-写景阅读-教案
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名校冲刺
胡老师
温馨提醒：
一年之计在于春，一日之
间在于晨，一生之计在于勤。勤奋才能有收
获，勤奋才能更接近成功。努力，加油！
记叙文阅读
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写
景状物
一、考点、热点回顾
写景
1
、
了解写景文章的类别
写景的文章一般有以下三类：
一类是
游记，写的是在游览过程中所见的景物，如课文《山中访友》
；
一类是描写生活中所见到的自然景象，如《火烧云》
、
《第一场雪》
；
一类
是写人们生活处所周围的景，如《溪水》
、
《鸟的天堂》
。
我们如果了解了写景文章的类别，
阅读中就可以根据不同的特点，
采取不同的阅读方法。
2
、
明确写景的描写顺序
写景必须按
照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当
大的帮助。写
景文章一般有这样的几种顺序：
按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，
从左到右或从右到左，
从远到近或从近到远，
从四周到中间或
从中间到四周等。
按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。
< br>
按时间推移的顺序写。随
着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
按景物的不同类型来写。如《山中
访友》
，作者要访的都是自然界的朋友，它们依次
是：
古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头—
< br>—落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟，
写景的顺序一目了然，<
/p>
井井
有条。
3
、理解写景文的层次
写景文章在结构上一般有这样两种。
一是总分结构。
< br>这种结构的表现形式或先总后分，
或先分后总，
或先总后
分再总。
课
文
《桂林山水》
就是先总的赞美桂林山水，
再用两个自然段写桂林的山和水，
最后又
总起来说桂林山水。
二是移位换景的结构，
就是按照观察点的转移来采写。
观察点的移动，
必
然引起景物
的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语
”
，告
1
诉你作者走动了，
笔下的景物变了，
或
者观察点移动了，
把景物的不同方面并列铺开
来写，如课文《林
海》的第五段分别写了“岭”
、
“林”
、
“花”
、
“联想木材”
、
“联想兴
安”
。
4
、体会写景文的思想感情
无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，
而是借助景物的描写，通过比
喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然
的赞美，或对生活的热爱，
或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的
作者的思想感情往往就是
这篇文章的中心。
状物
状物
，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。阅读此
类文章，我
们需要注意：
弄清描写顺序，把握整体印象
“状物
”要言之有物，还要言之有序。状物文的写作顺序，或者是按从
到
的顺序
写，或者是按从
到
的顺序写，或者是按总分总的顺序
写。写静物一般按形状、结构、
用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写
植物一般按形状、颜色、滋味
的顺序。
抓住事物特点，理解写作目的
状物的
文章，总是通过对具体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到
写作的目的。
这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。我们阅读时，就要透过表
面现象去分析作
者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。
分析文章结构，理清文章层次
在文章
结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。这
类文章还经常
采用总一分、分一总、总一分一总的结构方式安排内容。
体会修辞作用，学会品尝语言
作者为
了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往多种修辞手法并用，比喻、
拟人、排比、
引用、设问、反问、反复等交织在一起。
二、典型例题
< br>雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地
斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍
晚
时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石
桥边
，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀
稀疏疏
的，在雨里静默着。
1
、用两个字概
括春雨的特点，即
________
，体现这两个字的句子分别
是：
（在文章中用
横线勾出来）
2
、
写
春
雨
“
像
牛
毛
，
像
花
< br>针
，
像
细
丝
”
，
你
能
用
一
组
比
喻
句
描
绘
冬
雪
吗
？
2