六年级作文指导教案
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六年级作文指导课教案
教学内容：小学语文第十二册《基础训练
1
》第五
题
教学目的：能写出自己听到的或看到的一件事，按要求能写
出表现社会主义新风尚的事。
教学重难点：能确定中心，并能围绕中心按顺序把事情写具体
教学用具：小黑板，白纸
教学时间：一课时
教学过程：
一、提示课题板书：
写一件你听到的
或看到的表现社会主义新风尚的事，先确定中心，然后按顺序写，注意写
具体些。
（板书）
二、审清课题：
1
< br>、我们已经学过记人写事，写景状物的作文那么这次作文是写什么的？（写事）
2
、写什么事呢？（写能表现社会主义新风尚的事，并且是写听
到的或看到的）
3
、小结：这次作文
要写事是要写你听到的或看到的，能表现社会主义新风尚（好事）必须
注意是写你听到的
或看到的。
三、弄清中心选材：
<
/p>
1
、应该怎样来写好这次作文，首先弄清这次作文的中心是社会主
义的好人好事，所以，
按
照这个要求选社会主义的好人好事。<
/p>
2
、应该怎样选材。
< br>（
1
）同学们想一想，该选哪些具体材料？（
2
）出示小黑板：
*
写一
家营
业面积不过十平方米的小店干净整洁，小主人
——
一个二十来岁的姑娘，笑容可掬，有条
不紊地打点着顾客，
人们都称赞这小店给大家带来了方便。
*
写生日那天
，妈妈给
“
我
“
煮了
两鸡蛋，
”
我
< br>“
吃了一个，
留给妈妈一个，
写
一次
“
我
”
给
妈妈送伞
……*
写爸爸有病在家休息，
听说离他家有二百多米的一个房屋失火，爸爸毅然奔向失火的房屋，带病灭火。
（
3
）请同
学说出这三个材料哪个最能符合这次
作文？（第三个）为什么？（因为写出了爸爸舍己为
人冒着生命危险带病去灭火，写出了
社会主义的好人好事）前面两个材料？（不符合，因
为不较典型，第二个又是写
“
我
”
的。
（
4
）小结：选材时，还要注意选择别人做的事。
3
、请同学们说出要选的材料。
（写邻里之间互相帮助的事，同学互相帮助的吞，农民自动
积资办学
校的事，工人爱厂如家的事等等。
）
4
、强调选材时应该注意的问题，
（
1
）出示小黑板：
*
写居里夫人在华沙镭
研究所开幕典礼
上，如何尊敬自己中学时代老师的事。
*
写自己第一次摄影的趣事。
*
写姐弟俩看电视
时争
吵的事。
（
2
）第一个材料是否符合这次作文要求（不符合）写的事不是社会主义的新风尚）
（<
/p>
3
）第二三个呢？（不较典型，第二个是写
“
我
”
的）
。
5
、
请同
学们选择材料，
写出来，
提问一个同学所选的材料
（一个自习课，
“
我
”
在做一道题，
怎么也做不出来，后来小明同学认真地给
“
我
”
辅导帮助
“
我
”
解决了困难）
。
四、按顺序写
1
、怎样写好同学们所选的材料呢？（要按顺序来写，板书）<
/p>
2
、按事情的发展顺序写也就是写清事
情的什么？（起因、经过、结果）板书
3
、在这一单元中哪篇课文是按照这样的顺序来写？（
《一夜的工作》
）起因：写总理叫
“
我
（作者
）去他（周总理）的办公室，经过：写出看到总理的工作劳苦，生活简朴。结果：
写作者
看了以后的感受。
4
、怎样写清起因
，经过，结果？请位同学按所选的材料说出怎样写清起因，经过，结果？
（可分为三部分
写出（
1
）写起因：我在学习碰到困难（
2
）经过写小明怎样帮助
“
我
”
解决
困难。
（
3
）写结果：写出
“
我
”
的感受想法。
）