新版苏教版一年级数学下册《数的顺序》精品教案
-
数的顺序
教学内容
：
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第
35
、
36
页。
教材简析
：
《数的顺序》
这一课是在学生认识了
100
< br>以内数的基础上进行的，
主要是通过让
学生在填写“百数
表”的基础上进一步理解
100
以内数的顺序和排列规律，巩固
数的读写，
为后面学习比较数的大小做准备。
< br>让学生能根据数位的意义解决一些
简单的问题，并发展学生数感。教材的安排突出
了整理和找规律。先让学生把百
数表填写完整，然后让学生在百数表里横着选几行、竖着
选几排依次读一读，并
说说发现了什么规律。
在初步熟悉了百数
表的排列后进行“试一试”的练习。
用
两种不同形状的魔力框（
田字框和十字框）分别在百数表里框出四个或五个数，
看看框入的数之间有什么联系；然
后运用自己的发现，根据框里给出的一个数，
说出框里其他的数。
这一开放性练习，
可以较好地培养学生的观察能力和合情推
理
能力。
《想想做做》共安排了
4
道题。
第
1
题是在学生发现了百数表的规律以
后，运用数位知识，从新的角度来深化对
100
以内数的认识。
第
2
、
3
两题
练习
数的顺序以及相邻两数间的关系
.
第
4
题让学生在
100
以内的范围里灵活应用几
和第几的知识，并通过这样的练习来沟通数学与生活的
联系。
教学目标
：
1
、
通过填
写“百数表”让学生进一步理解
100
以内数的顺序和排列规律
，巩
固数的读写，加深对百以内数的认识。
2
、
通过观
察“百数表”
，在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养学
生观察能力和语言表达能力，发展数学思考，进一步增强数感。
3
、
在数学
学习活动中感受数学学习的趣味性和挑战性，提高学习数学的兴
趣。
教学重点
：
< br>能对
100
以内的数按顺序进行整理，掌握百数表中数字
排列的基本规律。
教学难点
：自主探
求规律，灵活运用规律。
教学准备
：
多媒体课件、学生人手一份魔力框（十字框和田字框各一个）
教学过程
：
一、
自主探究，整理百数表。
1
、
谈话导入
:
小朋友们每天学习数学都
和数娃娃交朋友，瞧，他们今天搬家了。
（出示没填
完整的百数表）
< br>这儿能住多少个数娃娃呢？你是怎么知道的
?
（第一个数
是
1
，最后一个数是
100
，一共
100
个数）
这个
“百数表”
就是
1--100
的数娃娃的家。
（板书：百数表）
，今天我们就
通过百数表
来了解
100
以内数的顺序。
你知道这
100
个数娃娃是按什么顺序排列的
吗？
其他的数娃娃分别该住在哪呢？
2
、
生独立填写，师巡视。
3
、
核对，检查。
（说明：由“数娃娃搬
家”这种形象的说法引入课题探究，激发了学生的学习兴趣；通过独
立观察，思考和交流
，共同完成百数表的整理，符合这部分学习内容的特点。
）
<
/p>
二、
合作交流，探索规律
。
1
、
这张百数表里藏着许多有趣的奥秘呢！让我们边读边找吧！
2
、
横着找规律：
（
1
）我们先横着看。带领学生一起读第二行，问：你有什么发现？
< br>
（
2
）你也选几行读一读，说
说你有什么发现？生自己选几行读一读，把发现和
同桌交流交流。
（
3
）全班交流。
（我读的是·
·
·
·
·
·我发现了·
·
·<
/p>
·
·
·
）
（生说哪一行，电脑同时显
示哪一行）
横着看，
第
2
行的
前九个数十位上都是
1
，
第
3
行的前九个数十位上都是
2
，
第
3
行·
·
·
·
·
·
（
4
）师小
结：横着看，不管哪一行，前
9
个数的十位都不变，个位依次多
1
，
最后是个整十数。
从前往后看依次多
1
，从后
往前看呢？（依次少
1
）
也就是说横着看，相邻两数相差
1
。
（
5
）知道了这样的奥秘
，我们一起来帮数娃娃找家就容易多了！
出示只填写了第一行和第二行（其他部位空白）的百数表。
<
/p>
十位是
3
的数娃娃住在哪一行？十位是<
/p>
4
的呢？学生依次指一指，说一说
（课件
随即显示）
，提问：你是怎么想的呢？
（
7
）出示
45
，提问：
45
的前面一个住着谁？后面一个呢？
猜一猜，
67
在哪一行？师生一起找，从
61
数到
67
，提问：
67
的相邻数是
哪些？再想想：
69
后面一个数是谁呢？
（
8
）启发：猜猜
69
在哪？出现
69
< br>，提问：比
69
大
1
的数是（
）
。
100
在哪？（出现
100
）
，提问：比
100
小
1
的数是（
）
。