城楼上，毛泽东
主席庄严地向全世界宣布：
“中
华人民共和国成立了！
”
，中国人民从此站了起来！
这段声音被永久地保存了下来，下面就让我们将它插入到幻灯片中去吧。
（一）插入文件中的音频
1.
选择“开国大典”图片所在的幻灯片。执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的
音频、视频
声音”命令
(
如图
1-5-1)
。
文
件
的
插
入
是
PowerPoint
演示<
/p>
文稿与
Word
电子
板报较明显的区
别，动态信息的
加入使得演示文
稿的内容更加丰
富了。