风景作文指导
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风
景
作
文
指
导
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世界上并不
缺少美，只缺少发
现美的眼睛
————写景作文指导
写景，就是用语言文字把
人们看到的、听到的和接触到
的各种自然景物具体地、生动
的描绘出来，以此来烘托环境
< br>气氛，突出文章的中心或衬托
人物的心情，抒发作者的思想
感情。对于小学生来说，写景
作文是接触得比较多的。
其实啊，写景的文章并不
难写
，写的作文一定要真实，
动笔之前一定要在脑海里像放
电影一样，回忆一下你所要写
的景物
，不要怕你写不好，细
致的描写加上流畅优美的语
句，其写的作
文一定令人印象
深刻。记住，用心去写，用心
去感受。祝你成功
！但是怎样
才能把景物写出特色呢？我认
为要注意以下几点：<
/p>
一、抓住景物的特征，全
面细致地观察。
观察和感受景物还需要发
动各种感觉器官。从不同感
觉
、有动有静地写景，让人读
来身临其境。如：老舍先生笔
下的大
兴安岭的山势是“横着
的，顺着的
，高点儿的，矮点
儿的，长点儿的，短点儿
的……”绵延起伏，
温柔可
亲。他写林海，工于调色，在
他的调色板上，绿色是那样
变
化无穷：宛如一位技艺精湛的
丹青妙手，在他的“深的，浅<
/p>
的，明的，暗的，绿得难以形
容。”特别是“在阳光下，大
片青松的边沿闪动着白桦的银
裙，不是像海边的浪花吗”这
一囊括比喻、拟人、反问三重
修辞格的句式，简直给我们描
绘出一幅立体、绚丽的画卷，
使人感到一种说不出来的美。
他写花更具特色，你看：“青
松作衫，白桦为裙，还穿着绣
花鞋。”恰当的比拟，敏锐的
观察
，绘声绘色的描绘，美不
胜收，妙不可言，怎不令人折
服
二、把握写景顺序，写出层
次。
我们描写景物时，可以由
高到
低，由远到近，由整体到
局部，由物到人，由动到静
等。总之，
把握住写景的顺
序，描写出的景物才能层次分
明，清晰自然。描
写景物的顺
序通常有两种：第一是时间顺
序，比如写一棵树，我们可以
按春、
夏、秋、冬的时间顺
序，写出它在各个季节是什么
样子的；还有
一种是空间顺
序，例如我们描写一座山峰，
就可以写远处看它是
什么样
子，近处看它是什么样子，或
者从上看是什么样子，从下
看
是什么样子等。三、展开合理
的想象。
在对景物进行仔细观察的
基础上，张开想象的翅膀，根
据所见所感展开合理的想象，
再
把景物状态、颜色、声音、
气味描写出来，会给人留下深
刻的印象。比如：“一只黄鹂
站在树
枝上欢快地唱歌。”就
用拟人手法形象地写出了黄鹂
的活泼可爱
；再如：《桂林山
水》中，作者在观察的基础上
展开联想和想象
，作者从桂林
山的“奇”，想象出像老人、
像巨象、像骆驼，奇
峰罗列，
形态万千，使景物内容更加丰
富，充分表达了作者的思
想感
情；四、注意情景交融。
写景的目的，不应为写景
而写景，重要的是反映作者的
思想感情。只有这样，才能为
文章注入活力，才能写出生动
形象的文章。
在考试的时候，我们描写
景物
，要注意运用好以下的几
种写作方法。
l
、认真观察，细致描写
描写景物，第一要认真地
观察
。只有认真观察，才能具
体描写，才能写出生动有趣的
内容来。
比如我们观察水的特
点，可从水面的颜色，流动，
浪潮，倒影，
水中的船舶等等
方面来进行。在观察的时候，
要注意细致地观察
水面的动态
和静态的特点。请看下面的一
段文字：
小溪是从山间泉水里流下
来的
，又清又亮，像一幅透明
的绸子，抖动着铺向远方。它
顺着山势
自高向低，“叮咚叮
咚”弹着琴弦，“哗啦哗啦”
唱着歌儿，再
绕过山坡向东流
去。水中有许多小鱼、小虾，
还有青蛙……
这里写小溪的流水的特
点，有形状，有颜色，有声
音，有静态，有动态，有景
物，有情趣……如果小作者没
有进行认真地观察，是不可能
写出这么优美的文字的。这说
明小作
者认真地观察了溪水的
形状、颜色，声音、静态、动
态等等方面
。
2
、运用比喻和拟人
在描写景物的文章中，适
当运
用比喻、拟人，能把景物
描写得更加生动。拟人，是指
运用想象
，把事物当人写。用
拟人方法描写景物，能使景物
更生动、形象
，增加文章的感
染力。使用拟人法，必须找到
景物与人之间的相
似点。比
喻，是把一个事物比作另一个
与它有相似点的事物，也
叫打
比方、比喻用得确切，浅近易
懂，能使所描写的景物更美丽
动人，给读者留下深刻而鲜明
的印象。要使比喻确切，必须
学会在观察的同时展开联想：
想想这个景物与什么事物相
像。再想想。它们在哪些地方
相像，找出两者的相似点，相
似点找得越准，比喻也就越确
切。找相似点，一般可以从下
列几方面去考虑。轮廓相似、
颜色相似、声音相似、长短大
小相似、动态相似等等。请看
下面
的佳作片段：
< br>春天，她像童话里的仙女。山
顶的嫩绿色的落叶松，像仙女
的纱巾。山间的绿树，像仙女
的绿袍，其间盛开的白色梨
花，
就像点缀在绿袍上的花
朵。山下的樱桃花丛就像仙女
的花裙。山
脚下的一片片蒲公
英花，就像仙女穿的黄色绣花
鞋。
这里的比喻浅显易懂，并
且把比喻和拟人结合在一块来
使用，就更增加了文章的生动
< br>性和趣味性，同时，也较好地
表达了小作者对春天的喜爱之
情。
3
、立体描写，色、形、
音、势都有
所谓立体描写，就是抓住
景物
的形、色、态、势、音、
味等方面的特点，全方位地进
行生动具
体地描写。你看，海
潮来了：
午后一
点钟左右，从远出传来
隆隆的响声，好象闷雷在滚
动。顿时，人
声鼎沸，熟悉江
潮的人告诉我们，潮来了。我
们踮着脚，向东望
去，江面还
是风平浪静，看不出有什么变
化。过了一会儿，响声
越来越
大，只见东边水天相接的地
方，出现了一条白线。人们又
沸腾起来。
那条白线很快地向前移
动
，逐渐拉长，变粗，横惯江
面，形成一道
6
米多高的城
墙。那浪越来越近，犹如千万
匹白色战马齐头并
进，浩浩荡
荡地飞奔而来，那声音如同千
万辆坦克开动，发出山
蹦地裂
的响声，好像大地都被震得颤
动起来。
< br>
这一段关于潮来之时的壮
观景象的描绘，有声——从远
出传来隆隆的响声，好象闷雷
在滚动；那声音如同千万辆坦
克开
动，发出山蹦地裂的响
声，好像大地都被震得颤动起
来；有形—
—那条白线很快地
向前移动，逐渐拉长，变粗，
横贯江面，形成
一道
6
米多高
的白色城墙；有色——白
线，
白色战马，白色城墙；有势—
—那浪越来越近，犹如千万匹
白色战马齐头并进，浩浩荡荡
地飞奔而来，那声音如同千万
辆坦克开动，发出山蹦地裂的
响声，好像大地都被震得颤动
起来。
写景
物，就应该这样，从
各个角度来描写。把自己听到
的，看到的，想到的，感觉到
的等等
各个方面都具体地描写
出来。
4
、静态动态相结合
抓住景物的静态和动态的
特点，进行细腻传神的描写，
才能写出景物的情趣，才能得
高分。比如我们要描写一个小
小的池塘，应该注意到景物的
静态和动态。静态和动态相结
合，写出来的文章，才有生
趣。你看下面的小池塘的静态
描写：
黄昏，我爱坐在塘边静
观，火红的太阳落进水里了，
平平稳稳地躺着，像个红脸
娃，全身发着红光。四处散开
着的绿水，像一张松软平滑的
床，轻轻地托住了它。绿绿的
塘水托着红红的太阳，婀娜多
姿的垂柳依依向水，多美的一
幅画啊！
在这里，“绿绿的
塘水托
着红红的太阳，婀娜多姿的垂
柳依依向水，多美的一幅画
啊！”静得惹人喜爱。
小池塘的动态呢？更惹人
喜爱：
清晨，微风唤醒了沉睡的苇
塘，芦苇发出沙沙的响声。举
目向远处望去，芦苇随风起
< br>舞，好像绿绸子在摆动。各种
鸟儿有的盘旋于芦苇上方，有
的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个
不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣
声
，不断从芦苇塘深处传来；
尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼；
一只画
眉鸟落在芦苇尖上兴奋
地唱着；白色的海鸥从这里路
过，给这芦
苇塘又增添了生
趣。
在这里，“芦苇随风起
舞，好像绿绸子在摆动”，
“ 各种鸟儿，有的盘旋于芦
苇上方，有的在芦苇丛中，叽
叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳
的布谷
鸟鸣声，不断从芦苇塘
深处传来；”还有翠鸟捕鱼，
画眉鸟唱歌
，白色的海鸥从这
里路过……这些动态的细腻描
写，情趣无限；
犹如一幅幅动
态的电影画面……
5
、条理清楚，写出变化
<
/p>
我们描写景物，都要注意
时间的变化顺序，要注意通过
描述时间的变化，来描写景物
的变化。比如我们要写一篇小
池塘的作文，就可以按一天中
的清晨，中午，傍晚，夜晚的
时间变化的顺序来描写。再如