在小学语文考试阅读题中，基本可分为以下几种题型：

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、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用， 最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回 答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见

山，总领 全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某

段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文， 点明文章主旨，让人回味无穷，并

与题目相照应。

2

、

文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、 淡淡

的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、 痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者

的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的 也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3

、

概括文章主旨。

对于这种题目，在回 答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……

< /p>

故事，歌颂

（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了… …的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一

段或最后一段的第一 句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4

、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、 议论、抒情，特别是描写中又

分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描 写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节

描写，描写的作用是使文 章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话

故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩

,

引起读者的兴趣。

5

、

文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有

8

种，比喻、比拟、夸张、排比 、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸

张、排比，比喻的作用有 三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使

概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而 且感受到作者对该

事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生， 使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得

丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸 张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；

通 过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中 心，表

达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短 句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，

读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有 名人语言或名人著作中的有关

内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种 题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对

象的品质，突出了主人公 的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6

、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的 理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可 以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住

一些富有哲理性的名言警 句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表

达出来。

7

、

比较阅读理解。

有时考试会把课内文 章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作

特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文 的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

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、

说明文的阅读理解。

对于说明文的阅 读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空

作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、 打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事

物说清楚。举例子可以起到使 内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以

突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容 。作比较跟修

辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以 用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使

读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事 物的特征也往往在比较

奥数网整理汇编小学语文阅读题解题技 巧与方法，以供大家学习参考。

一、平心静气审题，切忌粗心。

在解 答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路 。

粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题 中的数字一样，认真看清每一个字、

词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析 问题的提问要点。

粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例 如要求在正确的句子后面打

多此一举地在错误的句子后打上了

原 因。因此在做题的时候要仔细认真。

二、仔细研读语段，整体感知文章内容。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采 用一段文

章或整篇文章。内容广泛，题材各异。

通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没 完整的阅读过，

就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整 体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一

般来讲，文章的每一段、每句话归根到 底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意

思。

有的同学采用

顺读法

，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案 。有的同学采用

倒读法

，就是先读题目

后读短文，最后寻找答案。我比较赞成

倒读法

，因为这种阅读方法是带着问题 阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文

中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时 间。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文， 又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做

到以上几点的基础上，就可 以对文章后面所给的问题，分别用

一次判断

、

逐个分析

以及

排除法

等方式来进行判断解答

了。