小学作业布置与作业要求
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小学作业布置与作业要求
小学作业布置与批改要求
为加强教学流程管理，切实减轻小学生过重的心理和课业负担，
落实“教
学管理常规”，强化教学的质量意识，把“质量效益年”的工
作做得更好，再次规范作业
布置与批改要求，在布置和批改作业上，教
师要严格按照“四精四必”
< br>（“四精”即“精选、精讲、精练、精批”，
“四必”为“有发必收，有收必改，
有改必评，有评必纠）的要求组织
教学活动。各年级各学科还要加强作业设计研究，倡导
分层练习，坚决
杜绝作业设计、布置随心所欲的现象。作业设计要突出”五性“：基础<
/p>
性、探索性、开放性、综合性、应用性。
一、总要求
1
、书写要求：字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要
适中，保持簿本整洁
，不得随意添改。一、二年级用铅笔写，三年级以
上学生一律用钢笔书写（以班级统一）
，格子以外不得写。
2
、各科回家作
业总量之和：一、二年级不留或少留书面回家作业，
三、四年级不超过
< br>30
分钟，五、六年级不超过
1
小时。各科作业量由
班主任进行协调。
3
、教师批阅作业用笔需统一，每次批阅都要写上等级、批阅日期。
< br>如有错误，需写上”订正“。
4
、
作业有布置有批改，
批改要及时，
学生作业中的错误订正后也要
及时批阅。对学困生提倡面批。
5
、复习期间，年级内同一学科作业基本统一。
6
、非语、数、外学科，口头作业要有布置有检查，
书面作业有布置
有批改。
二、各学科要求
（一）、语文作业书写及批改要求
1
、作业布置要求
1
/
4
小学作业布置与作业要求
（
1
）、作业安排：每篇课文后的作业应分散到各课堂中完成，不要
集中在课文教完后一次完成。
（
2
）、作业数量：作业要适量。
（
3
）、内容、形式：要形式多样，体现创造性、独特
性，体现语文
新课程标准的理念。不能简单机械地做同一项作业。
2
、作业书写要求
（
1
）、书写：字迹要工整、清楚，字的大小、间隔
要适中，保持书
写整洁，不得随意添改，字迹要正确、规范，一、二年级用铅笔写，三<
/p>
年级以上学生一律用钢笔书写以班级统一，格子以外不得写。
<
/p>
（
2
）、规范每篇课文开始作业时，先写
课次、课题，每次作业应在
单线外写上题号，在线内写作业题，两题之间应空一行，两次
作业之间
空叁行。
（
3
）、订正：作业中的错字、病句经教师标出，要及时订正，造句
明显不通顺的要重造，订正的作业一律从教师批改日期的下一行写起，
不得写
在原题上。
3
、作业批改要求
< br>（
1
）
、
教育学生按时按要求进行订正，
对不完成作业或作业马虎的
学
生，要分析原因，耐心教育，严禁以罚做作业的形式变相处罚学生。
< br>（
2
）、一律使用红笔批改。
（
3
）、批改认真：批改字迹要工整、
规范，对学生起示范作用，要
适当作批后记录。
（
4
）、批改及时：当天作业力求及时改好，要写明
日期，订正的作
业不要漏改。
（
5
）、
在批改中，遇有学生作业有错误，教
师要打上作业成绩及日
期。写上”订正“二字，必须写在左边，以示提醒学生进行订正，
待学
生订正完毕，教师应及时批改打”√“。
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