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小学英语课外作业的巧妙设计

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摘要

]

< /p>

课外作业是课堂教学的延伸，

是学生独立运用知识的一种重要手段 ，

是巩固所学知识的必

要方式。

本文通 过调查反映了当前小学英语教学中动口类、动脑类、动手类作业的布置现状

，并在此基础

上探讨了巧妙设计英语作业能提高教学效率和学习效果的问题。

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关键词

]

英语课外作业

巧妙设计

《新英语课程标准》（实验稿）大力倡导

“

自主性学 习方式

”

和终身学习的理念，极其重

视 学习习惯的养成和实践能力的培养，

反复提到丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的

促进作用。

课外作业应该具有很强的实践性，

< br>是课外活动的一种有效途径。

具有实践性的英

语家庭作业 不仅有利于开发学生的智力，

使学生形成良好的性格、

坚强的意 志和高尚的品德，

而且有利于培养学生的自我管理能力和多元认知能力。

这一切都体现了当今课程改革的新理

念，也为传统的

“

传道，授业，解惑

”

的教师角色注入了 新的内涵。英语课外作业作为课堂教

学的有效补充，应力求促进学生全方位地发展。课外 作业内容源于教材但不应拘泥于教材，

应鼓励学生在实际生活中运用课堂所学知识，促进 语言实际运用能力的提高。

一、

小学英语课外作业的现状

现代社会，

知识更新的速度日益加快，

如果教师布置的作业依旧是一些简单 枯燥的平面化题

目，

学生就不再有浓厚的兴趣，

达不到预期的学习效果。

目前小学英语课外作业主要有以下

几个共同的特点：

形式统一的课外作业

新授结束后

,

接下来教师要求学生做的就是拿出抄< /p>

写本

,

抄写课文中要求“四会”掌握的单 词、词组或者句子。久而久之

,

英语作业

不用教师布置

,

学生就早已经在课前听、读、背并抄写完毕。

目标统一的课外作业

教师通过要求学生反复抄写这些单词、词组和句

子

,

让学生掌握他们的书写形式

,

在听写、

测验时能运用即可。

而学生多为喜欢有

特色的、

动手实践的、

有吸引力的、

能 发挥自己创造力的、

联系自己生活实际的、

自己跳一跳能够完成 的课外作业。

任务统一的课外作业

布置的课外作业是每位学生都必须做的

,

不管什么< /p>

理由

,

少抄都视为“偷懒”行为