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2021年3月1日发(作者：夏日天空战袍)

第九讲

领悟文章的修辞手法

一、趣味知识“酷”

智者和鱼

很久很久以前，以色列有一 位智者，一个令人崇拜的哲学家、思想家。

有一次，他举行演 讲。每一个获知这一消息的人都老早地赶到那儿，整个大厅爆满——政客坐

在前排，教授 、医生、律师挨着坐在后面，越次要的人越往后排。

演讲非常 精彩，

大厅里不断爆发出掌声。

最后，

智者吟出了一句最精辟、

最深刻、

最耐人寻味、

最不同凡响、最最最最最……的思想结晶：“生活就像一条鱼。”

几乎每个人都发出由衷的赞叹，掌声像雷鸣一般再次响起。

< /p>

在大厅最后一排，一个年轻人忽然站起来问道：“为什么生活像一条鱼？请说明一下您的理

由。”一阵极大的恐慌笼罩了大厅。人们不安地看着智者，他将做什么呢？智者没有回答 ，只是坐

在那儿，低着头沉思默想。大厅里的空气就要凝固了，很多听众都紧张得颤抖起 来。经过

10

分钟

的思考，智者缓缓抬 起头来，听众们屏住呼吸。

智者开口说道：“好吧，生活原来不像一条鱼。”

二、黄金十五分

刚才的 小故事告诉我们，打比方是要有理由的。这个理由，你可以说出来，也可以不说出来，

但 自己一定要知道：我为什么这么比。

打比方是一种修辞手法，它的学名叫做——比喻。

< p>
比喻

：将甲事物比作乙事物。往往是用一种具体的、浅显的、熟悉的事物或 情境，来说明另一

种抽象的、深奥的、生疏的事物或情境。

< /p>

要点：

（

1

）眼 前的、要介绍描绘的对象叫本体，拿来打比方的事物叫喻体。

（

2

）本体和喻体是

性质不同的两类事物。

（

3

）本体和喻体要有相似之处。

刚才的智者，他的比喻违反了哪一条？

除了最常见的比喻，你还知道有哪些修辞手法？指答，加分。

你能用某个修辞手法当场说一个句子吗？指答，点评，加分。

修辞手法介绍。定义见课本；运用时的要点可选择板书，生抄笔记。

比拟

：把人当物写或把物当人 写，前者叫拟物，后者叫拟人。

要点：拟人或拟物是直接把对象当作人或物来写，不是打比方。

夸张

：对事物的形象、功能、特征进 行夸大或缩小，以加强表达效果。

要点：夸张的目的是突出本 质，或加强感情，或烘托气氛，或引起联想。

对比

：把两种事物或一种事物的两个方面并列，造成强烈的反差。

< p>

要点：形成对比的两个事物、两个方面要互相对立

对偶

：结构相同或相近、字数相等的 一对短语或句子，对称排列，表达相对或相近的意思。

要点：

（

1

）结构比“对比”要更严格。

（

2

）上下两个事物、两个方面可以形成冲 突，也可以互

相协调。

< p>
排比

：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般至少三个）短 语或句子连用，以

增强表达效果

要点：运用排比的目的是增加气势，抒发感情

反问

：

“明 知故问”以加强语气，不需要回答。

要点：正常陈述改成否定，再加上“问”

设问

：

“自 问自答”以引起读者、听众的注意。

三、达标美文赏析厅

浦东新景

1

、导入新课：

为什么

2010

年世博会 要在上海举办？——因为上海的建设高效快速，上海的面

貌日新月异，已经成为中国大陆 第一大城市，也是一座国际化的大都市。不信，请看上海黄浦江东

南岸地区——浦东的变 化。学习文章：

《浦东新景》

。

自读课文，了解大意；结合课后题

4

、

5

（注音并解释下列词语）解决不懂的字词句。

2

、借助课后习题

7

< p>
（请给下面符合作者思想感情的说法画上“

V

”< /p>

）

，检查对本文思想感情的整

体把握。< /p>

3

、对家乡无比热爱，为家乡感到自豪 ，这是一种炽烈的思想感情。这样的思想感情，作者是

用什么手段表达出来的呢？——修 辞手法。

（

1

）比喻和拟人。

a.

比喻和拟人有 什么区别，谁还记得？（指答加分）

b.

那么，课后第

1

题（比较一下，下面两个句子，哪句是比喻 ，哪句是拟人）

，谁来试试？（动

笔，指答加分）

c.

读读课后第

2

题的题目

（文中还有哪些比喻句？还有哪些拟人句？它们就像田野里的 小花儿

一样，躲在文章里，调皮地瞄着你哦！看你能不能把它们全部找到，并给比喻句画 上横线，拟人句

画上波浪线）

。题目里边也有比喻和拟人，看出 来了吗？（选择未答出第一题的学生或特服答，加

分）下面，按照题目要求，在文中画上 相应记。

d.

指读画出的某比喻句。 说说看，这句是把什么比作了什么。齐读此句。

e.

指读画出的某拟人句。说说看，这句把什么当作了人。齐读此句。

f.

使用比喻和拟人修辞手法之后，

文中的 景色是不是显得很美了？把景色写得很美，

反映了作

者对家乡什 么样的思想感情？

（

2

）其它修辞手法。

a.

要表达思想感情，除了把内容写得很美以外，还有一种方法：给语句增加气势，直接显示 自

己的感情。用铅笔完成第

3

题（找出 本文其它修辞手法）

。

b.

借助朗读，讲解这些句子的修辞手法

c.

齐读相关句子，体会修辞手法在语气、感情上的增强作用。

d.

分组仿写修辞句。

4

、有感情朗读全文，注意理解含修辞句子的语气。

5

、理解提高（写作知识）

：写景，最 重要的是抓住特色。从标题来看，最能体现本文景物特点的词

是哪个？完成课后第

6

题（将文中能够说明“新”的词语找出来并加点）

< br>。

6

、酌情比拼朗读。

四、我来露一手（达标练习参考答案）

1

、比喻是把一种事物比作另一种事物，拟人是直接把物当作人。比较一下，下面两个 句子，

哪句是比喻，哪句是拟人？

美丽的上海就像一个五彩缤纷的大园林（比喻）

。

上海的“身体”越来越棒（拟人）

。

2

、文中还有哪些比喻句？还有哪些拟人句？它们就像田野里的 小花儿一样，躲在文章里，调

皮地瞄着你哦！看你能不能把它们全部找到，并给比喻句画 上横线，拟人句画上波浪线。读读画出

的这些句子。

（略）

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