小学三年级语文下册家乡的风景作文指导
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小学三年级语文下册作文指导教案
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家乡的景
物
习作范文：
我爱我的家乡
我家住在塘头村。
一到春天，
那儿绿树成阴，
鸟语花香。
塘头村交通便利，
景色优美，
有密如蛛网、
纵横交错的小路；
有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺
散着一块块碎
金似的油菜花……
<
/p>
村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座
座房子你挨
着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面
长满了小草。
春
天到来时，
小草从土中冒出来，
张望着世界，
< br>朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩
起舞。
村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑
着唱
着歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰
可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了
一切烦恼。远处的大山蜿蜒起
伏，为家乡的景色增添了几分
姿色。
荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全
都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬
，有的才展开两三片，有
的还是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远
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望
去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风
景线。
早晨，
山村清新幽静，
十字路口的车辆
、
行人来来去去、
川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人
匆匆地走在上
班的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声……
多美的家乡啊！我爱我的家乡！
再比如《秋游公园山》采用的就是多种方法合一体。
秋天的公园
早上，凉爽的秋风把我送
进了公园山。走进大门，抬头
望去，只见漫山坡上，青黄交错，如锦如绣，山顶上的灵山
塔白墙黄瓦，在茂密的林木映衬下，构成一幅
“
深山藏古
寺
”
的美丽图画。山脚下是一个大花坛
，花坛里种了许多
菊花，红黄紫灰白
……
五彩缤纷。园周树木成行，绿油
油
的树叶已经变得显红呈黄。
我沿着
山路来到树林中，黄色的落叶像地毯一样覆盖着
地面，踩上去软绵绵的。红艳艳的大苹果
像挤在一起的胖娃
娃；橘子摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；成熟的
大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色！
离
开树林，我沿着青石铺成的山道拾级而上，来到了灵
山塔下，爬上塔顶，举目眺望，美丽
的灵溪镇景尽收眼底。
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朝南望去，横阳支江像一条碧绿的带子，静静地穿过灵<
/p>
溪镇，四座拱形石桥横卧在江上，不时有一只只小船从半月
形的桥
洞中悄悄钻出来，又在江面上轻轻漂过去。
朝东望去，一座座
崭新的楼房排列得整整齐齐，犹如列
队的卫士矗立在马路两边。马路上行人来来往往，汽
车奔驰
不息。远处，一座座高山重重叠叠，云蒸雾绕，仿佛是波涛
汹涌的大海。
朝北望去，苍南县小的
“
育英
”
假山耸立在学校
< br>正中；教师进修学校的琴房里，不时传来一阵阵优美动听的
琴声
< br>
……
秋天的灵溪镇真美啊！
这篇文章的小
作者由上而下，由远到近，将公园山山顶
上、山脚下、树林中，灵山塔上所见的美景描绘
出来了。小
作者先写了在公园山大门口抬头望见的
“
深山藏古寺
”
的美丽图画，山脚下
“
种了许多菊花的花坛
”
；再看树
林中，
“
那黄色的落叶
”
、
“
红艳艳的大苹果
”
、
“
摇动着圆圆小脸的橘子
”
、
“
成熟的大柿子
”
，
到处呈现出一派丰收的
“
迷人秋色
”
。
最后看
灵山塔下，
又从南、东、北三个不同的角度描绘了灵溪镇的美景。
构思行文时一定要注意表达自己对家乡的真情实感
。
也就是要求中所说的“表现出对家乡的热爱”
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我爱我的家乡
我家住在塘头村。
一到春天，
那儿绿树成阴，
鸟语花香。
塘头村交通便利，
景色优美，
有密如蛛网、
纵横交错的小路；
有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺
散着一块块碎
金似的油菜花……
<
/p>
村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一
座座房子你挨
着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上
面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒
出来，张望着世
界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，
翩翩起舞。
村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪
。它正欢笑着唱
着歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰
可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了
一切烦恼。远处的
大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分
姿色。
荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的
全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，
有的还是花骨
朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远
远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添
上了一道美丽的
风景线。
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早
晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来
去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上
学，青年人匆匆地
走在上班的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声……
多美的家乡啊！我爱我的家乡！
我爱家乡的小河
我家的门前有一条小河。
记得小时候，妈妈领我
到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈
妈，这么
多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“这是‘土河’，水向东
流入大海。”从此，“土河”这个名字就深深地印在我的脑
海里。
< br>我就像岸边的小树一样，
伴随着小河流水慢慢地长大。
春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐
出了嫩芽
。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子
从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞
翔。放了学，我们就
参加这百花争艳的盛会，
在铺满新绿的河滩
上跳舞唱歌。
、
、
< br>夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩
上瓜果满园。放了学，我们
有时还到小河里游泳，游累了，
就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。
有
时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天
的
酷热。
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秋
天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋
假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，
又跑到河里捉鱼摸
虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。
冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结
伴到
河里滑冰，可热闹了。
我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我
爱源源不断的流
水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的
田地，给人们送来丰收的欢乐。在作文的时候，我写了我爱
家乡的小河——“
土河”。老师用红笔划去了“土”字填上
了“徒骇”二字，我才知道我喜爱的小河的真名
叫徒骇河。
【评析】
这位同学通过描写家乡的小河表达自己爱家乡的感情。
家乡的小河如何可爱呢
？正像小作者自己说的：我爱涓涓不
断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱她用涓涓溪流
滋润了
岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。这条小河跟家乡人们
的生活，特别是跟孩子的生活息息相关，所以“我”拿起笔
来赞美家乡的小河。这就是
我们说的“有感而发”。
小作者认真观察了小河四季的特色，
抓住了小河春、
夏、
秋、冬四季的特点
，使读者对这条小河有了感性的认识，这
是不同于其他小河的河，是只有“我”的家乡才
有的小河。
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