浅析作业辅导班对小学生的影响
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浅析作业辅导班对小学生的影响
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摘要
：
辅导班在当前的社会背景下已经成
为流行现象，
形形色色的辅导班体
现了教育资源在学校外的一种
配置方式，而其所提供的教学内容多是学校课
程模式在学校之
外的延伸。
不论是从辅导班的开办者得人角度还是从参加辅导班
的角度来看，
对此都有不同的认识。
而假期辅导班对学生的影响
比较大，
学生家
长对此应该有充分的认识，正视辅导班对学生的
影响。
关键词
：作业辅导班；原因；
利弊；结论
近年来，
课外辅导班在各大城市遍地开花。
在小学校门的周边，
甚至在大街
小巷，
就连在网上，
都能
很容易找到课外辅导班的广告。
昆明几乎各个小区里都
有各种各
样的小学生作业辅导班。辅导班在当前的社会背景下已经成为流行现
象，
形形色色的辅导班体现了教育资源在学校外的一种配置方式，
而其所提供的
教学内容多是学校课程模式在学校之外的延伸。
不论是从辅导班的开
办者得人角
度还是从参加辅导班的角度来看，
对此都有不同的认
识。
而辅导班对学生的影响
比较大，
学
生家长对此应该有充分的认识，
正视辅导班对学生的影响。
为什
么课
外辅导班这么风靡全球呢？这课外辅导班这么流行是好还是不好呢？
实质上，
首先是许
多望子成龙、
望女成凤的家长们为了不让自己的小孩输在
起跑线
上，
对子女主观期望值过高，
为了让子女能在竞争中占有优势，
送子女参
加课外辅导班；
其次是优良师
资紧缺。
一些非重点校学生只有参加补习班才能分
享优质教师资
源。
[1]
同时，一些重点校学生也存在个别学科、个别年级教
师力量
薄弱的问题。
再者就是跟风从众心理所致。
很多家长是看到别人孩子补习，
也让
自己孩子参加课
外辅导，
调查中这部分家长占到
24.0%
，
为课外辅导提供了温床！
对于
课外辅导的兴起，
不少人认为解决了孩子校外教育的难题，
然而
，
也存
在着不少隐忧，诸如时间过长、师资力量薄弱，课业负担
过重等等。那么，到底
如何看待昆明的这些小学生作业辅导班呢？
此次教育调查试图通过对昆明市盘龙区北京路小学的四周进行实地考察，
通
过访谈法、
观察法等了解昆明市盘龙区北京路小
学学生参加课外辅导班的情况和
参加课外辅导的学生在家和学校的各种表现，
并重点对回收的学生问卷采用教育
统计学中的相关分析，
< br>得出学生参加课外辅导班的意愿究竟与哪些因素存在着相
关，以此探讨课外辅导的
影响。
（一）研究方法
1.
研究对象
选取昆明市盘龙区北京路小
学五年级（
2
）班和五年级（
4
）的学生和家长，
通过访谈一共调查
50
人，其中学生
15
人、学生家长
30
人，老师
5
人。
1
2.
信息的收集
学生方面主要从学生对课
外辅导老师和教学质量的看法以及参加意愿等方
面进行调查
<
/p>
家长方面主要从家长送孩子参加课外辅导班的原因、
态度、
家长最重视的方
面及课外辅导后的效果和影响等进行调查
老师方面主要从老师对课外辅导的看法和课外辅导是否影响课堂教学等进<
/p>
行调查。
（二）研究结果
从访谈中得到信息是
在昆明市盘龙区北京路小学五年级
2
班和五年级
4
班有
将近
90%
的学生参加课外辅导，
78%
的学生参加课外辅导
因为担心自己跟不上其
他同学，
12%
的学生参加课外辅导是因为跟风心里。但是有
10%
的学生很抗
拒辅
导班。
从家长方面得知自己小孩
参加课外辅导是不想让自己的孩子输在起跑线！
他
们希望自己的
孩子能够全方面的发展。
65%
的就家长表明现在的社会和周边
的环
境对孩子的各方面要求很高，必须从小加速学习，不然日后就不会有什么作为，
学校学习的知识是有限的！但是也有
35%
的家长认为这种是不可取的。
下面就上利弊情况分为利大于弊和弊大于利进行讨论分析。
<
/p>
学生应该上辅导班
,
因为辅导班班可以让
我们知道更多知识和道理。首先，
我们要正确认识兴趣班的作用和好处。
小学阶段是孩子感知发展和思维训练的敏
感时期。
适时
、
适当地参加一些兴趣班，
有助于父母及时发现孩子的兴趣和潜
在
优势——家长的智慧就在于发现，
然后加以培养，
也就是顺应这个“强项”和孩
子的个性去创造条件、去引导，开启其智慧、
挖掘出潜能，以收到在培养孩子的
工作中事半功倍的效果。
[2
]
从这个意义上讲，辅导班班至少有这样几个好处：
1.
有利于发现和培养孩子的特长，
有利于培养
孩子的各方面的特长和兴趣爱
好，提升孩子的综合素质。
2.
有利于抓住孩子教育的关键期，
培养能
力。
有人认为等孩子将来没有学业
负担时再培养特长。其实，错
过了关键期，将来想学也学不好了。
3.
小学生好奇心强
对知识的求知欲也强
可以有助于他们满足好奇心
学到
更多的知识
4.
孩子参加辅导班，既有良好的学习氛围和环境，又能为家长减轻负担。
5.
有利于孩子的智力发展，
还有利于增强孩子的自信心，
进而促进孩子的学
业进步
。
总而言之，
让孩子去兴趣班其目的
是为了给孩子们提供更多、
轻松的学习机
会和环境。而且参加辅
导班的同时，还会接触到一些小朋友，老师、家长还要正
确的引导他们的思想，
去开拓他们自己的朋友圈子。
其实家长要的结果，
是希望
自己的孩子能有更美好的明天，
而不是希望自己的孩子
成为只会死读书，
读死书
2
的书呆子。
家长们也可以开展经常性
的沟通与交流，
为我们的孩子提供更多的空
间和机会，让他们的
童年有一片属于他们自己的蓝天。
[3]
有些家长和老师却认为是弊大于利。
因为大多数的辅导班都是孩子都不喜欢
的
,
都是被迫去的
.<
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俗话说
:
强扭的瓜不甜
< br>
勉强让孩子上辅导班
,
不仅浪费
时间
,
而
且孩子不开心。与其参加辅导
班
,
不如多去参加文体活动
,
这样更能交到朋友
.
比
如我去打篮球
,
不但锻炼了身体
,
而且能让友谊更深.”
[4]
1.
知识是我们要去用自己的力量探索出来的．而不是灌输出来的．。
2.
我们学生要有一个多姿多彩
的童年，要有丰富的想象力和十足的冒险精
神，才能使社会的未来更美好！
3.
没有必要，
因为小升初考试的题并不难。
课内老师讲的知识，
已经够用了。
要相信老师，相信老师的教学经验。
4.
不上课外辅导班，
并不代表你就可以无所事事了，
在家要多巩固老师所讲
的知识，适当的可以为自己找一些拔高题。
5.
双休日就是应该给学生休息的
日子，
在报辅导班真正意义上的休息日就不
存在了！
6.
小学生，天真烂漫的时代，不要让
他们提早感受到竞争、压力的存在，只
要在学校认真学习，
也同
样会很优秀。
现在的教育体制越来越令人不喜欢，
在学
校可以学的知识，为什要在补习班提前学一遍，不明白。
7.
补习班不是万能的，
不要
以为上了补习班就会比别人厉害。
最主要的是孩
子自己学习态度
和方法的问题。即使不参加，跟别人相比也等于走了捷径。
8.
学生的学习并不是很紧张，
他们可以利于这些课余时间多做
些有益的课外
活动或体育运动。
9.
如今的小学生天天就是学习学习再学习，
都把小孩子爱玩，
充满好奇的天
性泯灭了，
因此家长们应
该多带小孩子出去走走，
领略我们祖国的优美风光，
培
养孩子的观察力，
锻炼他们的独立能力。
毕竟，
一个人走上社会需要有的不仅仅
是知识而也要有自己的社会能力
。
所以小学生参加课外辅导班并不利于学生的成
长，更多的可能
是带给他们过大的竞争压力。
[5]
（三）调查结果的分析
1.
课外辅导本身是既有有利方面的作用也有不利的影响
从辩证唯物主义的角度来讲，
任何事物都有两面性。
学生，
家长和老师对课
外辅导表现出的矛盾心理也说明了这
一点。
尽管如此，
但是过度的参加课外辅导
确切地说弊大于利，
首先是增加学生的学习负担，
影响学生
的身心健康成长，
扭
曲学生对学习的认知；其次是增加家长的经
济和精神负担。
[6]
2.
家长，老师，学生过高的期望是
“压力源”
，
人生的期望是向前的动
力，有了期望便会出现“期望值”的问题。小学生是
3