苏教版小学数学一年级下册知识点
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小学数学一年级下册
知识点
总
结
2020
年
01
月
第一单元
20
以内的退位减法
1
、
方法：
例：
13
－
9
①
平十法
②
破十法
先算
13
－
3=10
，
再算
10
－
6=4
；
先算
10
－
9=1
，再算
1
＋
3=4
；
③
想加算减
因为（
4
）＋
9=13
，
所以
13
－
9=4
。
2
、应用题：
①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
3
、熟记减法表
11-2=9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 15-6=9
16-7=9 17-8=9 18-9=9
11-3=8 12-4=8
13-5=8 14-6=8 15-7=8 16-8=8 17-9=8
11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 15-8=7
16-9=7
11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6
15-9=6
11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5
11-7=4 12-8=4 13-9=4
11-8=3
12-9=3
11-9=2
第二单元
认识图形
1
、认识长方形、正方形、三角形和圆
①
长方形有两条长边和两条短边，两
条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。
②
正方形的四条边的长度都相等。
③
三角形有三条边。
④
钉子板上不可能围出圆。
2
、利用物体画图形
①
用一个长方体画出
3
个不同的长方形。
②
用一个正方体的不同面画出相同的正方形。
3
、
用小棒摆图形
摆一个正方形至少需要
4
根同样长的小棒：
摆两个正方形至少需要
7
根同样长的小棒：
摆一个三角形至少需要
3
根同样长的小棒：
摆两个三角形至少需要
5
根同样长的小棒：
摆一个长方形至少需要
6
根相同的小棒，摆两个长方形至少需要
10
根相同的小棒。
4
、折图形
1
．一张正方形纸对折一次，可以折出长方形、三角形。
2
．一张正方形纸对折两次，可以折出长方形、正方形、三角形。<
/p>
5
、数图形
①
数每种图形各有多少个。
1
长方形有（）
个
正方形有（）
个
三角形有（）
个，
圆有（
）
个。
②
数下图中的三角形和长方形各有多少个。
③
下图中有几个长方形，在正确答案下面画“√”
。
< br>
6
、找规律画图形
第三单元
认识
100
以内的数
一、数的含义、数数
1
．一个一个地数，从
1
数到
99
，
99
添上
1
是
100
，读作一百。
2
．
十个十个地数，
10
个十是
100
。
3
．
100
是由
100
个一或
10
个十组成，它是一个三位数。
4
．数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，
五个五个的数，
十个十个的数。
二、数的组成、读写、数位和计数单位
1
．从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，
个、十、百都是计数单位。
个位上
1
个珠表示
1
，十位上
1
个珠表示
10
，百位上
1
个珠表示
100
。
2
．读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写
0
占位。
3
．
一个数
，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十；反之，这个数有几
个一，个
位上就是几；有几个十，十位上就是几。
4
< br>．只有个位的数是一位数，如：
5
、
7
、
2
；最大的一位数是
9
。有个位、十位的数是两位
数，如
32
、
20
；最小的两位数是
10
，最大的两位数是
99
。
有个位、十位、百位的数是三位数，如
100
。
100
是最小的三位数。
三、整十数加一位数以及相应的减法
1
．
几个十和几个一合起来就是几十几。
2
．从几十几里面去掉几个十就是几个一；从几十几里面去掉几个一就是几个十。
如：
30
＋
2=32
（想：
3
个十和
2
个一组成的数是
32
。
）
3
2
－
2=30
（想：
< br>32
里面去掉
2
个一，剩下
3
个十）
3
．加减法算式中各部分名称。
各部分名称
2
加法算式：加数
+
< br>加数
=
和
减法算式：被减数
-
减数
=
差
四、
100
以内数的顺序
通过“百数表”进一步掌握
100
以内数的顺序和排列规律
举例：以
33
、
34
、
35
为例：
①
和
34
相邻的两个数是（
33
）和（
35
）
；
33
和
35
中间的数时（
34
）
< br>。
②
比
34
少
1
的数是（
33
）
< br>；比
34
多
1
的数是（
35
）
。
34
比（
35
）少
1
；比（
33
）多
1
。
③
34
前面的数是（
33
）
，后面的数是（
35
）
；
以
52
为例：
①
52
和
60
之间的数是：
53
、
54
、
55
、
56
、
57
、
58
、
59
；
（即大于
52
小于
60
的所
有数）
②
52
前面的五个数是：
51
、
50
、
49
、
48
、
47
；后面的五个数是：
53
、
54
、
55
、
56
、
57
。
③
52
前面的第五个数是：
47
；后面的第五个数是：
57
。
五、
100
以内数的大小比较
1
．三位数大于两位数，两位数大于一位数。
2
．两个两位数比较，先看它们十位上的数，十位上比较大的那个数就比较大，当十位上的数
相同，就看个位上的数，个位上比较大的那个数就比较大。
六、多一些、少一些、多得多、少得多的用法。
（贵得多、便宜得多）
两个数相差很大时就用多得多，少得多。
相差很小时就用多一些、少一些。
例如：
37
、
6
、
34
相比较后，
37
和
6
相差很大，就说
37
比
6
多得多或者
6
比
37
少得多。
37
和
34
相差很小，就说
37
比
34
多一些或者
34
比
37
少一些。
第四、六单元
100
以内的加法和减法
1.
这部分的口算题的速度取决于
20
以内的口算熟练程度；
这部分的口算题的正确率的技巧如下：
4 5 + 2 9 = 7 4
即：先算个位
5+9=14
写
4
进
1
，进的
1
写小一点，写在加号的
下面；再算十位：
4+2=6
；
6+1
=7
6 4
－
1 8 = 4 6
即：
先算个位
4
减
8
不够减，
要跟十位的
6
借
1
个
（必须在
6
的上面点一个点）
，
14-8=6
写在个位上；再算十位：
5-1=4.
（即平时作业的思路）
2.
计算方法
①
整十数加、
减整十数：
算法一：把整十数加整十
数看成几个十加几个十，整十数减整十数看成几个十减几个十。
如
30
＋
50
看成
3
个十加
5
个十得
8
个十，
8
个十是
80
。
算法二：根据两个一位数相加或相减的结果推出整十数加、
减整十数的结果。
如计算
70
－
20
，算
7
－
2
＝
5
，所以
70
－
20
＝
< br>50.
算法二也可以看作由算法一抽象而来。
②
两位数加整十数：
把两位数分成几十和几，先算几十加几十，再算几十加几。如：
3