2

、不能让孩子输在起跑线上

家长的意见是不容忽视的，有很多 同学选择上补习班是因为家长要求才参加的，

这不是出于自愿的原则，假设家长没有这样 的要求，那么他们也就不会成为补习队伍

中的一份子。所以我们认为，从这类学生看出， 家长是促生补习班发展如此迅速的一

个重要的不可忽视的力量。即便是出于孩子自身要求 ，也必定是在家长的同意之下才

能最终进行的，况且也存在着孩子不自愿参加却仍需参加 的情况。

3

、升学压力

在辅导班的类型、数量和规模的调 查上，由调查结果看出，绝大多数的孩子都参

加过或正在参与语文数学与英语这三门主课 的补习。小学升初中所要考试的科目已经

由原来的语文数学科学增加到现在的四门，

英语补习的情况和热度并不输于语数两门

主课。而语数则是持续的热 度不减，这两门课也一直是家长学生追捧的对象。除了主

课的领先位置外，不难发现，参 加书法绘画的特长类和舞蹈声乐的才艺类不相上下，

这说明如今的家长眼光都比较长远， 不仅仅要求孩子在主课上不落后于人，在才艺兴

趣的培养上也不甘输在起跑线上。而其余 的益智类体育类则参加的比较少，分析其原

因，可能是这些补习班的运用方面不及其他的 广泛，而家长在给孩子安排好主课和才

艺等课程之后，往往会觉得参与太多课外课程既占 用孩子时间，容易让孩子感到疲倦

和抵触，另一方面又觉得钱应该花在刀刃上，这些用途 不如前几者大，影响也不深的

课程会成为家长眼中的鸡肋。

4

、看护作用

父母工作忙，没有时间自己照看儿 女，没时间陪儿女温习，所以只有把孩子送到

辅导班给他们一个学习的环境，还有点照看 的性质。

（二）存在的一些问题

1

、沉重的负担

课外辅导是为了促进学生的学习， 是以提高成绩为目的，应该是成为学生学习的

动力，不应该是负担，但现在的小学生们大 都参加了四个以上的补习班，学生经过一

周的学习已比较疲累，除去学校的作业之外，还 有四五个补习班，这对小学生来说课

业压力太大，物极必反，进入补习班的预期效果是否 达到也仍需观察。补习班的帮助

好坏参半，家长让孩子参加补习班，花下金钱和时间、精 力，不管是自己想让孩子参

加的，还是听从别人的建议将孩子送去学习，抑或只是跟风， 但出发点是好的，但是

没有帮助到孩子的学习，甚至给孩子的学业形成了更多的压力，给 孩子造成了学习上

的退步，这就不是预期所希望的了。所以，补习班的作用不一定都是正 面积极的，家

长在考虑孩子是否需要参加补习时需要理性又慎重的考虑。

2

、趣味性缺失

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