小学生作业拖拉的成因与对策
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小学生作业拖拉的成因与对策
班里有几个这样的学生，别人作业都完成了，他
们却迟迟交不上。仔细观察了解，这几个同学作业时
总是边做边玩，写写字
，弄弄橡皮、尺子，一会儿要
喝水，一会儿上厕所。老师和家长都认为，这是没有
养成良好的习惯造成的，但事实并非仅仅这么简单。
我对班上这些孩子
进行了追踪观察，同时翻阅了大量
的资料，觉得造成孩子作业拖拉的原因是多方面的。<
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而且一旦出现此类现象，应该及早查明原因，寻找对
策，否则，长
此以往，会对孩子的学业造成无法弥补
的缺憾，对孩子的素质发展造成严重的影响。
一、学生作业拖拉的成因
（一）心理发展缺陷
1
、
注意力缺陷。
这些孩子拖拉并不是速度慢，
我
们观察可以发现，他们在屋子里玩铅笔、橡皮，或者
两眼发呆，就是不看眼前的作业。你给这样的孩子再
多时间仍然只写一行字。
2
、
视动协
调能力落后。
作业就是视知觉分辨以及
视知觉和动作协调的过程
。所有的作业材料都必须透
过视觉来做文字的处理，同时还要有手的动作。这类
孩子通常在涉及到书写、阅读的任务上就表现差，而
其他活动如讲述什么
事情可能并不那么拖拉。
3
、
天生慢性子。
有一些孩子明显的比其他孩子动
作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是
有强烈地外界刺激他仍然是行动迟缓
，慢条斯理，紧
张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而
缓慢型，是先天气质。
（二）个体发展差异
1
、
时间概念模糊。
特别是低龄孩子，
不知道把一
件事尽快做完后会有什么好处，也不认为自己慢有什
么不好。比如成人知道，自己上班和孩子上学都不能
迟到，而孩子则不然，大人
上班和自己上学晚了，对
他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情，这是
由孩子个体的成长决定的。
2
< br>、
自制力水平不够。
特点是孩子做喜欢的事动作
很快，做不喜欢的事动作就慢。如孩子想去玩，可妈
妈非让他把玩具收拾
整齐，孩子心里不高兴但又不得
不干，自然就会拖拉起来；孩子的学习兴趣低落，积
极性不高，每天都硬着头皮应付家长，你让他读书、
作业，他肯定是
疲疲塌塌、能拖就拖。
3
、
阅读能力滞后。
这些孩子独自审题时较为困难，
题意不解必然拖拖拉拉，
如果有家长在旁边给予提示，
则速度就
会快很多。
4
、缺乏自信心。孩子担
心自己做不好，怕出错，
做起事情来瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不
了，然而越是担心、害怕，孩子的动作也就越慢。如
果这时候大人再在一旁
不断地责备、催促，孩子的动
作不仅快不起来，反而会更慢了。
（三）环境客观因素
1
、
知识没掌握。
有时孩子拖拉不是故意的，
而是
因为他对知识还没掌握，不知道该怎么做。做其他事
情也是这样，孩子的思维能力和身体协调能力尚处在
发育之中，不知道如何安排
做事的先后顺序，如何以
较少的时间来做更多的事情，做事自然就拖拉起来。
2
、家长包办代劳。一些家长对孩子的过分宠爱
，
也造就了孩子的拖拉：如帮孩子盛饭、穿衣、洗漱、
整理等。
殊不知，时间长了以后，孩子的惰性会越来
越强，依赖性也越来越大，因为孩子知道，自
己无论
怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。
3
、消极对抗。现在有些父母
“
< br>望子成龙
”
心切，很
少给孩子空
闲的、可以自由支配的时间。孩子一件任
务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭
作业