重点小学生作文辅导教案课程全
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第一讲写人的文章
（一）写开头
请同学们先选好要写的
人，想一想：你为什么要写这个人？根据下面的词句导引把
想到的写出来。
1.
在我熟悉的人中，是一位，我非常他。
2.
虽然不是，不是，不是，他（她）只是
，但是，他是我最敬佩的人。
3.
说
起来，可真是与众不同，他，他他，同学们都很喜欢他。
4.
我有一个小伙伴，他的名字叫，他他，我们是形影不离的好朋友。
5.
瞧，他来了，
。他就是我敬佩的老师。
6.
每
当
__________________
_________
的
时
候
，
我
就
想
起
了
______________________
____
，他就是我最
_________________<
/p>
人。
优秀习作
1.
你认识我吗？我叫汤诗琦，是山东省博兴县第一小学三年级
五班的一名学生，今
年已度过了九个“六一”儿童节。
2.
你瞧
,
镜子里出
现了一个可爱的小女孩
,
一头乌黑发亮的头发
< br>,
圆圆的脸上镶着两
道又黑又浓的眉毛
< br>,
大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠子
,
小鼻子下有一张能说
会道的小嘴巴
,
那不是别人
,
就是我
! <
/p>
3.
在我们的生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，
抚养我们成长的爸
爸妈妈，辛勤的清洁工……。然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。<
/p>
4.
我最敬佩的人是我的妈妈。她有一
双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着一股
威严。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的
鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸
上，显得很好看。
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5.
在我家的旁边！住着邻居王大妈！王大妈是个大大咧咧的人！不过她乐于助人！
还是我
们弄堂有名的开心果呢！
6.
她，是
我的朋友。她长着一头乱蓬蓬的短发，一双眯成一条缝的眼睛，满脸雀斑。
别看她长得傻
乎乎的，但是坚强的她非常值得我欣赏、学习。这些开头都写得很好，
一开头就抓住了“
主旨”
。这样写就不会离题偏题。
?
（二）写主体
主体部分要具体生动地
展现人物的言谈举止和精神风貌，要通过具体生动的事例来
表现人物的思想品质。要把人
物写“活”
，就要有具体生动的描写。描写人物的方法
主要有以
下几种：
1.??????
外貌描写
。
2.??????
动作描写。
3.?
?????
语言描写
4.??????
心理描写
优秀习作
我最敬佩的一个人
我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小
了点，但透着一
股威严。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她
那张瓜子
脸上，显得很好看。
（外貌描写）
妈妈对待自己的在工作总是
精益求精。有一天下班前，妈妈接到了参加区朗诵
比赛的任务。回家后马上选好了台湾女
作家杏林子写的《生命，生命》这篇课文，
只见她先把课文中不太把握的平翘舌音逐个标
上记号，然后就一遍又一遍地高声朗
读，语调一会低缓，一会高亢，俨然一位朗诵家。中
间还不断地让我和爸爸充当她
的听众，要是提出一点点错误，她就再背一遍。直到背得一
字不错。时间已经很晚
了。爸爸和我都不耐烦了（心理描写）
，
就说：
“很好了很好了，快睡觉去吧！
”可妈
< br>妈却说：
“不，还有错误，语速太快，不够流畅，也没有把握好语调，还得再好好
琢
磨琢磨”
（语言描写）
。
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夜深了，只有我们家还亮着灯，妈妈在灯下苦苦地琢磨着那篇
课文。第二天早
上，我起床后，外面还黑着，但客厅里却还亮着灯，妈妈早已坐在电脑前
开始了工
作，正在为这篇课文加试画面。她一看见我就说：
”儿
子，起来了。过来，再听我背
昨天的课文。
“妈妈真的把这篇课
文琢磨出了味道，不但配上了合适的音乐，意蕴深
长的画面，感情运用上也比昨天晚上不
知高出了多少倍！反正我听得流出了眼泪，
为一只飞蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所感动，
为身残志坚的杏林子所感动。而我现
在更感动的是妈妈对待工作的态度。我说：
”妈妈，你只睡了一小会，太累了，再去
睡会吧。
“可妈妈却说：
“不用了，为了比赛时成绩更好一些，累一点没事！
< br>”
（语言
描写）
此时，我的耳边仿佛又响起妈妈经
常说过的话：
“不管做什么事，就一定向着最
好的方向去做。如
果一次做不到，不要放弃，直到做到自己满意为止。
”妈妈，你是
这样说的，也是这样做的，你是儿子心中最敬佩的人。
（三）写自己
请同学们按下面的词句导引写自己。
我叫，今年岁了，是学校年级班的学生。我的爱好很多，比如，
，
，而我最大的爱好
是。
在我的身上，有优点，也有缺点。我的优点是
我的缺点是我决心，
这就是我，一个的孩。
积累词语：写
出
10
个描写人物的词语。
第二讲记叙文
1.
什么是记叙文？
记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内
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容的文体。
2.
记叙文有哪几类？
按内容，可以分为写人的、叙事的、写景、状物的记叙文。
<
/p>
写人类记叙文：通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境描写刻画
人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。
叙事类记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。
写景类记叙文：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。
状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情。
3.
记叙文六要素：
_____________
________________________________
。
4.
记叙的顺序有哪些？
常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。
顺叙：按照事件发生、发展和结局的顺序来写，也就是叙述的顺序与事件发生、发
展的
顺序是一致的。
范文一：
淡淡的一笑
那已经是一年前的事了。
?
那天放学，天阴沉沉的，不出所料
，一会儿就下起了倾盆大雨。雨点打着“架
子鼓”
，刺耳的“歌
声”在耳际回荡着。同学们争先恐后地涌出校园，撑着花伞，结
伴回家。
?
< br>雨愈下雨大了，像泼，像倒。我望着天空，皱了皱眉头，烦躁地扯扯衣角，嘴
中嘀
咕着：
“该死！忘记带伞了，妈又不在家，唉，等着成‘落汤鸡’吧。
< br>”我耸耸
肩，准备朝雨中走去。
?
一个
不经意的回头，我看见了李珊。李珊是学校出有了名的“冷美人”
。乌黑亮
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丽的秀发搭在两肩，头上轻轻别了个紫色
的小发夹。红色的衬衣外是一件方格子的
蕾丝小礼服，红裙上的紫色蝴蝶结为整个人添加
了几丝生机。她的腿很长，穿着一
双黑褐色的长筒袜，和红色的皮鞋相互映衬着。只见女
孩疾步朝我走来。脸上毫无
一丝表情，典型的“三无少女”
。<
/p>
?
当走到我跟前时，
她轻轻地把伞递给我，
嘴
中吐出了银铃般的声音：
“呃，
给你。
我家离这近。
”我接过伞，迟迟没有反应过来。突然，她冲我淡淡的一笑，像玫瑰花
瓣一样粉嫩的嘴角翘了起来，眼睛细眯着，极是好看。那是我第一次看她笑，微笑
时的她真的很美。
?
说罢，她便转身离去了，身上散发的那股清香也随着她消失了
。我望着李珊远
去的背影，雨点放肆地打在她的身上，冷风肆无忌惮的吹着。她渐渐地消
失在了人
群中……不知为何，我的鼻子一酸，泪花湿润了我的眼角。也不知是雨还是泪，
在
我的脸上永无止境的滚动着。
?
之后的几天，我又遇见了李珊。我
还是我，她还是她，一点没变。唯一不同的，
就是一股奇特的暖流用上了我的心头。或许
，这就是一种幸福吧。而李珊那淡淡的
一笑也永远地映在我的脑海中了。
欣赏范文请回答：
这是什
么类型的记叙文？
_____________________
。
请写出范文中的六要素：
画出文中人物的外貌描写，并仿写一个句子。
范文二：
学做红烧肉
今天，妈妈一回家我就吵
着妈妈给我烧红烧肉
!
妈妈听了便说：
“今天你自己烧吧！
”
说完就把烧的方法告诉了我！
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我记住了妈
妈教我的方法开始烧了！我先拿出了一块肉，用清水洗净，然后把锅里
装点水，然后把肉
放进去煮一会。这样做的目的是把肉里的血水煮出来，从而得到
去腥的作用。大概过了<
/p>
2
分钟左右，我把在水里煮的肉捞了起来，再用清水洗了一
遍，这样第一个步骤就完成了。之后我把洗好的肉放在展板上用刀把肉切成一块块
小块，切好后就要炒了，我把锅里倒上油，把切好的肉倒进去，就开始炒了，炒了
一会就要加调料了，我先倒好了糖，然后再加黄酒，酱油，和盐，加好后再炒一会，
就盖上锅盖把它炖一会。炖了大概
10
分钟左右，一碗香喷喷的
红烧肉就出炉了！
晚上，我吃着自己烧的红烧肉心里美滋滋的！
1.
欣赏范文，请模仿范文写一篇叙事类记叙文。参考题目：
< br>《第一次包饺子》
。
第三讲：状物作文
状物，就是把事物
的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。
“物”
包括：物品、动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不
一样
。
一、如何写物品？
1.
抓住特征：从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面。
2.
按照一定的顺序写。
（
1
）按总
一分一总的顺序写。
（
2
）按物品各部分的空间顺序写。
（
3
）有的
物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.
状物需要想象和联想。
范文：
《我的好伙伴—小台灯》
在我的书桌右上角，稳稳当当地摆着一盏“明司达”台灯。这盏台灯已经伴随着我
好几年了。一个灰黑的灯罩，加上一个调光度的转盘和一个开关按钮，还有一个视
< br>精心整理
力警告器，真是设备齐全！
每当我需要足够的光线去学习时，只要按一下开关，那柔和明
亮的光线就照亮
了整个房子。当我不注意时，把灯罩拨得太高了，台灯上警告灯就会变得
红通通的，
警告我不要把灯罩拨得太高，所以，我十分喜爱这盏小台灯。每天晚上，我习
惯地
坐在椅子上，按开开关，开始做作业。台灯弯着身子像是向爱学习的人们致敬，使<
/p>
人对它增添几分敬意。
我也十分爱惜这盏小台灯，它就像我的好伙伴。日子久了，它
表面沾满了许多
灰尘，我经常把它擦得闪闪发亮。
自从五年级以来，老师布置的作业渐渐多了，做作业一做几个小时下来也不奇怪。
< br>每当这时我的小台灯就辛苦了。它伴随着我攻破一道又一道的难关，我写完作业关
灯时，用手摸摸灯罩，灯罩就像发烧一样，小台灯这种先人后己、无私奉献的精神，
真值
得我们学习啊！我的好伙伴—小台灯，它不是平平凡凡的台灯，而是知识海洋
的航灯，引
导我驶向胜利的彼岸。
练一练：
<
/p>
1.
文章写了小台灯的哪些部件？
___
_____________________________________
。<
/p>
2.
参照范文，写你的一件物品。例如
：笔盒、书包、衣柜等。
二、如何写动物？
1.
写外形：静态（包括颜色、长相、个头）
。
2.
写习性：动态（例如吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，
如何筑巢、休
息等等）
。小动物也有感情、情绪，要靠小学生从
它们的叫声和动作中，用拟人的方
法去体会和想象。
范文：
《我的好伙伴—小台灯》
我家有一只小小的鱼缸，里面养着五条金鱼我非常喜欢它们。
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五条金鱼，有大有小，非常
好看。两条大的金鱼，浑身都是红的，长的又扁又胖，
两只圆圆的黑眼睛，像两只玻璃球
长在小小的脑袋上，尾巴像一把扇子摆来摆去。
三条小的有一条是白色的，一身银白，闪
闪发光；另一条是黑色夹白色，背上有一
团白色，身子却是黑的；还有一条小金鱼是桔红
色的，身材很小，跟在其它金鱼的
后面，游来游去。
金鱼最爱吃爸爸买回来的鱼食，有时也喜欢吃面包渣。金鱼一看到食物就飞快地游
过来，挤在一起，抢着吃饭，一会儿，缸里的食物就被一抢而光。吃饱的金鱼显得
十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的浮在水中一动不动。
金鱼有时也表现不好，非常调皮。有一天晚上，我们都睡觉，金鱼在鱼缸里打打闹
< br>闹、追来追去，有一条金鱼从鱼缸里蹦了出来，多亏爸爸睡得醒，赶快捡起来，放
进了鱼缸里，救了它一条小命。还有一天，大家都不在家，有条金鱼从鱼缸里蹦了
出来，
恰好摔在暖气片上，等我们回家时，已经烤成鱼干了，真可怜。
我喜欢我家中养的小金鱼，因为它们美丽又可爱，给我紧张的学习生活增添了乐趣。
练一练：
画出文章中金鱼的外貌描写
、
动作描写；
范文在语言上还运用了
_
_______
和
________
修
辞手法，增添了文章的亮点。
2.
参
照范文写一个小动物。例如：狗、猫、小鸭子等。要求：
(
运用
外貌描写和动作
描写；
(
运用不少于两
个个修辞手法。
三、如何写植物？
1.
可以从整体到局部，例如以主干、枝、叶、花、果等为序，
并突出写其中的一两
部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例
如描写树叶，
就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、
色彩、
花期等，使人有如身临其境。