最新小学阅读训练--给短文加题目
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给
短
文
加
题
目
方法篇
题目就好像文章的眼睛。给文章加题目时应注意到：准
确、简洁、醒目。
给短文加题目，常用的方法有如下几种
：
一、
可用点明文章中心思想的词语作题目。
二、
可用能概括文章主要内容的一个词语作题目。
三、
可用贯穿全文的线索作题目。
四、
可用文章中主要人物的名字作题目。
五、
可用与文章内容有密切关系的特定时间、地点作题目。
实践篇
（一）
①做医
生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这
是一种很
罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，
必须借
助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能
见阳
光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致
病
人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，
这个姑娘最多还能再活
10
个月。
<
/p>
②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍
ni
< br>è灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的
夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子
里散步。
③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过
那样明亮的眼神。每次他进去的时
候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红
的那种，和她的苍白正好形成鲜明的
对比。
< br>④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光
直射的环境里，活了
3
年之久，希望这则消息可以使这个姑
娘宽慰一些，我打印下来，去找
那个医生。
< br>⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：
< br>“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，
只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才
22
岁，听说
恋爱都没谈过……”
⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和<
/p>
决心？
⑦医生又说，她和你一样，喜欢
读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆
各种颜色的指甲油，每种颜色外面
都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，
淡蓝色的，叫做“豆蔻”
；银色的，叫做“妖精”
；而大红的那支，她起了一个很古典的名字
，
叫做“与子偕老”
。听得我心酸。
⑧阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可<
/p>
替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。
⑨她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是
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< br>一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。
⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。
只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。
1
、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题？为什么？
A
、
《生命啊，生命》
B
、
《阳光啊，阳光》
C
、
《阳光与生命》
答：选
项。因为
<
/p>
3
、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑娘
的精神面貌。
5
、第⑤段中说姑娘“突然坚持去天山旅行”
，你是否赞成她的这一行动？为什么？<
/p>
答：
6
、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事
物，我们健康的人常常会熟视
无睹地“疏忽”它们的存在。读了本文后，你认为我们应该
怎样“珍视”它们？为什么？
答：
（二）
去年暑假，我应邀去一所老年大学代授琴课，一个星期后，一
位瘦削、白皙，长着两道
剑眉的七十岁左右的长者要插班学二胡。他斜挎着琴盒站在教室
门口，看上去有几分疲惫，
眼睛还有些微红，但他执意说想学琴，能跟上。并且一定要我
把他安排在临窗的那个空位上。
那个空位曾是一位六十多岁女
学员的座位，一个月前她因为晚期肝癌去世了。老人的头
发雪白，还鬈鬈的，像电影演员
秦怡。她学了两年二胡，拉得已经很专业了。据说她喜欢二
胡已经到了一天不拉心里不安
，一晚不拉无法安枕的地步，老伴戏称她是“琴痴”
。
说也奇怪，自从这位“插班生”来了以后，我常常在他身上看到“琴痴”的影子。这位
老先生拉得也很认真投入，从执琴到运弓，不懂就问。除此之外，他还央求我每周给他多加
一小时的“小课”
。
“我交补课费。
”他一再央求。在这儿学琴的老人大多很执著，有时像个孩
子。
就这样，每周两次四个小时的大课后，别的学员放学回家，他留下来继
续学。半年后他
已经能很熟练地拉《雪绒花》了，而且我发现每次他都要在我离开教室后
很认真、很投入地
从头至尾拉一遍《雪绒花》
。他拉的节奏流畅
，音色优美，但不知为什么，节奏总是比平时处
理得慢半拍，绵长而低沉，像是一个人在
对另外一个人倾诉，深深浅浅地低回在我的心头。
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