小学《纸浆画》校本教材
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课程纲要
一、课程设计背景：
纸浆画是一种美术手工制作
，五年级的小学生可爱而
纯真。从他们的身上可以看到无限的开发潜力，同时在家
倍受父母长辈的疼爱，不会动手干活，更别说是独自完成
手工制作了。
通过开发这门校本课程，一是帮助孩子提高自己动手
的能力；二是提高孩子们对生活的热爱、对美的无限追
求；三是不断的发
展孩子的特长和兴趣；四是帮助孩子们
树立学习的信心、感受学校的美好、体味同学间的
友谊。
二、课程目标
1
、培养审美理念。
审美体验是审美过程中所产生的心理效应。教学的各项<
/p>
内容各个环节中。应该注意活泼趣味的个性创作。创设艺
术化的教
学氛围，师生共同感受艺术的魅力，从而完善学
生良好的个性心理和完美的人格。
2
、注重实践能力的培养。
纸浆画是实践性、操作性很强的艺术活动。教学中应充<
/p>
分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社
会的实践
活动，进行探索性的学习，在活动中获取新的知
识。
3
、注重全面发展和个性形成。
培养每个学生的创作意识和表现能力，充分发挥学生<
/p>
的个性特点，使学生在自由的创作中获得个性表达。
三、纸浆画的特点及教学意义：
<
/p>
纸浆质地柔软，可塑性强。安全无毒，无过于复杂的制
作过程，原
材料随处可见。孩子们在学习制作的同时老师
不必为安全而担忧，孩子们找到童贞童趣的
同时通过纸浆
画的课程孩子们的手，脑，眼，都得到了锻炼。
纸浆画装饰感很强，孩子们做完的作品完全可以挂到家
里做为装
饰画和艺术品为自己的儿童房添彩。也使孩子对
多种工具表达的探索兴趣有了抛砖引玉的
积极作用。
备注：
纸浆画的表现范围很广泛，从平面到立体的材料上都可以尽情
的发挥自己
的艺术才华。当遇到大面积需要粘贴纸浆的时候也可以用先铺设没有搅拌颜色
的纸浆待纸浆干后上颜色的方法。
四、制作方法
纸浆画。顾名思义用纸做为主要的材料，记得小时后<
/p>
淘气孩子们经常会把纸弄湿后互相扔掷或者是糊到墙壁上
觉得很好
玩！而现在我介绍的纸泥画恰恰是儿时玩耍的灵
感所得！
纸浆画的材料很简单：卫生纸、乳胶、水粉色。卫生
纸要吸水性
好、易软、易烂的。水粉色可根据需要购买单
支或盒装的，一般来说
12
色的就足够用了。
（一）
纸浆制作步骤：
（
1
）将每
个准备好的矿泉水瓶中间截开一分为二，底部做
为装置纸泥的器皿，上半部可做为瓶盖防
止纸浆很快干裂
失效！
（
2
）把卫生纸撕成块，放入一个较大的容器里，
加水浸
泡、搅拌成泥状（水不能多，刚好让纸吸足就可）
（
3
）分别在搅拌好纸泥的瓶中添加浓缩水
粉颜料搅拌均
匀。
（
4
）各个瓶中添加适量的乳白胶（为了粘贴的牢固性
）
（
5<
/p>
）用卫生纸调整瓶中水份干湿度最好不要有水份在瓶底
可见为干湿
度最佳，调整好后纸浆制作完成！
（二）纸浆画制作步骤：
1
、纸上起稿：把所构思的形象，用
铅笔在纸上定稿。然
后把形成的画面拓印在玻璃、硬纸板或木板上，用黑色记
号笔描边。
2
、选材。做纸浆画的底版可以用硬纸板、木板，但最好是
选用不吸水的
的材料，如
KT
板，它质地轻，薄厚适中，而
< br>且有各种颜色，价格便宜，购买时切割好，携带、使用都
比较方便。纸浆画的选材
和构图可根据个人喜好，因为纸
浆画个的制作手法较随意、质感强，所以适合选择装饰性
较
强
的
图
案
，
如
花
卉
、
海
底
世
界
、
变
< br>形
夸
张
的
图
案
等。
3
、制作。制作纸浆画可以根据需要选择自己适宜的工
具，如小勺、牙
签、镊子等，当然，手指也是不错的工
具。在底板上绘制好大概轮廓后，将做好的各色纸
浆铺放
在底板上，再塑出理想的形状，细致的部分可用工具来辅
助，使画面看起来更精致。需要注意的是，为保持画面的
立体感，不要把纸浆压平，应尽
量保持它本身自然的质地
效果。
4
、最后，图案做完后，再平放在阴
凉处自然风干，一幅漂
亮且独具风格的纸浆画就制作完成了。如果再您动动心
思，给它再装饰上一个画框，那么这幅作品就更完美了，
真的是属于自己的
、独一无二的创意哦！
五、具体措施和建议
一学年（每周一课时）
16
课时
1
、以点带面，以优促特：
由于小学生对手工制作的动手操作
能力不同、领悟能力有
限，所以应给稍有进步的学生以大力的鼓励和支持，以一
点的优势带动全体学生向其靠拢。使领悟能力和动手能力
都比较强的学生
在制作活动中更有自信，充分发挥其特
长。
2
、增进交流，相互学习：
经常开
展交流活动，让孩子们畅所欲言，谈制作的感受，
讲制作时的技巧和应注意的问题，说制
作时的想法和感受
以及提出更好的建议。这样不仅能增进学生
之间的交流和
友谊，更能增强学生的语言表达能力和相互学习的强烈意
< br>愿。
3
、提高观察能力，作个有心人：
小学生的观察能力是非常有限的，对一种事物的观察往往
不能很好的集中精力，甚至从来就不好好的去观察。因
此，我要多提
供观察的图画和机会，帮助孩子提高观察事
物的能力，让孩子们在观察中感受生活的美好
，逐步养成
观察的好习惯，作个人见人爱的有心人。
4
、进行
优秀作品展览活动，提高学习积极性：
孩子们的表现欲望强，因此要经常对其作品进行必要的点
评和展览。经常开办班级优
秀作品展，以此激发学生的表
现欲、提高学生的学习积极性。
六、艺术类校本课程评价：
方法方式：作品与平时表现相结合进行综合测评。
学业测评：学生作品为主。
平时表现测评方法：采取自评、组评、师评、家长评结合
的方法。
平时
表现测评（
10
分）：
评价维度
分
值
自我评价
小组评价
家长评价
2
分
2
分
2
分
课堂表现
4
分
总分
10
分
纸浆画。顾名思义用纸做为主要的材料，记得小时后
淘气孩子们
经常会把纸弄湿后互相扔掷或者是糊到墙壁上
觉得很好玩！而现在我介绍的纸泥画恰恰是
儿时玩耍的灵
感所得！
纸浆画的材料很简单：卫生纸、乳胶、水粉色。卫生纸
要吸水性好、易软、易烂的。水粉色可根据需要购买单支
或盒装的，一
般来说
12
色的就足够用了。