小学生课外辅导班的调查报告
-
一
、
调
查
目
的
< br>：
儿童及青少年是祖国的未来，祖国明天的希望，国家寄予了他们强烈的愿望，就是希望他们
将中华崛起，做好祖国的接班人。可我们的接班人、祖国的太阳却被繁重的课业与接连不断的补
习班压得喘不过气。因此，学生到底是否应该参加补习班已经成为一个社会性问题，需要我们深
入
探
讨
与
研
究
！
本人从肇东小学生参加辅导班的现
状、小学生参加辅导班的态度及家长的费用投入等方面分
析辅导班对小学生的影响，并从
社会、家长、学校、孩子本身四个方面进行原因探讨、提出相关
意见，有助于家长、孩子
形成更为理性的观念，能有目的性、针对性、选择性的参与补习班，对
小
学
生
的
补
习
状
况
形
成
客
观
，
有<
/p>
理
的
探
讨
和
评
价
。
现
将
调
查
情
况
具
体
汇
报
如
下
：
二<
/p>
、
调
查
的
基
本
情
况
当今社会，小学生
参加各种辅导班已成社会普遍现象。辅导班，是以提高学生成绩为目的一
个
课
外
辅
导
< br>机
构
。
通
常
也
称
作
：
课
外
辅
导
班
或
补
习
班
。
辅导班辅导的课程科目种类很多，包括：小学、初中、高中的
语文、数学、英语、物理、化
学、生物、历史、地理、政治、美术、体育、音乐等，还有
一些语言类的辅导，以及社会上需要
培
训
辅
导
的
科
目
。
依据调查显示，我市共有小学生
35000
人，其中
95%
的学生都参加了培训班，且绝大部分学
生都报了
2
科以上，甚至有学生多达<
/p>
6
科。据了解，辅导班的有利之处，在于加深学生对知识的掌
握程度。每一个老师都有自己一套教法，有自己的优质学习技巧，他们在辅导班会展示出来，
学
生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧，对于一些学习不自觉的学生还有一定
的管制作
用。但是辅导班也有许多不利之处，最突出的在于加重了学生的学习负担。学生
在学校进行了大
量的学习工作，在休息时间还要学习，这无形中遏制了学生全面发展的能
力，有些学生在这种压
力
下
，
产
生
了
厌
学
情
绪
，
< br>不
利
于
学
生
的
身
心
健
康
发
展
。
随着素质教
育的逐步深入开展，大家对素质教育也有了许多新的理解和认识，也更加注重学
生的综合
素质的培养和提高，并且把更多的目光聚集于学生的兴趣和特长的培养与发展上来。那
么
辅导班的开设是否对孩子的成长有帮助呢？孩子们能否选择好适合自己的辅导班呢？肇东的辅
导
班
又
处
于
什
么
样
的<
/p>
现
状
呢
？
带着这些疑问
，我们开展了本次调查，希望通过我们的调查分析比较，使家长和孩子能够更
加
客
观
正
确
地
认
识
辅
< br>导
班
的
作
用
与
意
义
。
三
、
调
查
分
析
在对肇东市小学生参加课后辅导班情况的调查中发现，大部分的学生对于参与课外辅导都有
着较高的热情，较强的目的性和比较理性、合理的认知。大部分在校小学生都参与过课外辅导，
由此看出肇东小学生参与课外辅导是比较普遍的，课外辅导已经是一个被家长和学生双方面所
接
受的提高学习成绩的简单有效的方法，大多学生都已经受到补习之风的影响而或多或少
地参与进
来
。
（
一
）
学
生
参
加
补
习
班
的
原
因
1
、
迎
头
赶
上
更
上
一
层
楼
课外辅导班本是为学习成绩差的同学进行课余时间的辅导，达
到时间有效利用的最大化，将
他们在课堂上所落下的课程内容及时进行补充，不至于在班
级竞争中处于劣势，但目前课外辅导
的对象已经不单单是成绩差的学生，成绩好的同学已
经成为了课外辅导不容忽视的主力军了。他
们希望在学好的基础上巩固好原有的优势，保
持自己的领先态势，增加竞争力。这是一个积极向
上的方面，说明了补习班在某种程度上
是被学生所理性认识的，这是他们能够获取自己想要的结
果
的<
/p>
一
个
良
好
途
径
，
他
们
是
出
于
自
愿
与
主
动
的
意
识
来
提
高
自
身<
/p>
的
竞
争
力
和
综
合
实
力
。
2
、
不
能
让
孩
子
输
在
起
跑
线
上
家长的意见是不容忽视的，有很多同学选择上补习班是因为家
长要求才参加的，这不是出于
自愿的原则，假设家长没有这样的要求，那么他们也就不会
成为补习队伍中的一份子。所以我们
认为，从这类学生看出，家长是促生补习班发展如此
迅速的一个重要的不可忽视的力量。即便是
出于孩子自身要求，也必定是在家长的同意之
下才能最终进行的，况且也存在着孩子不自愿参加
却
仍
需
参
加
的
情
况
。
3
、
升
学
压
力
在辅导班的类型
、数量和规模的调查上，由调查结果看出，绝大多数的孩子都参加过或正在
参与语文数学
与英语这三门主课的补习。小学升初中所要考试的科目已经由原来的语文数学科学
增加到
现在的四门，英语补习的情况和热度并不输于语数两门主课。而语数则是持续的热度不
减
，这两门课也一直是家长学生追捧的对象。除了主课的领先位置外，不难发现，参加书法绘画
的特长类和舞蹈声乐的才艺类不相上下，这说明如今的家长眼光都比较长远，不仅仅要求孩子在
主课上不落后于人，在才艺兴趣的培养上也不甘输在起跑线上。而其余的益智类体育类则参加的
比较少，分析其原因，可能是这些补习班的运用方面不及其他的广泛，而家长在给孩子安排好主
课和才艺等课程之后，往往会觉得参与太多课外课程既占用孩子时间，容易让孩子感到疲
倦和抵
触，另一方面又觉得钱应该花在刀刃上，这些用途不如前几者大，影响也不深的课
程会成为家长
眼
中
的
< br>鸡
肋
。
4
、
看
护
作
用