苏教版小学数学一年级下册《课程纲要》
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小学数学一年级下册《课程纲要》
课程名称
：小学数学
课程类型
：基础型课程
教学材料
：苏教版小学数学一年级（下册）
教学时数：
60
课时
授课教师
：
授课对象
：小学一年级
课程目标
：
1
．认识计数单位“一”和“十”
，初步理解个位、十位上的数
表示的意义，能够
熟练地数
100
以内
的数，
会读写
100
以内的数，
掌握
100
以内的数是由几个十和
几个一组成的，掌握
100
以内数的顺序，会比较
100
以内数的大小。会用
100
以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
<
/p>
2
．
能够比较熟练地计算
20
以内的退位减法，
会计算
100
以内两位数加、
减一位
数和整数
，
经历与他人交流各自算法的过程，
会用加、
< br>减法计算知识解决一些简
单的实际问题。
3
．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的
密
切联系，感受数学在日常生活中的作用。
< br>4
．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长<
/p>
方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5
．认识人民币单位元、角、分，知道
1<
/p>
元
=10
角，
1
角
=10
分；知道爱护人民币。
6
．会探索给定图形或数的排列中的简单规
律，初步形成发现和欣赏数学美的意
识。
7
．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整
理数据，
初步认识条形统计图和统计表，
能
根据统计图表中的数据提出并回答简
单的问题。
8
．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9
．养成认真作业、书写整洁的良好习惯
。
10
．通过实践活动体验数学与日
常生活的密切联系。
课程内容
1
、第一单元：
20
以内的退位减法
（
11
课时）
(1).
十几减
9
3
课时
(2).
十几减
8
、
7
、
6
、
5
等
4
课时
(3).20
以内的退位减法练习
4
课时
2
、第二单元：认识图形（
2
课时）
3
、第三单元：认识
1
00
以内的数（
10
课时）
(1).
数数
数的组成
2
课时
(2).
读数
写数
2
课时
(3).
数的顺序
比较大小
4
课时
(4).
认识
100
以内的数复习
1
课时
(5).
我们认识的数
1
课时
4
、
第四单元：
100
以内的加法和减法（一）
(1).
口算整十数相关的加减法
3
课时
(2).
求被减数的简单实际问题
1
课时
1
(3).
口算两位数数相关的加减法
3
课时
(4).
求减数的简单实际问题
1
课时
(5).
两位数相关的口算和笔算
3
课时
(6).
求两数相差多少的简单实际问题
1
课时
(7).
100
以内的加法和减法的练习
2
课时
(8).
解决加、减法简单实际问题的复习
1
课时
5
、
第五单元：人民币的认识（
4
课时）
认识人民币
2
课时
练习
1
课时
6
、
第六单元：
100
以内加法和减法（二）
（
15
课时）
(1).
整十数加
.
减整十数
3
课时
(2).
两位数加一位数和整十数
4
课时
(3).
两位数减一位数和整十数
6
课时
(4).
整理和复习
2
课时
7
、第七单元
总复习（
4
课时）
课程资源
1
、课堂教学资源和课外学习资源。教师可以根据学习内容的需要，有意识地引
导学生在熟
悉的生活环境中经历解决实际问题的过程。
2
、充分利用多媒体技术和远程教育资源。
学期研究重点
如何在数学课堂中增强学习动机
重点研究课例
1
、认识图形
2
、
8
—
1
0
的分与合
学情分析
一年级学生进入小学已经一
个学期，对学校、对环境、对老师、对同学、对
课堂、对学习、对学校的要求逐渐熟悉。
但是他们年龄小
,
好动、易兴奋、易疲
劳
,
注意力容易分散
,
尤其是
40
分钟的课堂学习对于他们来说依然有难度。
思维非常具体，
形象，
善于机械记忆，
不考虑事物的意义而死记硬背。
例如
：
数数从一开始可以流利的往后数数，但是从中抽出一部分数起，就得从头数起，
否则就接不下来。
因为他们是整体机械记忆的，
不能紧紧抓住所记的内容和意义
有条理地记忆，
也就是理解记
忆的能力还很差。
这一阶段要培养学生理解性记忆。
需要培养学生的观察兴趣。
学生刚刚结束幼儿园生活，
< br>迈进小学，
对课堂学
习还不适应，容易疲劳，有意注意的
时间比较短，观察能力有限。在观察教材插
图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
知觉发展不够充分，做作业时往往
看错题，或者把方位搞错，如：常常把毛写成手，把<
/p>
6
写成
9
。在观
察顺序性方
面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，没头没尾。他们对能引起自
己
2