部编版五年级上册语文第七单元习作：______即景 教案
-
课题
授课
________
即景
课型
习作
1
课时
时间
1.
引
导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然
景观进行写作。
教学
目标
2.
学
习按照一定的顺序描写景物的方法。
3.
通过习作，进一步提高我们的观察能力和写作能力。
教学
重点
写一种自然现象或一处自然景观，要写出景物的变化。
教学
学习按照一定的顺序描写景物的方法。
难点
教具
准备
课件
教学设计
一、创设情境，激发兴趣。
（出示课件
1
< br>）
< br>【设计意图：用精美的
图片引入，能激发学生
的兴趣，引
起他们一探
究竟的欲望。
】
设计意图
大家看一看这些美丽的图片，这些景物是那样
迷人。
导入
（
）
分
描写让我们非常难忘。今天，我们也来写一写自
< br>钟
我们读过不少写景的文章
，那些优美的景物
己眼中的景物，也让我们用自己的笔把景物写下
来，给别人以美的感受。
板
书：
________
即景
二、方法指导
1.
< br>读题
（出示课件
2
）
设计意图：指导写作方
法，能让学生根据写法<
/p>
进行写作，提高写作能
师：
大家读一读题
目，
发现题目有什么特点？
力。
】
生观察，总结
预设：题目不完整，需要补充。
完整。
2.
出示习作要求：
（出示课件
3
）
_______
即景，在选材方面，可以写“雨中即
景”
、
“日落即景”
，可以写“田野即景”等。
师：在写作的时候，我们首先要把题目补充
新课
教学
点观察景物的变化。语言尽量做
到生动形象，在
（
）
分钟
写作
中要融入自己的真情实感。
（出示课件
4
）
写作方法：认真观察，抓住景物的特点，重
板书：选材
写作方法
三、师生共同讨论
（出示课件
5
）
我们具体应该怎样写呢？先让我们看看课
本，看文中给我们进行了哪
些提示。
书中提示我们：
（出示课件
6
）
【设计意图：师生共同
有针对性地讨
论，能让
学生
明确写
作的方
法
和方向，让学生写起来
更轻松。
】
1.
按照一定的顺序描写景物。我们可以根据
需要
，
按照
空间顺序、观察顺序或者游览顺序等
进行描写。
2.
注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜
活。