疫情背景下农村小学网络直播教学现状存在的问题与对策
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疫情背景下农村小学网络直播教学现状存在的问题与对策
摘要
：
科技
和网络的高速发展催化了新媒体的诞生，网络直播作为新媒体发展下的产物，已成为
当下
炙手可热的互联网文化业态。为积极响应党和国家号召，教育战线在抗击新冠病毒肺炎疫情中，
< br>本着停课不停学停课不停教，
切实保障学生受教育的权利。
通过互联网
+
教育下的网络直播教学，
成了
教师教学的主要手段，最大限度的减轻疫情对教育教学的影响。本文试通过分析笔
者所处的农村小学
网络直播教学现状和所存在的问题，
为农村小
学校网络教育发展和教学模式创新提供建议和新的思考。
关键词
：农村小学校
信息化
网络
直播
一、
网络直播教学特点及作用
随着视听教学的发展，
各种教学媒体不断更新，
网络直播教学作为一种特殊的教学手
段有着自己的特点。
网络
直播教学下的网络直播课堂制，
打破了传统班级授课制中的时间
和空间的限制，
让教师不仅仅局限于三尺讲台，
执一支粉笔，<
/p>
面对一块黑板，
向学生授课。
学生不局限
于学校学习。学生通过借助网络直播这一平台就可以面对面的看教师授课。
网络直播教学的运用，
推动了我国基础教育改革的步伐，
< br>特别是农村小学教育教学质
量提升上的革新。
同时对农村
小学师生的共同进步发展来说是一种难得的机会。
网络直播
教学
中通过网络教学资源的运用拓宽了农村小学师生的视野，
激发了学生的学习兴趣，
最
大限度地丰富了课堂形式，
扩大了课堂容量
，
为学生提供强有力的硬件资料。
网络直播教
< br>学促进了农村小学教师革新教法提升自身教育教学水平适应教育现代化的发展需求。
网络
直播教学能够在一定程度上打破我国教育发展不平衡不充分的情况，
带来了优质教育教学
资源的共享，使教育机会更加的公平。
< br>
二、农村小学网络直播教学现状
尽管现在已是网络发达的时代，网络已遍布大小城市和农
村，很多地区广泛地运
用网络进行商业交往和生产、
教学等。<
/p>
但贫富差距仍然是现存的比较严峻的问题，
尤其体
现为城乡差距，
导致农村劳动力大量输出到经济发展水平高的大省市现象更为严
重，
农村
大部分孩子都不能随父母一起离开农村到城里上学，<
/p>
而成为留守儿童。
因为家庭收入拮据，
在
他们看来，
网络费用的支出是生活必需品以外的奢侈消费，
无法
安装网络。
针对这种现
象，笔者对我校一所完全农村小学学生上
网络直播课做了一个统计。（如下表）
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年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
总人数
能参加直播教
学人数
12
10
18
13
21
14
21
11
16
11
20
17
不能参加直播教学
人数
2
5
7
13
5
3
不能参加直播教学原因
留守儿童，无网络
无智能手机
留守儿童，无网络
无智能手机
留守儿童，无网络
无智能手机
留守儿童，无网络
无智能手机
留守儿童，无网络
无智能手机
留守儿童，无网络
无智能手机
由此可以看出，
全校有三分之一的学生因为留守，
又没安装网络也没有智能手机而不
能参与网络直播教学，
也有因家庭管教问题导致一部分孩子无法参与
网络直播教学。
农村
小学教学条件艰苦，
教育经费不足。
农村学校办学条件无法得到改善，
硬件设施投
入不足，
且由于师资力量的不足，硬件设施落后是目前农村教育一个最普遍的现状。
三、农村小学网络直播教学存在的问题
(
一）、教师信息化素质低
网络直播教学和教师的信息化素质是紧密联系的，农村小学教师信息化素质不高
< br>,
缺
乏资源应用的主动性
。
远程教育、
信息化教育毕竟是一种新技术
,
目前大多数教师对信息
技术存在
“先天不足
,
后天营养不良”
,
对远程教育、
信息化教育更是了解不够
,
知之甚少
,
底气不足<
/p>
,
心里发虚。平日里，任课教师虽然在讲台上自信从容，口如悬河
，可是面对网
络直播课程，明显准备不足，容易犯难。同时他们思想守旧、观念落后、改
革创新意识不
强。
信息化教育资源的加工、
处理及整合应用
,
对于农村小学教师而言，
困难重重
,
使他们
产生畏难情
绪
,
缺乏资源应用的主动性。加之农村小学教师年龄结构老龄化
严重，就我校
一所村小学为例，
总共六个班级七名教师的平均年
龄为
50.2
岁，
他们长期在村小学任
教，
缺乏信息化知识，
又因农村学校教师现代教育理论与操作技
术校本培训不到位，
这方面的
培训少之又少。
< br>主要原因在于农村学校教育经费紧缺，
教师严重缺编，
抽
不出相应的教师
进行信息化培训。
由
此种种原因，导致农村小学教师信息化素质始终得不到提高，一部
分教师不能开启网络直
播教学。
(
二）、网络直播教学设备资源差
<
/p>
农村小学缺少信息化设备资源、运用配套硬件及设备，运行维护经费投入
< br>
，网络直
播这种方式的门槛较低，
直播教学只需要一个摄像头，
一个麦克，
一台能上网的电脑
，
加
上直播软件，
就能开通直播教室。
对于普通的网民来说，
设备上几乎没有难度。
< br>这对于直
播授课的老师而言使用自有设备就可以做到直播，
无需更多投资。
但是并不是所有老师都
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