小学生作业批改规范实施方案
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小学生作业批改规范实施方案
教学的质量，
来自于教学过程的优化和科学的教学常规管理。
作业规范化是
教学常规工作的重点，
是教学成功的基本
保证。
它能促进学生养成良好的学习习
惯，
又有助于教师业务水平的。
为确保我校教学常规的有效落实，
规范教学秩序，
稳步提高教学质量，特制定本方案，以使教学常规管理工作有章可循。
一、学生作业布置
学生作业布置要做
到“五要”：目的要明确，内容要精选，分量要适当，难
易要适宜，
时间要控制，
不得加重学生负担。
课堂作业一般要当堂完成
，
课外作
业反对搞题海战术。各科作业量严格按照国家标准，一
、二年级不留回家作业，
三、四年级每天不超过
20
分，五年级每天不超过半小时。
二、课堂作业类型
1-2
年级语文：
1
、
生字抄写
本；
2
、
课堂作业本；
3
、
听写本；
4
、
写话本
（二
年级）
3-6
年级语文：
1
、
生字抄写本；
2
< br>、
课堂作业本；
3
、
听写本；
4
、
作文本；<
/p>
5
、
练笔本；
6
、综合实践活动成果
1-2
年级数学：课堂作业本、练习本、口算本
3-
6
年级数学：课堂作业本、练习本、
英语：抄写本、作业本；手抄报
科学：作业本、综合实践活动成果（至少一次）
三、学生作业书写要求
1
、用笔要求：低年级用
HB
铅笔书写，禁止用自动
铅笔，三年级开始可以
尝试用钢笔书写，四年级开始学习用钢笔或圆珠笔书写。
2
、书写要求：学生作业练习，要严格训练，
严格要求。作业本要整洁，书
写要正确、端正，力求美观。不合格的要重做，未做的要补
做，错题要更正，但
不要罚抄罚做。
中高段语文生字抄写本要求
写课题，
作文本要求标题居中写。
数
学
练习本要在第一行写明作业日期。
四、教师批改要求
1
、每次作业，教师批改时要作日期记录。给予评分或给予等第，不得只给
评分而
不批改，
或既不给分又不批改，
如有只写一个
< br>“
查、
阅
”
的不负责任的现象，
不算批改。
2
、教师要保证在下次上课前把作业批改好发给学生，如不符合此要求，不
算批改作业。
3
、教师要
认真检查督促每一个学生按时按量按质完成作业，如学生拖欠或
不做作业，教师要及时发
现，并采取补救措施。
4
、
作业批改一定要由教师本人批改，
带实习生期
间，
可以指导实习生批改，
但要规范，
符合批改要求。
5
、凡老师布置的课
外作业，必须进行检查。
6
、作业批改符号使用：
1-2
年级语文：对的打“√”，错的不打“×”，可用“·”等符号来标
注。
批改符号形象美观，如红花、星星等，批改日期一律写在批改符号右下方。
3-6
年级语文：对的打“√”，错的不打“
×”，可用“·”来标注。一般
采用等第制，即优、良、合格、努力（加油）。批改日期
一律写在批改符号右下
方。大作文本精批不少于
1/2
。
1-2
年级数学：
对的打“√”，错的不打“×”，可用“·”来标注。批改
符号形象美观，如红花、星星
等，批改日期一律写在批改符号右下方。
3-6
年级数学：对的打“√”，错的不打“×”，可用“·”来标注。一般
采用等
第制，即优、良、合格、努力（加油）。批改日期一律写在批改符号右下
方。
英语：作业批改一般采用等第制，即
A
、
B
、
C
，批改日期一律用英语表示，
写在批改符号右下方。
科学：作业批改一般采用等第制，即
A
、
B
、
C
，批
改日期一律用英语表示，
写在批改符号右下方。
五、学生作业订正要求：
禁止使用白
雪、
涂改液和修正带等修改订正。
一、
二年级学生在教师的指导
下，错误的生字、词语在原处擦掉重写，错误严重，在老师批阅
下重新订正。三
至六年级学生划去错误之处，
在错误题目订正，
错误严重，
在老师批阅下重新订
正，<
/p>
可写在错例订正本上。
听写本、
计算本如
有错误，
应在作业批改之后写上
“订
正
”，并督促学生及时订正，教师做好复批工作。
六、作业批改改革实验
教师如进行批
改作业的改革实验，
学期初提出书面申请报告，
经教务处批准后
方可执行。
不允许以任何借口放松批改要求。
1
、勤奋
+
技巧
+
毅力
=
成功。
2
、画一朵
“
小红花
”
，
“
你做得好极了
”
。
3
< br>、画一张
“
笑脸
”
表示
“
你真聪明
”
。
4
、画一个
“
大拇指
”
表示一种
赞许或肯定
——“
你真棒
”
。
5
、画一面
“
小旗
”
提醒说
“
你该加油啦
”
。<
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6
、画一个小小的
“
果皮桶
”
告诉他
“
请注意书面卫生
”
。
7
、你永远是最优秀的。
8
、注意，粗心大意是数学的大敌。
9
、你的成绩一定会更优秀。
10
、你的作业一定会更漂亮。
11
、老师因你而自豪。
12
、（父母）老师真诚地祝贺你。
13
、会做的就要做正确，是作业练习的起码要求
”
。
14
、每次作业其实都是你的一幅杰作。
15
、注意，对于数学来说，不经意的失误往往是致命的，正如运动场上很多运动员的
< br>表现。
16
、要知道，只有专
心听讲加上用心思考，才是最有效的。
17
、小动作分散了你的注意力。
<
/p>
18
、其实你很聪明，只是你的注意力不够集中。
19
、只要你真的用心去做，你不会比其他同学差。
20
、你能做对这一题，父母（老师
）很高兴。
21
、每天前进一小步，
你终会走向成功。
22
、看到你求知
若渴的眼神，父母（老师）很是欣慰。
23
< br>、从你天真灿烂的微笑的脸上，父母（老师）就好像读到了许多美丽的童话。
<
/p>
24
、你的进步
,
就是对父母最大的安慰。
25
、和
细心交朋友
,
你会更好
!