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2021年3月1日发(作者：2828伦理电2)

第

一

单

元

年

级

五年级

学科

美术

内容

透视与构图

备课人

教材分析

:

透视学和构图是美术学科最基本也是最重要的技法理论知识。

本单元的设置意在让学生在以前学习的基础上，初步了解和掌握基础的技法理论

知识，加深对绘画作品在空间感和画面的整体安排方面上的理解，并能在自己的

< br>绘画实践中逐步地提高专业技法，为以后的学习打下良好的基础。

教学目标：

1

、让学生充分理解构图的含义、作用以及在绘图中的应用，让学生认识到构图是

画面的 结构。

2

、让学生认识到构图是画面 的基础。画面中的形象及构成形象的点、线、面、

明暗、色彩 等所有造型要素都是构成画面的因素，每一种因素在进行构图时都要

认真分析和研究，统 筹安排。

3

、

通过学习体验，

感受构图的形式美，

培养学生的艺术表现力、

想象力和创造力，

激发学生对美的追求，提高审美能力。

4

、通过学习、观察和分析生活中的透视现 象，让学生更加了解近大远小的原理，

理解视平线、消失点在透视现象中的应用。学习它 能使学生更好地表现空间立体

感，使绘画作品更真实。

5

、通过学习，学生能初步了解透视现象及基本规律，并能运用这些规 律表现身边

的景物。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

教学重点难点

:

难点：

1.

构成画面的各种因素与画面之间的密切关系。

2.

运用 基本的透视知识进行时间联系，尝试着表现空间。

重点：

1.

通过对周围环境的观察能发现近大远 小的透视现象，

能掌握简

单的原理和规律，将透视知识运用到绘 画中。

2.

理解取景、构图的含义

课时安排：

一课一课时

第

二

单

元

年

级

备课人

教材分析：

本单元共三课，分别是《自由的色彩和形状》《拼贴与绘画结合》

< br>和《涂

涂画画》，这三课均属于“造型

.

表现”领域的课业类型，在工具材料的选择

和技法的表现上注重自由地表现。< /p>

学生经过小学四年的美术学习，对形象和色彩的基础知识和基本 技法已经有

了初步的了解，之所以又在五年级的阶段设置此单元，就是要让学生在运用< /p>

线条、形状、色彩的基础上，在肌理和空间等元素的运用上有所了解和突破，

让学生尝试写实、夸张、抽象、装饰等不同的造型表现方法，结合一

.

些简单

的形式原理，描绘事物，表达思想与感情，发展学生的美术构< /p>

思与创作能力。《自由的色彩和形状》和《涂涂画画》两课强调 用绘画的表

现形式表达情感，在看似自由、随意的创作过程针对高年级学生的特点。其< /p>

中已经有了许多思考的成分。而《拼贴与绘画结合》一课则注重绘画与材料

的综合运用，使学生学会观察并发现生活中的美，感受并表现不同材质的美

感。

五年级

学科

美术

内容

形色体验

教学目标

：

1.

欣赏大师作品，

体验不同工具材料的特点，

大胆运用形状和色彩进行

表 现。

2.

能欣赏大师作品中艺术语言，

能用色彩和形状进行有趣的组合，

进而

完成能够一定的主题的作品。

3.

在自由创作的过程中发现美、< /p>

感受美、

创造美，

坚定艺术创作的勇气< /p>

和信心。

4.

学习用不同材料进行拼贴组合的方法，创作有趣味的作品

;

学习 用各种材料传达

某种信息，表达不同感受的方法。

< p>
5.

通过拼贴和绘画的过程，培养学生综合运用材料的能力，丰富艺术创作 的语言。

6.

感受材料的丰富，感受 艺术语言的丰富，进而感受世界的丰富。

7.

让学生通过探究和时间了解绘画 创作所用的材料和工具的多样性，

初步体验美术绘画才辽河方法的基本特性。

< p>

8.

使学生在创造形 象、涂抹色彩的过程种感受创作的喜悦，引发美术

兴趣，并应用于生活，服务于生活。< /p>

教学重点难点

:

重点：

1.

欣赏大师作品，感受材料的特性，进行大胆的表现。

2.

感受材料的丰富性，学习综合运用材料的方法。

3.

体验美术绘画工具和方法的多样 性，欣赏涂鸦作品，感受创

乐趣

难点 ：

1.

颜色及工具的使用方法，表现身边以及想象中的美好事物 。

2.

如何启发学生大胆的表现形与色。

3.

如何大胆而巧妙地运用材料进行组合创作。

课时安排：

一课两课时

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