当前小学生作业现状分析与思考
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当前小学生作业现状的分析与思考
江西省赣州市南康市赞贤小学
龚小伟
【内容摘要】
作业的布置和批改一直
是教育教学工作中的一个重要环节，但受应试
教育的影响，尽管“减轻学生过重课业负担
”的口号也由来已久，但结果
值得怀疑。本文就是站在切实减轻学生负担、促进学生全面
发展的角度，
调查了学生的作业现状，并对其作了冷静的分析与思考，指出了新课程理<
/p>
念下的作业改革方向，从而呼吁教学真正做到以人为本，和谐发展。
【关键词】
新课程，教学，作业现状
【正文】
一、引言：孩子，有话要说
作为一名
教师，
你真的了解学生吗？你曾走进学生心灵深处吗？
了
解我们的孩子在想什么，有什么想说吗？那么让我们先试着走近孩子
，听
听孩子的心声吧！
1
、假如我是老师（二年级）
我们的老师每天中午和放学都会布置很多作业，所以我们很少有玩的
时
间。
假如我是老师，我会布置一些比较简单有趣的作业，甚至
有的时候干
脆就不布置作业。这些空的时间，我会带着大家去公园、游乐场，在那儿
可以看见碧绿的树，柳树有柔柔的枝丫，还有花是五彩缤纷的，一切多么
美好啊！
2
、如果双休日没有作
业……（三年级）
以前听大人们说，双休日是可以休息的，可
是上学以后，我们的老师
1
/
6
每个双休日都会布置很多作业，
等我把作业做完，
双休日也基本上过去了。
于是我总在想，要是双休日没有作业那该多好呀！<
/p>
如果双休日没有作业，那我就可以尽情地看我最喜欢看的动画片
，早
上的《喜羊羊与灰太狼》
，下午的《巴拉拉小魔仙》
，晚上的《熊出没》
，
一场也不会落下。
我也是个特别向往大自然的女孩，如果双休日没有作业，我就可以
约
上几个小伙伴一起去野炊，去郊游……
二、关于小学生作业现状的调查
1
、调查内容
（
1
）
、在校一般在哪些时候有作业
？大约需要多少时间？
（
2
）
、一般有哪些类型的作业？在校做哪些作业？
（
3
）
、你们
的周末一般有哪些作业？大约需要多少时间？
（
4
）
、你认为做作业有必要吗？如果你是老师，你会
怎样安排作业？
2
、调查结果
在近两百份的问卷中，占
94%
的学生表示老师每天会在课间
和中午休
息的时候布置作业，尤其是中午，没有作业的日子几乎是没有的。谈到作
业内容，我们也惊奇地发现，
70%
以上的问
卷上清晰地写着语文数学同步
练习、语文数学分层测试
ABC<
/p>
、语文数学新课程新练习等课外资料，更触
目惊心的是，
不论年级的高下，
孩子们做作业的时间竟然没有明显的区别，
即使“一年级不布置家庭作业”这样的明文规定也被束之高阁。调查中，
我
们偶尔也问过几个家长，有些家长虽语意中庸，但满含无奈——“这个
老师确实很负责，
常规也抓得不错，我们的孩子进步挺大的，但他们毕竟
才上一年级，老师下课的时候不让
他们出来，中午也在教室里让他们写生
字、做口算，室外活动量太小了……。
”
2
/
6
作业频繁、量大、偏难、费时、形式单一是本次调查中非常
明显的结
果。学生是可爱的，他们都乐意接受有作业的事实，而且认为做作业是有
必要的，但他们需要的不是这样让自己无法喘息的作业呀！
作为教师，我们总在感叹现在的学生越来越难教了，其实难教的原因
在哪
儿，这才是我们真正应该思考的。
三、对小学作业现状的几点思考
1
、作业，想说爱你不容易
在中小学教学中，作业的布置和批改一直是教育教学工作中的一个重
要
环节。作业，是值得极为珍视的。而如今，作业何以步入如此尴尬的境
地：学生厌作业、
恨作业；教师绞尽脑汁编作业同时又为泱泱大班的批改
而焦头烂额。作业啊，想说爱你不
容易！
2
、关于作业的几点冷思考
思考一：可以不布置作业吗？
如今迫在眉睫的是如何找到一条通向“合理、适量”的捷径。
思考二：作业越多越好吗？
“作业越多越好”，答案自然是否定的。
一句话，过多的作业有害无益！
思考三：作业一定要独立完成吗？
作
业独立完成，
这在以前似乎是件无可厚非的事情，
因此，
大凡老师、
家长都教育孩子，不能偷看，不能抄袭，甚至也不允许几个
人围聚一起相
互讨论，否则就有剽窃之嫌。
那么，作业完成的形式就只有孤军奋战一种形式了吗？
思考四：作业一定要老师设计吗？
我
想，教师的批改更重要的是要示范学生一种方法，使学生早日扔掉
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