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作文
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范文写景
作文指导
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一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》
，还有
积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事
情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间
顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》
按空间顺序写出了三塔的样
子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识
了各
种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带
< br>着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手
法。如：联想、
比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得
充满生机，富有情趣，才会吸引读者。
当然学生还知道了文章写得
这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想
写好写
景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的
时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄
等形式积累好
词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下
面就是
实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴
雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生
观察得很细。
之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写
出了特点。其中一个学生这样写大雨
倾盆时：粗大的雨点，狂暴地
落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤
雨，似
乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的
珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐
地小了，树木
又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出
了笑脸。
这次习作之后我又让学
生观察了校园，写校园的景色。在写秋天
的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，
用他独特的视角写
出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜
六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花
了，
别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低
下了头。
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通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文
。当然
这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看
世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
妈妈，我想对您说
我亲爱的妈妈，你拉着
我的小手已经走过十年，你的句句话语，
点点辛劳，女儿记在心中，敞开心扉，我想对您
说，“妈妈，您辛
苦了，女儿，谢谢您”！
从我出生那天起，
您就把整个世界，都作为礼物送给了我，不
仅如此，您还给了我明亮的眼睛，让我去观察
世界；给了我灵敏的
耳朵，让我去倾听世界；给了我一双腿，让我去走遍世界；给了我<
/p>
一双手，让我去改变世界。最重要的是，您还给了我一颗丰富多彩
的心
.
让我去热爱这个世界……这让我怎么谢您呢？
是您拉着我的手第一次去摘下那知识大树上的第一枚果子；是
您把打开知识大门的第
一把钥匙交给我；是您牵着我的手推开知识
殿堂的第一扇大门；是您拉着我的手，一步一
步迈上知识的台
阶……
还记得，我们一起读陶渊明的《桃花源记》，一起读周敦颐的
《爱莲说》，一起读朱自
清的《匆匆》，一起读三毛的《守望天
使》，一起读《疯娘》，一起读《为他人开一朵小
花》，一起读
《感谢左手》，一起读《钢铁是怎样炼成》，一起读《童年》……
从中，您让我知道了什么是美，什么是善，什么是刚强，什么是宽
容，什
么是爱，我们曾一起感动，一起落泪。妈妈我知道了母爱如
泉……
还记得
，开学前一天晚上您说的那句话，“上学不仅仅是学知
识，重要的是学做人，学会解决生
活中的实际问题。”妈妈我想
说，我已经不是那个不懂事、自私的我，我学会了自己房间
，我学
会了自己梳头，我学会了关心。
还记得，参加华夏
之星英语口语大赛时那个两腿打颤，但仍然
坚持完比赛的我吗？是您告诉我，“小花总要
绽放！”是您在我悲
伤时，给我安慰；是您在我沮丧时，给我希望；是您在我无力时，<
/p>
给我力量！
妈妈我想对您说，在我的眼里，您的爱是滋润心灵的
清泉；您
的爱像秋夜中的明月，在我孤独、无助时，会陪伴我、支持我，给
我充满信心；您的爱像块糖，包在唠叨里，藏在责骂里，让我东找
西找，直到
我懂事，才找到。
妈妈我想对您说，
您是绿叶，我是红莲，没有您的扶持，我不
会开得这样艳；妈妈我想对您说，您是弓，我
是箭，没有您弯弯的
弓，箭永远射不出去！
“长江能容百代客
，寸草难报三春晖。”让我再说一声
:
妈妈
,
谢谢您，永远，永远地说……
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制作：
雾是个有时听话、有时调皮的孩子。谁也看不清它长得什么样，
谁也猜不透它心里想些什么。
星期一早晨，我们像往常一样，在学校小操场举行升旗仪
式。刚
开始时，雾还淡淡的、薄薄的。不知不觉中，雾却变浓了。
整个校园和楼房
都像是披上了白纱，似乎是一位羞涩的新娘，不
愿被别人看清。一阵轻风吹来，白纱随风
飘舞，雾又变得能歌善舞
了。我正想欣赏它婆娑的舞姿，但怎么也看不清。因为眼前好像
隔
了一层磨砂玻璃，模模糊糊的。雾像是在和我捉迷藏，捉，捉不到
它；闻，又没有味道；看，又看不清。
离上课还有一段时间，我透过玻璃窗，欣赏校园的
仙境
。往下
看看，有几个
仙人
正在散步呢。缥缥缈缈，如仙似幻。我一恍
惚，往前一探头，撞到了
玻璃上，鼻子碰得还挺痛呢！
中午放学了，雾也回家吃饭了。它这一走，整个街道都清晰了。
下午，雾又来了，这次
它把校园围了个结结实实。整个校园就像
一座海市蜃楼，同学们就像在仙境中行走。