小学优质作文课教案
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小学优质作文课教案
【篇一：小学生作文辅导教案
(
全
)
】
小学生作文辅导教案
目录
第一讲
写人作文
第二讲
第三讲
第四讲
第五讲
第六讲
第七讲
记叙文
状物作文（动物、植物、物体）写景作文
书信、导游词
想
象作文
导游词
1
第一讲
写人的文章
（一）写开头
请同学们先选好要写的人，想一想：你为什么要写这个人？根据下
面的词句导引把想
到的写出来。
1.
是一位，我非常
2.
虽然不是，不是，不是
3.
说起来，可真是与众不同，他，他
他，同学们都很喜欢他。
4.
我有一个小伙伴，他的名字叫
，他
他，我们是形影不离的好朋友。
5.
瞧，他来了，
他就是我敬佩的老师。
6.
每当
___________________________
的时候，我就想起了
__________________________
，他就是我最
_________________
人。
优秀习作
1.
你认识我吗？我叫汤诗琦，是山东省博兴县第一小学三年级五班
的一名学生，今年已
度过了九个
“
六一
”
< br>儿童节。
2.
你瞧
,
镜子里出现了一个可爱的小女孩
,
一头乌黑发亮的头发
,
圆圆
的脸上镶着两道又黑又浓的眉毛
,
大大的眼睛里有两颗黑得
像葡萄的
眼珠子
,
小鼻子下有一张能说
会道的小嘴巴
,
那不是别人
,
就是我
!
3.<
/p>
在我们的生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚
养
我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工
……
。然而使我最敬佩的是
那无私的清洁工。
4.
我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了
点，但透着
一股威严。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，
不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上
，显得很好看。
5.
在我家的旁
边！住着邻居王大妈！王大妈是个大大咧咧的人！不
过她乐于助人！还是我们弄堂有名的
开心果呢！
6.
她，是我的朋友
。她长着一头乱蓬蓬的短发，一双眯成一条缝的
眼睛，满脸雀斑。别看她长得傻乎乎的，
但是坚强的她非常值得我
欣赏、学习。
这些开头都写得很好，一开头就抓住了
“
主旨
”
。这样写就不会离题
偏题。
（二）写主体
主体部分要具体生动地展现人物的言谈举止和精神风貌，要通过具
体生动的事例来表
现人物的思想品质。要把人物写
“
活
”
，就要有具
体生动的描写。描写人物的方法主要有以下几种：<
/p>
1.
外貌描写。
2.
动作描写。
3.
语言描写
4.
心理描写
优秀习作
我最敬佩的一个人
我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，
但透着一股
威严。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大
的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上，显
得很好看。（外貌描写）
妈妈对待
自己的在工作总是精益求精。有一天下班前，妈妈接到了
参加区朗诵比赛的任务。回家后
马上选好了台湾女作家杏林子写的
《生命，生命》这篇课文，只见她先把课文中不太把握
的平翘舌音
逐个标上记号，然后就一遍又一遍地高声朗读，语调一会低缓，一
会高亢，俨然一位朗诵家。中间还不断地让我和爸爸充当她的听众，
要是提
出一点点错误，她就再背一遍。直到背得一字不错。时间已
经很晚了。爸爸和我都不耐烦
了（心理描写），就说：
“
很好了很好
了，快睡觉去吧！
”
可妈妈却说：
“<
/p>
不，还有错误，语速太快，不够
流畅，也没有把握好语调，还得再
好好琢磨琢磨
”
（语言描写）。
夜深了，只有我们家还亮着灯，妈妈在灯下苦苦地琢磨着那篇
课文。
第二天早上，我起床后，外面还黑着，但客厅里却还亮着灯，妈妈
早已坐在电脑前开始了工作，正在为这篇课文加试画面。她一看见
我就说：
”
儿子，起来了。过来，再听我背昨天的课文。
“
妈妈真的
把这篇课文琢磨出了味道，不但配上了合适的音
乐，意蕴深长的画
面，感情运用上也比昨天晚上不知高出了多少倍！反正我听得流出
了眼泪，为一只飞蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所感动，为身残志坚
的
杏林子所感动。而我现在更感动的是妈妈对待工作的态度。我
说：
”
妈妈，你只睡了一小会，太累了，再去睡会吧。
“
可妈妈却说：
“
不用了，为了比赛时成绩更好一
些，累一点没事！
”
（语言描写）
此时，我的耳边仿佛又响起妈妈经常说过的话：
“
不管做什么事，就
一定向着最好的方向去做。如果
一次做不到，不要放弃，直到做到
自己满意为止。
”
妈妈，你是这样说的，也是这样做的，你是儿子心
中最敬佩的人。
（三）写自己
请同学们按下面的词句导引写自己。
我叫
岁了，是
年级
班的学生。我的爱好很多，比如，
，，而我最
大的爱好是在我的身上，有优点，也有缺
点。我的优点是
。
我的缺点是
我决心，
这就是我，一个
(
四
)
积累词语：写出
10
个描写人物的词语。
第二讲
记叙文
1.
什么是记叙文？
记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、
绘景为主
要内容的文体。
2.
记叙文有哪几类？
按内容，可以分为写人的、叙事的、写景、状物的记叙文。
写人类记叙文：通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过
特定
的环境描写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主
< br>题。
叙事类记叙文：通过叙
述事件，写出事情的起因、经过和结果来表
现主题。
写景类记叙文：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。
状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情。
3.
记叙文六要素：
______
_______________________________________
。
4.
记叙的顺序有哪些？
常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。
顺叙：按照事件发生、发展和结局的顺序来写，也就是叙述的
顺序
与事件发生、发展的顺序是一致的。
范文一：
淡淡的一笑
那已经是一年前的事了。
那天放学，天阴沉沉的，不出所料，一会儿就下起了倾盆大雨。雨
点打着
“
架子鼓
”
，
刺耳的
“
歌声
”
在耳际回荡着。同学们争先恐后地
涌出校园，撑着花伞，结伴回家。雨愈下雨大了，像
泼，像倒。我
望着天空，皱了皱眉头，烦躁地扯扯衣角，嘴中嘀咕着：
< br>“
该死！忘
记带伞了，妈又不在家，唉，等着成
‘
落汤鸡
’
吧。
”
我耸耸肩，准备
朝雨中走去。
一个不经意的回头，我看见了李珊。李珊是学校
出有了名的
“
冷美
人
< br>”
。乌黑亮丽的秀发搭在两肩，头上轻轻别了个紫色的小发夹。红
色的衬衣外是一件方格子的蕾丝小礼服，红裙上的紫色蝴蝶结为整
个人添加了几
丝生机。她的腿很长，穿着一双黑褐色的长筒袜，和
红色的皮鞋相互映衬着。只见女孩疾
步朝我走来。脸上毫无一丝表
情，典型的
“
三无少女
”
。当走到我跟前时，她轻轻地把伞递给我，
嘴中吐出了银铃般的声音：
“
呃，给你。我
家离这近。
”
我接过伞，
迟迟没有反应
过来。突然，她冲我淡淡的一笑，像玫瑰花瓣一样粉
嫩的嘴角翘了起来，眼睛细眯着，极
是好看。那是我第一次看她笑，
微笑时的她真的很美。说罢，她便转身离去了，身上散发
的那股清
香也随着她消失了。我望着李珊远去的背影，雨点放肆地打在她的
身上，冷风肆无忌惮的吹着。她渐渐地消失在了人群中
??
< br>不知为何，
我的鼻子一酸，泪花湿润了我的眼角。也不知是雨还是泪，在我的
脸上永无止境的滚动着。
之后的几天，我又遇见了李珊。我还是我，她还是她，一点没变。
唯一不同的
，就是一股奇特的暖流用上了我的心头。或许，这就是
一种幸福吧。而李珊那淡淡的一笑
也永远地映在我的脑海中了。
欣赏范文请回答：
1.
这是什么类型的记叙文？
_____________________<
/p>
。
2.
请写出范文中的六要素：
3.
画出文中人物的外貌描写，并仿写一个句子。
范文二：
学做红烧肉
今天，妈妈一回家我就吵着妈妈给我烧红烧肉
!
妈妈听
了便说：
“
今天你自己烧吧！
”
说完就把烧的方法告诉了我！
我记住了妈妈教我的方法开始烧了！我先拿出了一块肉，用清
水洗
净，然后把锅里装点水，然后把肉放进去煮一会。这样做的目的是
< br>把肉里的血水煮出来，从而得到去腥的作用。大概过了
2
分钟左右，
我把在水里煮的肉捞了起来，再用清水洗了一遍，这样第一个步骤
就完成了。之后我把洗好的肉放在展板上用刀把肉切成一块块小块，
切好后
就要炒了，我把锅里倒上油，把切好的肉倒进去，就开始炒
了，炒了一会就要加调料了，
我先倒好了糖，然后再加黄酒，酱油，
和盐，加好后再炒一会，就盖上锅盖把它炖一会。
炖了大概
10
分钟
左右，一碗香喷喷的
红烧肉就出炉了！
晚上，我吃着自己烧的红烧肉心里美滋滋的！
1.
欣赏范文，请模仿范文写一篇叙事类记叙文。参考题
目：《第一
次包饺子》。
第三讲：状物作文
状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和
描摹出来。<
/p>
“
物
”
包括：物品、动物、植物等类。由于不同的物有不
同的特点，所以状物
的方法也不一样。
一、如何写物品？
1.
抓住特征
：从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面。
2.
按照一定的顺序写。
（
1
）按总
一分一总的顺序写。
（
2
）按物品各部分的空间顺序写。
（
3
）有的
物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的
顺序。
3.
状物需要想象和联想
。
范文
：《我的好伙伴
—
小台灯》
在我的书桌右上角，稳稳当当地摆着一盏
“
明司达
”
台灯。这盏台灯
已经伴随着我好几年了。一个灰黑的灯罩，加上一个调光度的转盘
和一
个开关按钮，还有一个视力警告器，真是设备齐全！
【篇二：小学语文作文优秀教案】
小学记叙文优秀教案
(
附范文）
记寒假里的一件事
课
题：以寒假生活为内容，自拟题目写一篇作文
教学要求：
1
、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定条理。
2
、书写工整，注重不写错别字，会用常用的标点符
号。
教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教具预备：有关的范文。
教学过程：
一、创设情景
寒假结束了，你觉得这个寒假过的怎么样？有没有使你难忘
的事情，
（这个寒假没有可以是以前某个寒假中比较难忘的事）用具体的例
子加以说明。
二、审题指导
读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思索）
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真
情实感）
三、组织材料
1
、学生根据要求进行材料的组织。
要求：
1
、说一说使你难忘的事情是什么？
2
、说一说你为什么选择这个材料？
3
、把你选择的材料完整的说给大家听。
（在独立选材的基础上可以就近进行交流）
2
、汇报自己的选材。
1.
请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自
己的理解进
行比较客观的评价，教师应留意评价学生的评价，要充分肯定长处，
适当的指出需要努力的方面。
2.
在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。
友
善的提出不足之处。
四、突破难点
1
、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。
那怎样才能做
到呢？
2
、就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。
小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。
3
、教师总
(_jiao shi
zong)
结：只有把事情的经过写具体了，才能
让人有身临其
境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感
动，所以同学们应该学会专心去写作
文，而不是用笔。
五、动笔训练
< br>根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体、真
挚感人。（注意
标点符号的使用；注意不要写错别字。）
六、范文：
寒假中一件有趣的事