小学生游记写作指导
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小学生游记写作指
导
篇
一
：
小
学
作
文
写
作
方
法
指
< br>导
——
怎样写游记
小学作文写作方法指导
——
怎
样写游记
在节假日，同学们在父母和老师的
带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶
冶性情。如果将游览时看
到的景物，所
听到的声音，所产生的联想，所获得的
感受，按照
一定的顺序，有重点、有感
情地记录下来，就是一篇游记。写游记
有如下一些要求。
（一）写游记必须写清游踪
要记住
从什么地方到了什么地方，
每个地方的名称，
以及每个地方的方
位。
这样读者才能搞清楚你先到什么地方。
后到什么地方，才能
确定你所要描述的
景物的具体位置以及它的特征，唤起读
者对你
所游览之处的神往之情。同时，
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1 <
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也使文章福有条理，层次清晰。
（二）要留心观察
观察是写好游记的基础。游览时，
不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细
观察，就是要看景物的形
状、颜色、质
地是怎样的，静态下什么样，动态下又
是什么样，
等等。只有这样，在写作时
可选的材料才多，
才便于把景物写具
体、
写出特点来。另外，在观察的时候，还
要按一定的顺序，或
由近及远，由远到
近；或从上到下，从下到上；或从里到
外，从
外到里；或从中间到两边，从两
边到中间；或从整体到局部，从局部到
< br>整体。按照这样顺序去观察，才会全面，
描写时才会有条理。
（三）要做记录
同学们游览的时候，看的东西多，
去的地方也比较广，一时很难记住，就
是当时记住了，过后也难
免遗忘，不利
于组织作文。为了避免这种情况，游览
时要求同学
们带上笔和本，边观察、边
记录，随看随记，就不会忘记了，写作
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文的时候还便于选择。另外，公园
和游
览区的有些景物带有介绍。例如，公园
是何时建造的，经历
了哪些发展阶段，
占地面积是多少，包含着怎样动人的故
事和美
丽的传说等等。这些资料很有可
能成为大家作文时的宝贵材料，应该记
< br>录下来。
在游览之后，要求同学们及时
地把自己观察到的和记录的材料整理归
类，看看哪些是属于作文需要的材料，<
/p>
哪些需要详写，哪些需要略写，做到心
中有书，为下一步作文做好
准备工作。
可以按照下面的表格整理材料。
小学生
游记范文：
牙山游记
今天天
气晴朗，阳光照着我红红的
小脸。妈妈说要带我去美丽的牙山，听
说那里的山很陡，我早想去看看了
!
带上矿泉水，太阳帽，穿上运动装
和登山鞋，坐垫一应俱全。刚好
8
点整
我和妈妈开始出发了。
去的路上，嫩绿的小草儿为我们铺
着柔软绿毯，花的气息飘到我的鼻中、
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飘到我的心里，可爱的小鸟儿的歌声不
时回荡在我的耳畔，路边的大树、小树
跟随着我们度过了美好的旅途
< br>……
< br>来到牙山脚下，往上一望，好高啊，
我开始打退堂鼓，不过非常想看看天鹅
花到底长的什么样子，
就又有了劲头儿。
我和
妈妈一边攀爬，一边观赏着路边的
花、草、树，可一直没有看到天鹅花。
正当我们垂头丧气的时候，眼前突然不
知道从哪儿蹦出好多朵天鹅花，有的宛<
/p>
如热恋情人相对相依、有的宛如迷了路
的小孩、有的宛如孩子在玩
耍、嘻戏，
特别漂亮。
爬到半山腰，我的腿脚有些不听使
唤，我感到非常的疲劳，真想立即返回
山下，妈妈说：
“
坚持就是胜利！
”
我
又
鼓足了勇气。
终于爬上了山顶，从山上往下望，
眼前是那么的空阔，原来的疲劳立即消
失，
心情变得活跃起来，
我在山上高喊
:”
我爬上山顶了
!”
对面的山也说：
“
我爬上
山顶了！
”
< br>山顶上的最为著名的野樱花大
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多还是花骨朵儿，只是，偶尔的有几支
盛开，艳艳的粉色，美丽异
常，像是要
给我们一些惊喜。
我战胜了自己，我越来越自信，越
来越喜欢牙山，越来越喜欢我们可爱的
栖霞！
< br>
篇二：小学作文游记教案
游记教案设计
教学目标：了解游记这种文体，并
且理解这种文体的基本结构，让学生尝
试着按照游览的时间先后
顺序写出简单
的游记文章，在引导学生进行写作的过
程中注意挖
掘学生词汇的使用，使学生
自己积累的词语能够化为己用。引导学
生进行段与段之间的过渡，使上下文衔
接自然。
教学重
点：使作文基本符合游记这
一文体规范，引导学生在作文中融入自
己的感情。
教学难点：明确写景如何进
行主次的选取，如何将自己的感情融入
所写的景物中，如何按照游览顺序将景
描写出来，学习由动到静的写法，调动
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学生的视觉、嗅觉、听觉、味觉感受大
自然。
知识与技能：掌握游记这一基本文
体
，能够进行简单的创作。
过程与方法：主要是情境创设法，
讲
授法，
对话法，
动态式教学法。
情感、
态度、价值观：学会感受大自然的美，
亲近大自然，热爱大自然。
教学过程：
同学们，大家好！我想你们一定都
游览很多美丽的地方吧，想不想把自己
在旅游时看到的景物写下
来呢？如果能
写下来的话，那这就是游记啊。游记就
是描述游览
者在游览时的所见，所闻，
所感的一种写景的记叙文。今天我们就
来谈谈游记写作需要注意的一些问题。
第一、生用顺叙法，将游记中需要
提到的时间、地点、人物放到开头来写
即：出游的时间、出游的
人物、出游的
地点，使学生养成写作要有条理的好习
惯。以引出
出游的主题。
第二、第一个要注意的是要把游览
的
过程交代清楚。你是按照一个什么顺
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序来游览的呢？首先到了哪，看到了什
么，到达后的心情如何，然
后引导学生
依次写下自己去了哪些地方，重要的和
记忆深刻的进
行详写，次要的则简写，
或只须稍稍提到即可。例如：
《青海湖
，
梦幻般的湖》
，先是写去青海湖的路上，
然后写到了青海湖看到的景色，后写离
开青海湖，从来到走，整个游览过程写
得非常清楚明白，顺序安排合理。
第三、写游记第三个要注意的地方
是要抓住景物的特点。不同地方的景色
是不一样，泰山的山和黄
山的山，景色
一样吗？桂林的水和西湖的水相同吗？
再例如八年
级课文《巴东三峡》同是写
三峡的景色，不同地段，景的特点就不
一样，西陵峡的险俊，巫峡云的奇特，
瞿塘峡的短和水急。我们在游览时一定
要细心观察，才能抓住景物的特点。
第
四点，写景时要融入自己的感情。古今
中外的写景佳作，无不是情景交
融的好
作品。我们可以通过字、词、句，把感
情表达出来。
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最后我
们再谈谈游记写作的两个误
区。一是有的同学认为，游记只能写山
水，其实这种理解是片面的，游记除了
可以写山水以外也可以写城市，
小镇等。
例如《走进纽约》这篇游记就是写城市。
第二
个误区是有的同学认为，游记只能
写名胜古迹，这也是片面的。游记的写
作范围很宽，有名气的地方可以写，没
有名气的小地方也可以写，
只要你去过，
仔细观察过，给你留下了很深印象的都
可以写。
一、
按游览的顺序描写景物。
写
作时，要在认真观察和记忆游览的景物
的基础上，按照见到景物的次序，
来写
所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、
< br>自然、明白，不致于杂乱。观察景物，
通常有两种方法。一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及
近的观察。又如我们登上塔顶
，从东南
西北四个方向对塔下景物进行观察。二
就是移动观察，
它又叫移步换位法。就
是随着脚步的移动变换位置，一处一处
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地进行观察。选好了观察点，就是确定
好了写作的顺序。
二、
<
/p>
抓住游览重点，详写过程。一
次参观游览活动，看到的景物很多，
我
们不能
记流水帐。要把看到的景物中印象
较深的写下来，
其余地可以写得简略些。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物
的特点，进行仔细观察。比方说，我们
要写游览看到的景物为主的记叙文，写
作的重点就是把看到的景物重点写下
来。对于我们看到的特别好
的景物，我
们要进行具体地描写，突出重点。对于
重点的景物，
要注意详细描写出它们的
位置、大小、动态、静态、颜色等。如
我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白
的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形
状就有像小姑娘的卷发，
毛茸茸的小鸡，
绣球等等
。我们要把过程写详细、具体，
做到主次分明，详略得当，写出来的文
< br>章才能突出重点，清楚明白，才能写出
游览的意义，才有教育意义。
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三、略
写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得
简略些。开头要交待清楚时间、地点和
人物。如《游善卷洞》的开头我的故乡
江苏宜兴有一处著名的游览胜地
——
善
卷洞。结尾应用议论或抒情的方式写下
自己的感受。如《天然动物园漫
游记》
的结尾写道‘哈哈
??
’我们在
欢笑声中
结束了这次愉快的野游。朱库米天然动
物园行的乐趣是
无穷的，无怪乎世界各
地前去游览的人络绎不绝。这样，写的
文
章有头有尾，读起来给人一个完整的
印象。我们要把感情融化于景物中，写
出真意。写作时，我们要倾注自己的思
想感情。还有，我们在写景的同时，或
探索人生真谛，或谈论思想问题，治学
精神，使读者在领略自然
风景的同时，
受到启迪和教育。切忌：一、游记作文
不要写成旅
游路线图二、针对你游览的
某一地留下深刻印象的景点来作文三、
必须考虑游记的顺序，空间，时间，角
度（远到近）
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四、描写不必面面俱到，要懂得删
减枝叶。
五、选着留有深刻印象的点来做发
挥
，其中一定要有详略，那几个略写哪
几个详写要想清楚。
六、注
意历史事物和历史事件，传
说的巧妙结合，更能凸显出游览的意义
和文章的深度。七、借景抒情的手法应
该运用
八、人
文景观的描写中，环境烘托
是必要的，选着恰当的景色进行烘托。
九
、自然景观的描写中，修辞手法
应该运用，但是不要落俗套，好好自己
< br>去用心感受，
最好有些贴切的修辞创新。
五一游记
今年五月一日，我们一家坐着小轿
车
去云台山旅游，一路上，只见欢快的
麦苗在风中跳着舞，红红的玫瑰花，黄
黄的月季花，还有许多不知名的小花盛
开着，不时散发出淡淡的清香，田野到
处充满着初夏的芬芳，我们仿佛行进在
一幅美丽的画卷中。
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听爸
爸说，云台山属太行山系，是
豫北的名山，位于河南省修武县境内。
那里山岳高峻，山间常年云雾缭绕，风
景优美，有着
“
小九寨沟
”
的美称。
快
到云台山的时候，
山路崎岖起来。
远远看去，只见山脉连绵起伏
，到了山
脚下，我们下车步行进山。山路两边群
山起伏，郁郁葱
葱的绿色林海中，点缀
着一簇簇小野花，带着露水和草木的清
香
。随处可见的潭水五光十色，色彩缤
纷，而且清澈见底。在这令人心旷神怡
的景色里，
我禁不住跳进了清凉的水中，
溅起的水花
弄湿了爸爸的衣服，他拿起
空水瓶，舀满水向我泼过来，哈哈，开
始泼水了，我们俩互相追赶，真的是身
上湿淋淋，脸上笑开花，课文里不是有
句话：
“
清水是吉祥如意的象征，谁身上
泼的水多，就意味着谁得到的幸福多。
”
我们
怎能不高兴呢
!
当我们下山时，多次回头，不忍离
去
。云台山，我喜欢你的山，喜欢你的
水，更喜欢我们欢乐的
“<
/p>
泼水节
”
。
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