六年级作文之小学作文指导ppt
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小学作文指导
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【篇一：人教版四年级下册作文指导】
四年级下册作文指导
语文园地一
主题：观察景物
要求：观察一处景物并按一定的顺序写下来，可以写校园里的
景物，
也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。
提示：
1
习作内容范围很宽泛，只要和景物有关的都可以写。
2
观察有特点的景物，按照一定的顺序来写。
3
在小组内交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。
4
写好后，和同学相互交流习作，互改互评。
范文
1
校园春色
太平区二纬路小学
刘静为
我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。
我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所艺术氛围浓郁的学校
。走
进校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形
< br>的花坛。花坛里，四季青松环绕。
< br>粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，
一片绚丽多姿
。
嫩绿的小草顶破泥土，淘气地摆
动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如油
的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。
草根上，慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。
“
嗡，嗡，嗡
”
几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，
时而停
在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉
一只，忽听一阵清脆的鸟叫声
从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，
正欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了，不由自主地
又向前走了几步。
它们用惊异的目光注视着我，然后
“
叽叽喳喳
”
地叫了几
声，不约而
同地飞走了。校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。
高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，枝头上的一
个个嫩绿的新芽，
喜气洋洋地探出头来，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在
展示它那永不衰竭的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中，
给校园增添了几分生机。
在校园的
每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找
到春天的活力。
简评：多用拟人、比喻的手法，表达形象、生动。
有春天的景色的
描写，也有春天的心情，洋溢着一片生机。
范文
2
快乐的校园
太平区二纬路小学
刘静为
快乐使幸福的源泉，我们生活在校园里紧张并快乐着。
春天，在桃花盛开的校园里，淡淡的清香香满大地，也洒满了
我们
的心灵，让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。
夏天，在阳光的世界里，我们自由地奔跑，嬉戏着各种各样的
游戏，
打口袋，藏猫，跳皮筋都是我们的最爱。秋天，我们在飞满落叶的
校园中，我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园，还不时拿起
落叶击打对方
。
冬天，那就更有趣了，我们在皑
皑白雪中堆雪人，打雪仗，尽情地
享受着大自然带给我们的快乐。
快乐的校园里有着快乐的小朋友，快乐的小朋友玩着快乐的游戏，
< br>快乐的游戏里有着快乐的心情，这样的校园是多么令人流连忘返，
我们爱我们的校
园。
简评：着重写出了孩子们在四
季里快乐的心情。尤其最后一自然段
点名了中心。
范文
3
校园一角
太平区二纬路小学
蔡明军
当
四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花坛。
走进校门，首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。花坛里面
种着
许多松树球，还有不少漂亮的花朵。
初春时节，挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿，
从远
处看，就像一个绿色的大绒球。
各种各样的花儿都从地里冒出了新芽，为校园增添了一丝生机。临
近夏天的时候，花坛里的花儿竟相开放，它们在花坛中翩翩起舞，
婀娜多姿，芬芳扑鼻
。在花坛的陪伴下，
我度过了炎热的酷暑。秋
天来了，花儿们都垂下了头，无精打采地站在那儿。
校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿
——
秋菊。
她们在花坛中傲然挺立，和松树球一起接受秋天的挑战。
冬姑娘在不知不觉降临了，她调皮地下了一场雪，给花坛穿上
了一
件银白色的大衣。
花坛毫不懈气
，在雪的铺盖下孕育着新的生命，
来年让花儿更加灿烂！
啊，美丽的花坛！我爱你灿烂的花朵，我爱你碧绿的松树球，
但我
更爱你无私奉献的精神！
简评：
语言生动活泼，优美，多处运用了
拟人的修辞写法，增强了表达效果，布局合理，结构清
晰。
范文
3
美丽的校园
太平区二纬路小学
蔡明军
春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。
前些天，校园里的桃花开了，粉色的，白色的，淡黄色的，有的像
翩翩起舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天使，只
要你在桃花前深吸一
口气，一定会闻到它那淡淡的花香。
当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候，那一朵朵五颜六色的桃花便镶
满了晶莹的露珠，从
远处看，好像整个校园都变成了水晶般的世界，
晶莹剔透。雨一会就停了，湿润的空气夹
杂着桃花的芬芳扑面而来，
让你在校园里，流连忘返。
柳树也抽出了新枝，长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶，一片片抱在
一起，
只几天功夫，就一片片分开了，变得又多又密，十分美丽，远远望
去，好像一把巨大的遮阳伞。
鸟儿在枝头唱着欢快的歌，告诉我们：
“
春天来了，春天来
了。
”
我
爱美丽的春天，更爱这春天的
校园。简评：把春天的校园写得很美。
感觉细腻，想象丰富，善于用形象的比喻来描绘事
物，给人以生动
的印象。
【知识链接】
怎样写好景物？在作文中往往要进行景物描写，什么是景物描写呢？
对景色及周围陈
设的描写叫景物描写。
一般描写景
物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《桂林
山水》。一种是在写人、记事、议
论中插入景物描写，如《雨中》。
怎样才能写好景物描写呢？描写景物最重要的是要抓住景物的特征。
天下的景物千差万别
、
千姿百态，各有自己的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的
清香四
溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的
特点呢？关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。
我
们所熟悉的
“
王
冕学画
”
就是在多次的仔细观察、深刻体验中，才画出那么栩栩如生
< br>的荷花来。试想，假如一个从未见过大海的人，要他写出大海的碧
浪翻滚、变幻无
穷简直是不可能的，所以观察是描写景物的前提。
我们在观察景物时要注意哪些方面呢？首先要观察景物变化的全过
程。<
/p>
从开始到最后，凡是变化的都要仔细
观察。比如树木一年四季都有
其生长规律，什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么
时候赤
裸着树干；比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不
同的特点。如果细致观察了全过程，就容易抓住特征进行描述。
世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决定了事物之间的
区别，
如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出
来。
传说中的宋代画家文
与可，正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹
子和倾盆大雨后的竹林，使整个身心溶入了
竹的海洋，真正做到了
“
成竹在胸
”<
/p>
，因而能画出最出众、最富有特点的竹子。
其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多
彩的，
自然界的万物是各具形态的。
我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。
比如《火烧云》一课，就是作者在细致观察的全过程中，将火
烧云
丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中，才写出那么变幻多端、
瑰丽无比的云彩来。
只有
在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写。
我们在描写景物中，要运
用电影摄影师的技巧，合理安排描写的顺
序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序
，有远景，有近景，
有主次之分，上下之分，先总写再分写。先写静态，再写动态，或<
/p>
动静结合；先写形状，再写颜色，声音，气味
??
总之，观察要仔细，
描写要有一定的顺序，一定的角度。
只做到以上这些还不够，在景物描写中往往离不开抒情。
任何写景
文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。
一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，
才能更好地表达文章
中心，准确地抒发作者的情怀。
另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。所谓
“
触景
生情
”
，更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人，使描绘的景物带
有
人的特点，及相关的事。
还要使抒
情和写景相互渗透，融为一体，注重在描写时让写实和想
象结合。只有这样才能增加文章
的感染力，引起读者的共鸣。
语文园地二
主题：说心里话要求：敞开心扉，说出自己最想说的心里话，表达
出自己的真情实感。
可以向写说给父母的话，也可以写对别人的心
里话。
提示：
1
习作的题目自拟，选择的人称可以是第一人称，也可以是第二人
称。可以用书信、书信等形式。理解心里话的意思。
2
想好写哪些方面的心里话？为什么会这样想？
3
小组内相互交流，互相评议。是否真实地表达了自己的内心
感受。
范文
1
妈妈，我想对你说
太平区二纬路小学
王俊杰
当我生病时，是谁在我身边守
着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，
是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时
，又是谁在我身
边安慰我，都是妈妈。
每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。
我真想对我那亲爱的妈妈说一声：
“
感谢你，我亲爱的妈妈。
小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈
总是无
言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫
怨言。那天，我爬上了人家刚
建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈
碰见了，看见小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下
来。我向妈妈
摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人
都
“
飞
”
了下去。
在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。
在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于
是，
我睁开了双眼
,
发现原来已经身处
病房了，
“
哎呀！好痛哦！
”
我下意
识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。咦？妈妈在椅子睡
着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈
妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白
的色彩，整个人显得
瘦了一圈，
“
好啦！终于醒了，饿吗？
”
直到妈
妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的
鼻子不由得
一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。
看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：
“
怎么了？
是不是哪里不舒服啊？
”
我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：
”
妈，
我没事，对不起，对不起！
”
那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，
似乎包含着什么韵意。
妈妈啊！身为儿子的我，现在还不能为您做些
什么事，只能深深地
对您说一声：
“
感
谢您，我的好妈妈。
简评：通过具
体的实例来体现妈妈对我无尽的爱，体现了妈妈的伟
大与崇高，以及我对母亲想真心的说
声：
“
感谢您，我的好妈妈。为
有这样
一个母亲自豪。
范文
2
妈妈，我想对你说
太平区二纬路小学
王俊杰
妈
妈，每当看到您头上的白发一天比一天多；脸上的皱纹一天比一
天深时。
我总想对你说：
“
妈妈，辛苦你了，我爱你
??”
可每次这些话
到了嘴
边时，我又不知怎么的总咽了下去。今天我就借此机会跟你诉说一
下心里话吧。十二年来，您为我花了多少心血，才将我教育成人。
每当我在学习
上遇到困难时，您总是一题一题地给我讲解；每当我
需要任何的物品时，您总是不顾一切
的买给我；在日常生活上你更
是给予我无微不至的关怀。
还记得去年冬天里的那天吗？那是一个
狂风呼啸的夜晚，由于你要加
班，所以我早已熟睡在暖和的被窝里
了。
可您呢？回到家不但不休息，而且还在夜以继日的为我织毛衣。
原本我是不知道的，是您一连串微弱的咳嗽声把我惊醒的。
一开始我很好奇，便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。
那时我真是惊呆了，不知道是高兴还是难过。
您为了不惊醒我们，连咳嗽都不敢大声一点，而且还把灯光调
得很
弱。
看到您坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄的毛衣，连您平时
那张通红的脸显得憔悴
多了，双手也由浅红变成了通红。
虽然是这样，可您还在一针一针地为我织毛衣。我的眼眶一下子就
湿润了，泪珠也一滴一
滴地掉了下来。我打开房门，一个劲的冲向
你的怀里，大哭起来。虽然您的身体是冰冷的
，可我却觉得是那么
的温暖、舒服。
过了好一会儿，我檫干眼泪，连忙说：
“
妈，天气这么冷，夜也这么
晚了，你也累了，快回
房休息吧！
”
您笑了笑说：
“
好，等妈妈收拾好了就去睡，倒是你，
明天还要上学呢！
这么晚了还起来，如果睡眠不够就
会影响学习的。
”
虽然你是这么说，
可
我在房间里看了很久很久客厅的灯依然是亮着的。
那一天，我整夜都没睡好，脑子里总是闪出你那慈祥的面庞。
从那以后，我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切，我在学习
上更
努力了，我最想对你说：妈妈，我爱你！
我为有你这样的一位好妈妈而感到自豪。
我觉得你是天底下最好的妈妈，而我就是天底下最幸福的儿子。
简评：通过具体的实例来体现妈妈对我无微不至的关怀，体现
了妈
妈的伟大与崇高，以及我为有这样一个母亲自豪。
范文
3
妈妈，我想对您说
太平区和平小学
冯爽
通过妈妈熟悉的眼睛，我又一次在她的眼神处看到了小小的我。
是的，不知那是为什么，妈妈眼里的我总是那样小，尽管我已
经在
慢慢长大。放假了，我和同学们商量好了，一起去人们公园玩儿，
< br>而且是徒步行走。
“
妈妈，我准备七点半和同学去公园玩儿
”
我的
话还没说完，妈妈马
上就说：
“
嗯？你
还太小，能走那么长的路吗？路上出了事怎么办，
还是别去了。
”
我听了后嘟囔着嘴，很不高兴，心想：干嘛不让我去
呀？我都
已经长大了，不再是您怀里的乖宝宝了，可为什么您眼里
的我却还是那样小呢？
还有一次，学校组织劳动，老师让我拿铁锹
，我回到家，拿起那把
铁锹就走，却还是被眼尖的您发现了。
“
拿铁锹干什么呀？
”
我说：
“
学校劳动。
”“
这铁锹
太沉了吧，你能拿得动吗？
”
我低着头说了声：
“
能！
”
不行！坚决不行！我
听了妈妈的话，哭着跑了出去。
妈
妈，我想对您说：
“
我要长大，我要自强，我要走自己的路，我
要
过独立的生活，请您以后不要再过分溺爱我了，因为，我已经长大
了呀，妈妈请您放开我吧！放开我这只已经会飞的小鸟吧！
”
妈妈，我长大了！
简评：从文章的两件事中可以看出，妈妈是个特别疼爱女儿的
母亲，
作者说服妈妈，女儿已长大，内容表达出作者强烈的感情。人物动
作、语言描写十分到位，采取现实生活中普通而典型事例表现母亲
疼爱女儿的迫
切渴望自由的使人觉得情阵意切颇具感染力
范文
4
我的话向谁说
太平区和平小学
董雪飞
夜
深了，一本又一本的书，一份又一份的作业，使我倦眼朦胧，烦
恼满腹。有谁了解我想些
什么？哦，晓白，我可爱的小瓷兔，你夜
夜站在书桌上望着我，陪伴着我，你了解我吗？
唉，让我说给你听
吧，也许你能为我分担忧和愁。
晓白，你知道我是很爱妈妈的。可妈妈
“
望女成龙
”
心切，总是要我
念书到很晚很晚。功课负担这么重，苦死了。
唉，也许妈妈是为了我好，可是她太不了解我了。
晓白，今天我的英语考坏了，回到家里实在没有勇气对妈妈讲
。晚
上当妈妈知道分数后，她铁青着脸，倒没多说什么，对我的惩罚则
< br>是剥夺了我星期六晚上看电视的权利。晓白，我悄悄告诉你，我最
近都有点不想回
家了。
【篇二：人教版小学三年级上册作文指导】
人教版小学三年级（上册）作文教案及范文
尚码头学校刘瑞娴
第一单元：我的课余生活。（写事）
二、说一说
一、出示范文谈写法。
1
、欣赏范文，说说什么地方写得好？
2
、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。
3
、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，
写出他
们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己也可
以是他人。
4
、内容多，
要按一定顺序写。懂得使用些关联词，如
“
可
< br>是
……”“
于是
……”“
甚至
”“
才
”“
一
……
就
……”<
/p>
让你的文章更有文理。
懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的
词，如
“
首先
……
然
后
……
接着
……”“
之后
”“
这时
”“
当
……
的时候
”“
前面
”“
顺江上
”
让你
的文章更有条理。
5
、写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时
间、地点、人物及活
动内容。其次要突出重点，把过程写具体。
6
、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结
尾方法，
重在写小。写时域广阔的作文应注重以一当十，以十当一的叙事方
法，重在写一。从而紧紧把握习作要求。
7
、写好自己，写出感受，能让人分享快乐。
二、帮你积累：
手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌
挤眉弄眼得
意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防
（
1
）游泳
---
我的课余生活
我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度过，游泳是我最喜欢
的一
项体育运动。
暑假的一天，妈妈
带我去参加游泳比赛。赛前的准备
开始了，我的心砰砰的跳个不停，我想，我会不会赢啊
？我会游第
几名呀？
……
正在胡思乱想
中，只听见裁判说：
“
各运动员准备，比
赛马上开始！
”
我紧张地趴在浮板上，
“
预
——
备，笛
< br>——”
，哨声响
起来，我的脑子顿时一片空白，但随即涌
出三个字，那就是
“
拼命
游！
”
到半程时，我旁边的两个男生和我同步，我一看，只能加快速
度超过去，我加快了脚蹬水的频率，眼看和终点只有一步之遥了，
我比
刚才的速度更快了，当我游到终点时，回头一看，他们竟然离
我还有一个半身位呢！就这
样，我取得了冠军。
出来后，妈妈对我
说：
“
儿子，好样的！
”
我总算舒了一口气。
这就是我的课余生活，
是不是又紧张又充满乐趣，我从中知道了比赛不仅要有勇气，更要
有
实力。
（
2
）游泳
——
我的课余生活
我的课余生活丰富多采，奇乐无穷。有画画，
游泳，做手工，跳绳，
羽毛球等等。
我最喜欢游泳了，在暑假里，爸爸带我去游泳班，我
学会了自由泳和蛙泳，从此我就喜欢
上了游泳。每一周，爸爸都要