人教版小学五年级上册美术教案(供参考)
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镇平全兴双语实验学校
小学美术五年级上册教案
李乐敏
五年级美术教学计划
一．教学总目标
学生以个人或集体合
作的方式参与各种美术活动，
尝试各种工具材料和制作
过程，<
/p>
学习美术欣赏和评述的方法，
丰富视觉触觉和审美经验，
体验美术活动的
乐趣，
获得对美术学习的持久兴
趣；
了解基本美术语言的表达方式和方法，
表达
自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展
美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二．．学生情况分析
五年级学生对美术学习的兴趣非常高，
平时就有很多学生平时就爱画画，
也
有一定的美术知识，
所以教师应继续保持
学生对美术的学习兴趣，
并在此基础上，
给予学生适当的指导，
让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅
力。
三教材分析
我校采用的是人民教育出
版社的教材，
该教材紧跟义务教育课程标准，
贴近
儿童的心理，
符合儿童的年龄特点，
每课的主题都有
美术带来的有趣的惊喜。
五
年级美术教材一共分为
16
课。
每一课都侧重于
“
造型
·
表现
”
、
“
设计
·<
/p>
应用
”
、
“<
/p>
欣
赏
·
评述
”
、
“
综合
·
探索
”
四个学习
领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近
生活，
有浓厚的湖
乡味。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本
的
美术知识。
四、教学措施
1
、注重对学生造型
·
表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理
等美术语言，学习使用各种工具，
体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做
等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激
发丰富的想象力与创造愿望。
2
、重
视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设
有利于激发创新精神
的学习环境，
通过思考、
讨论、
对话等
活动引导学生在美术
创作活动中，
创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏活动中，
开展探究性
的
学习，发表自己独特的见解。
3
、创
设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化
和历史的认识，
加深对艺术的社会作用的认识，
树立正确的文化价值观，
涵养人
文精神。
4
、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交
流和平等关系
。
5
、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生<
/p>
生活经验的联系；
调查了解美术与传统文化及环境的关系，
用美术的手段进行记
录规划与制作；
通过跨学
科学习，
理解共同的主题和共通的原理。
培养学生的综
合思维和综合探究的能力。
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6
、重视对学生学习方法的
研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及
收集资料等学习方法，进行自主学习与合
作交流。
7
、教师以各种生动有趣的
教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、
访问、
甚至故事
、
游戏、
音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力
，
激发学生学习美术的兴趣。
8
、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作
出生动的美术作品，
鼓励学生利用国际互联网资源，
检索在
一定历史条件下的美
术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
< br>
六．教学用具
水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀、陶泥等
七．教学进度安排
总课时：
23
课时
周
次
教
学
内
容
所需课时
第一周
第一课《万绿丛中一点红》
一课时
第二周
第二课《色彩的和谐》
一课时
第三周
第三课《美丽的纹样》
一课时
第四周
第四课《礼物的外套》
一课时
第六周
第五课《趣味文字》
一课时
第八周
第六课《地球的新生》
一课时
第九周
第七课《古朴精美的华表》
一课时
第十周
第八课《鸟语花香》
一
课时
第十一周
其中小结
绘画竞赛
画展
二课时
第十二周
第九课《陶泥的世界》
二课时
第十三周
第十课《诗情画意》
一课时
第十四周
第十一课
《为解放军叔叔画张像》
一
课时
第十五周
第十二课《会跳的玩具》
一课时
第十六周
第十三课《电脑美术》
一课时
第十七周
第十四课《美术学习记录袋》
一课时
第十八周
第十五课《元宵节里挂彩灯》
一课时
第十九周
第十六课《珍爱国宝》
一课时
第二十周
画展
二课时
第二十一周
全期小结
二课时
科目：
美术
课
题
第
1
课
万绿丛中一点红
教学目标：
1
、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2
、进行对比色的涂色练习。
教学重点：
认识色彩的对比
教学难点：
如何运用对比色
教学准备：
课件、颜料
2
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教学过程：
1
、欣赏：
（
1
）出示课题
——“
万绿丛中一点红
”
。
（
2
）比较
:
相同的主体
,
不一样的背景
,
两幅图有什么不同
.
2
、发现：
（
1
）当一种颜色出现在另一种颜色上
,
人们在视觉上便会比较两种颜色
.
当
两种颜色相差得远时
,
就会特显出另一种颜色
< br>.
这就是对比了
.
教
（
2
）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所
得的间色与另一原色互为
学
对比色，即互为补色关系。
过
（
3
）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红
程
与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
<
/p>
（
4
）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学
生认识到强烈对比使画面响亮，
生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3
、实践：
（
1
）用对比色组织一幅画面。
（
2
）学生作业，教师巡回
指导。
4
、学生的作品展评：根据本
节课的要点开展点评。
板
书
设
计
教
学
反
思
科目：
美术
课
题
第
2
课
色彩的和谐
万绿丛中一点红
红
绿
蓝
橙
对比色
黄
紫
教学目标：
1
、
认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2
、
用邻近色进行涂色练习。
3
、感受色彩的魅力。
教学重点：
认识邻近色并掌握其调色方法。
教学难点：
如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备：
课件、颜料
3
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教学过程：
1
、引导欣赏：
（
1
）欣赏图片，欣赏生活中的邻近色画面
（
2
）出示课题
——“
色彩的和谐
”
。<
/p>
（
3
）复习对
比色，比较邻近色与对比色的区别。
2
、目标发展：
（
1
）什么是邻近色？（出示色轮）
在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：
教
黄
——
黄绿
——
绿
学
红紫
——
紫
——
蓝紫
过
黄橙
——
橙
——
红橙
程
（
2
）寻找邻近色（师生互动）
A
、
家居图片
B
、
生活图片
C
、
建筑图片
（
3
）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：
< br>和谐
（
4
）师示范邻近色的调配方法
3
、实践活动：
（
1
）作业：用邻近色组织一幅画面。
（
2
）学生动手操作，教师巡视
指导。
4
、作业展评。
板
色彩的和谐
书
黄
——
黄绿
——
绿
设
红紫
——
紫
——
蓝紫
邻近色
计
黄橙
——
橙
——
红橙
教
学
反
思
科目：
美术
课
题
第
3
课
美丽的纹样
教学目标：
1
、
了解适合纹样的基本知识，
掌握其图案装饰的一般规律，<
/p>
知道适合纹样在日常生
活中的广泛运用。
2
、应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、
省略等变化方法来对
适合纹样进行装饰。
3
、培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点：
学会用几何形、自然形等
要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：
运用点、线、面三要素及
夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学准备：
范图、课件
4
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1
、
组织教学
导入新课
欣赏图案将学生带入美丽的图案中
（图案本身的魅力吸引学生的注意力，
将学生带入美的情景中，
激发学生
的兴趣。
< br>）
生欣赏图案
提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
师总结学生的发言，揭示课题：美丽的纹样
2
、
了解知识
掌握方法
教
师：
在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说，
你在哪些地方见
学
过它们？
过
我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：
程
1
）
什么是适合纹样？
2
）
基本形有哪些？
3
）
我们可以有哪些填充的图案
生欣赏、思考、讨论
师和生一起总结：
1
）适合纹样指适合于一
定的外轮廓形状中的装饰
纹样。
2
）可
以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等
3
）我们可
以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
3
、
构思、设计、制作精美的适合纹样
，学生作业。
4
、作业展评
板
书
设
计
教
学
反
思
科目：
美术
课
题
第
4
课
礼物的外套
美丽的纹样
定义：
< br>。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
形状：
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
< br>。
范图
示范
教学目标：
1
、了解礼物包装的作用。
2
、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。
< br>
3
、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
4
、让学生感受美化生活用品的乐趣。
教学重点：
礼物外包装的设计方法。
教学难点：
不同包装材料的巧妙地设计。
教学准备：
1
、学生寻找身边的各种可利用的材料。
2
< br>、课前教师收集不同风格的礼物包装。
5
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一、引导阶段
1
、组织教学。
2
、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对
比了解到：
随着时代的发展，
人们对日常礼包装越
来越重视；
让礼品穿上
美丽的外套，能使人们更加喜爱。
3
、导入课题。
二、发展阶段
1
、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。
（
1
）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包
教
装纸的正中央。
学
（
2
）用双面胶或胶水接合两边。<
/p>
过
（
3
）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的
程
纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。
（
4
）将底部的纸对折，再粘上双面胶
或胶水固定，注意折线须对准盒高
的中线。另一面做法相同。
（
5
）用柔软的材料制作花束系在理盒
上。
2
、让学生讨论不同的礼物是怎
么包装的，师生交流。
3
、教师给学
生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。
4
、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
5
< br>、教师巡视
指导。
6
、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。
板
书
设
计
教
学
反
思
第
5
课
趣味文字
科目：美术
课
题
礼物的外套
包装的意义
包装的方法
包装的步骤
示意图
教学目标：
1
、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
2
、学习美术字的基本书写方法与美化方法。
<
/p>
3
、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣
。
教学重点：
1
、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2
、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字
的乐趣。
教学难点：
设计的文字具有创新意识及应用功能
教学准备：
课件
6
文档
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1
、引导阶段
①认识基本美术字体及其特点：
出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转
折
时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较
出示范字
“
花
”
< br>两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生
----
2
、发展阶段
①认识趣味文字的特点：
趣味美术字
是根据文字的内容和含义，
运用丰富的想象力把文字的笔画进
行
变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美
术字在艺术上有较
大的自由变化，所以它的特点是：具形象、
又简洁、
美
观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类
ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
教
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
学
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰
字体。
过
③欣赏优秀美术字
程
引导学生分析其特色和艺术感，感
受它的趣味性。如：形象体：
“
心灵
”
运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：
“
流水
年华
”
采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的
波浪。
笔画变化：
如：
“
天香
”
采用直线和曲线相结合，
增添文字的趣味
性，
以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如
“
快
乐
”
的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本
范字学生进行分
析。
④、演示美术字书写的步骤和特点：
ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。ｂ、再根据外形、结构、笔画的特
点用单线写出字
形。
ｃ、
然后根据文字的含义应用夸张、
形象手法设计趣
味美术字体。
如：
波
浪的设计和书写，
为突出浪花的形象采用曲线圆点来
装饰浪花的
效果，具形象又有趣。
还有
“
时间
”
采用小闹钟来代替日字，
很
有说服力，
具有特殊的意义。
ｄ、
< br>最后运用色彩基础知识对比色和邻近色
来强调趣味文字的美。
3
、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式
来改变？
4
、学生起稿设计文字，突出趣味性。
5
、作业展示，学生进行评价。
板
书
设
计
教
学
趣味文字
笔画变化
字形变化
结构变化
形象性
示范作品
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反
思
科目：
美术
课
题
第
6
课
编写者：吴超荣
地球的新生
教学目标：
1
、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2
、掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报）
，利用画面表达希望
和建议的方法。
3
、
增强学生对大自然和人类社会的热爱及责
任感，
激发对地球的热爱之情和环境保
护的意识。培养学生保护
环境的意识及热爱生活的思想情感。
教学重点：
应用各种绘画形式，如手
抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
教学难点：
构图和版面设计的创新
,
利用画面表达希望和建议的方法。
教学准备：
课件、画具
1
、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。
<
/p>
（
1
）引导学生欣赏教师作品，感受作品
所体现的
“
地球是我们美丽的家
园
”
，鼓励学生说说地球和人类的关系。
A
、
语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗
?
B
、
你们已
经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作
,
了解和<
/p>
感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢
? <
/p>
（
2
）以游戏的形式调动学生学习的兴趣
。
教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的
材料装饰地
球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。
2
、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
（
1
）出示教师设
计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新
生。
<
/p>
（
2
）观察了解宣传海报的组成部分。<
/p>
A
、
文字
B
、
图案
C
、
色彩
教
教师
略带讲解宣传海报常见的艺术风格：
1
、写实
< br>
2
、装饰
3
、抽象
4
、
学
漫画
过
（
3
）组织学生讨论交流。
程
以收集、
分析环境情况及资料应用各种绘画形式，
如手抄报、
海报来表达
自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。
（
4
）教师小结
A
、
设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
B
、
制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。
（
5
）引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、
宣传画等
）
运用所学的色彩知识、
平面设计知识和纸立体结构知识，
设计
制作，
共同
创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调
，内容情调健康。
（
6
）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。
（<
/p>
7
）小组汇报。
“
现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的
困难。哪个小组先来说？
”
（
8
）学生设计与制作过程：
A
、
鼓励学
生发挥想象力，
大胆表达自己的想法，
扣紧主题设计制作。
B
、
提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。
<
/p>
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3
、
展示学生作品，引导学生欣赏评价
（
1
）以小组为单位，评选出有创意作
品。
板
书
设
计
教
学
反
思
地球的新生
现在的地球——环境恶化
未来的地球——环境优美
保护我们的家园
科目：
美术
课
题
第
7
课
古朴精美的华表
教学目标：
1.
认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。
2.
运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。
3.
增强民族自豪感培养民族精神。
教学重点：
认识华表的造型特征，探究表现方法。
教学难点：
刻画华表的细部特征，造型完整美观。
教学准备：
“
华表
”
图片（课件）
、范作、勾线笔
、课件
一、引导阶段
从电影节华表奖的奖杯引入。提出探究
“
华表
”
的主题。
< br>（华表奖奖杯是一
座小雕塑，它的原形就是人们常说的
“
华表
”
。
“<
/p>
华表
”
到底是什么？）
< br>
二、发展阶段
1.
学生分组上台展示所收集的图片及
相关文字资料，用简短的语言加
以介绍。
通过交流让学生了解华
表的来历及其象征意义。
教师对各组收集
资料的情况进行点评和
小结。
2.
教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表
的细
部特征了解各部分的名称和象征意义（典型代表天安门前的汉白玉华表
教
柱，
它是中华民族的象征，
也可以说是象征中华民族的图腾柱）
。
引导学
学
生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。
过
3.
组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的
“
华表
”
作品。教师重
程
点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。
4.
学
生分区开展创作活动（绘画、泥塑、综合材料）
。
三、展示评价阶段
分组展示，组织学
生欣赏同学的作品。学生自评谈创作心得，教师点评，
学生互评提出修改意见。
四、收集整理阶段
回收可利用的材料，清理垃圾。
五、拓展与延伸
欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。
板
书
设
古朴精美的华表
华表的历史
华表的意义
示范作品
9
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计
教
学
反
思
科目：
美术
课
题
鸟语花香
第
8
课
华表的结构
华表的表现方法
教学目标：
1
、引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
2
、指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
教学重点：
运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
教学难点：
掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。
教学准备：
课件、水墨画用具
1
、引导阶段：
（
1
）
课件演示：观看欣赏自然美景，
师与
学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。
(2)
引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
<
/p>
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：
要求简单描述画面的形象、
线条、
笔法。
让学生说出从画面上看到的东
西。
吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂
< br>----
知道墨色有浓有淡。
吴冠中的线条画
----
简洁、明快、用流动的线来表现流动的
物体和凝固的
形体。
（
3
）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长
教
补短。
学
2
、发展阶段：
过
（
1
）
师生共同作画，探索水墨画的表现手法：
程
请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。
（
2
）
归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。
（
3
）
指导学生运用色彩和墨色深浅变化
和浓淡变化来塑造形象。
充分
体现国画的墨色韵味变化的特点。
3
、展示交流
把学生作业进行展示，
一方面让学生体验成功，
同时发扬学生
作业中的闪
光点。增强学习信心。
4
、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜
< br>欢的形象与内容尝试练习，
使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生
对生活中的感受和童心童趣。
本教材分两节课
上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。
板<
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书
设
计
教
学
鸟语花香
文房四宝
墨分五色
作画步骤
示范作品
10
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