小时。任课教师按时下课，不得拖堂，学校

不但 不组织学生利用节假日进行集中文化课补习，更不易地

进行收费集中文化课补习。

（三）、规范教师管理，教师不得在校外兼职上课

严禁学校在职教师在校外组织学生 补课或到社会办学

机构举办的面向中小学生的文化课辅导班、补习班兼课；不

办班补课责任状 》相关规定处理。

（四）、确保学生活动时间

除不削减、挤占体育课和体育活动时间，认真上好体育

课和体育活动课外，每天早晨组织好学生晨跑，课间要鼓励

学生走出教 室参加健身活动，上午组织好半小时的大课间活

动，下午搞好乒乓球、篮球等体育二课训 练，每学年结合体

育节做好“迎春 接力赛”、“五、六年级篮球赛”、“四—

—六年级体育素质比赛”“一——六年级体育 课堂测试”等

小型体育活动，把“阳光体育”活动落到实处，确保学生每

天至少

1

小时的体育活动时间。

（五）、控制学生作业总量及批改质量

试行各任课教师在学校统一监督管 理下留批家庭作业

的做法。如一个年级组有三位数学教师，规定每位数学教师

堂作业及家庭作 业的内容与数量，

原则是量上减、

质量上

（指

题的质量和批改质量），提前一周报教导处，审批合格后严

格遵照执行，并通过校园网和校讯通发给学生家长，接受家

长监督。

< br>

作业总量的具体要求是一 、二年级不留书面家庭作业；

三、四年级各科书面家庭作业时间总和不超过

45

分钟，即

语文、数学、英语每科每天作业时间最 多不得超过

15

分钟；

五、六年级各科 书面家庭作业时间总和控制在

60

分钟以内，

< br>即语文、数学、英语每科每天作业时间最多不得超过

15

分

钟。坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业。如

一 至几课生字写几遍组几个词，把数学书或《自主学数学》

练习册中已经做过的题抄下来再 做一遍，单元检测

95

分以

下的全部抄 题再做一遍，违反纪律做多少题或抄几段课文

等。教师必须根据教学要求和学生实际有选 择性地布置一些

趣味性、实践性、 思辨性较强的作业。英语教师王丽娜每课

都根据教材内容和学生实际精选精编英语题签， 即避免了重

复性的、机械性的练习，减轻了学生的课业负担，又便于学

< br>生掌握相关知识点及日后复习积累，效果很好，建议其他教

师学习这种做法，

作业布置体现精选精编，

布置有代表性的、

便于学生理清思路避免混淆的、

体现重点、

解决难点的习题。< /p>

如五年级下学期学倒数时，教师不但要在课堂上带着学生理

清

0

有没有倒数，

1

的倒数是几，怎样求

0

以外的整数的倒

数，课后作业也要侧重这些内容，以便让学生及时巩固砸实

这些知识点。其中五年级下册 《自主学数学》

18

页判断正误

中的< /p>

9

道习题不但有一定的代表性，还有一定的难度，特别

不能把这部分内 容真正全面掌握，还得课后加深。那这一类

的习题教师就得有意识的多出、多练，直到学 生完全理清知

识脉络。

加强批改，切实提高作业批改质量。“凡是向学生布置

的书面作业，教师本人都要及时认真批改，严禁把作业派给

学生批改， 批改后将信息反馈给家长”。学校以定期检查县

教育局统一征订的教辅用书

《自主学语文》

、

《自主学数学》

< br>、

学生家庭作业记录本、向学生及家长调查等方式对教师批改

作业的情况进行考核。同时积极培养作业布置体现精选精

编、数量适中且批改认真有 效的典型教师，并在校内推广。