人教版小学三年级语文课外阅读练习题精选100篇及答案
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小学三年级语文阅读练习题及答案
1.
五
花
山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的
，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是
绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，
连雨点
落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，
有的树林变成了金黄色，
好像所
有的阳光都集中到
那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的
杏和梨；有的树林变成了火红
色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有
的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕
布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还
是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿
……
人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫
“
五
花山
”
。
……”
1
、
这篇短文共写了
______
、
___
___
、
______
三个季节时候的
山，重点写了
______
季的山的景色。
（
4
分）
2
、
秋天的山有
______
、
_____
_
、
______
等颜色。
（
3
分）
3
、
画出第四自然段中的比喻句。
（
3
分）
2.
夏季的小兴安岭
夏天的小兴安岭，
树木长得葱葱茏茏，
密密层层的枝
叶把森林封得严严实实的，
挡住了人们的视
线，遮住了蓝蓝的天
。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万
缕向箭一
样的金光，
穿过树梢，
照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，
红的、
黄的、白
的、紫的、真象个美丽的大花坛。
……”
1
、
这是
一段写小兴安岭
——————
的景色。
2
、
这一
段共有
—————
句话。先写
————
—
，接着描绘
————
，然后描写
———
，最后写
—————
。
3
、
这一
段话有二个比喻句。一句把
————
比作
————
，另一句把
————
比作<
/p>
———
。
3.
三个和尚（
shà
ng
）
传说古时候，一个活泼伶俐（
lí
ng
lì
）的小和尚来到山上的一座庙（
m
ià
o
）里。开始，他勤快地
挑水，不
但自己够喝，还往菩萨（
pú
sà
）
手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦
和尚。他与小和尚为了喝水和
挑水的问题发生了争执（
zhí
）
,<
/p>
谁也不愿意吃亏（
kuī
）
,
于是，两人商量
一起抬水。
后来，
又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水，
但都不愿意多挑水。
没过两天水缸露底了。
净瓶里的
柳枝也因没水而开始枯萎（
wěi
）了。
1
一天夜里，三个和尚都在打
盹（
dǔn
）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起
火了。
危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚
高高兴兴地捧着大碗
喝水，净瓶里的柳枝又恢（
huī
）复了生机。
……”
1
、
联系上下文，理解带点词语的意思。
（
2
分）
争执：
争先恐后：
2
、
故
事
发
生
的
时
间
是
，
故
事
中
出
现
的
人
物
是
，
故
事
发
生
的
地
点
是
。
（
2
分）
3
、
第
一
自<
/p>
然
段
是
按
的
顺
序
写
的
。
文
中
表
示
这
个
顺
序
的
词
语
是
、
、
。
（
2
分）<
/p>
4
、三个和尚明白了什么？
。
（
2
分）
5
、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：
。
4.
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙
……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色
的？
小白鸽说：
“
< br>春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”
小燕子说：
“
不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨
落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳
树绿了。
”……”
麻雀说：
“
不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏
花红
了。
”
小黄莺说：
< br>“
不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲
公
英上，蒲公英的花也黄了。
”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：
“
亲爱的小鸟们，你们的话
都对，但都没说全面。我本身是无色
的，但我给春天的大地万紫千红。
”
1
、
小鸟
们在争论一个什么问题？（
2
分）
2
、
<
/p>
写出下面词语的近义词。
（
2
分）
瞧（
）
争论（
）
3
、小白
鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（
2
分）
（
1
）小白
鸽说：
（
2
）小燕子说：
（
3
）麻雀
说：
<
/p>
（
4
）小黄莺说：
4
、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（
2
分）
2
5
、描写春雨下来时的动作的词语有
。
（
4
分）
5.
阅读短文，并回答问题
（１４分）
人类的很多发明来自于
对动物的观察和启发。
人看见蝙蝠能在夜间飞行，
就发明了雷达
。
看见鸟
儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（<
/p>
tú
n
）是游泳能手，潜水艇就是照它的
模样造的。
鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（视
、试）飞机和导弹。狗
鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道
是不是漏气。
……
1
、
给这段话加上一个标题，写在横线上
。
（１分）
2
、
划去括号中错误的字
。
（３分）
3
、
用
“
√
”
选择下面带
点字在词语中的正确读音
。
（３分
模（
mó
mú
）样
飞行（
xí
ng
há
ng
）
导弹（
dà
n
tá
n
）
4
、
这段共
句话，是围绕
句话来写的。
（
2
分）
)
5
、
短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来
。
（５分）
6.
《蜂鸟》
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有
1.5
克
—
2
克。不过<
/p>
它飞得很快，
在花间飞翔，
好像花丛中的
颗颗流星。
你刚想看清楚是什么东西时，
它却一闪就不见了。<
/p>
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它
们更美丽。它那羽毛，简直就像
戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1
、短文写了蜂鸟的三个特点是
、
、
。
（
3
分）
2
、用
“————”
画出文中打比方的句子，是把
比作
。
（
4
分）
、
3
、你喜欢蜂
鸟吗？为什么？（
3
分）
7.
阅读葡萄沟（节选）
葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起
了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡
萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、
暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是
这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老
乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
……”
1
．这一节共有
____
句
话。
（
2
分）
3
2
．作者用
、
、
、
、
、
这些词语描写了葡
萄的颜色。
（
6
分）
3
．这一段话主要
告诉我们什么，在括号里用“
√
”表示。
（
2
分）
(1)
葡萄种的地方。
（
）
(2)
葡萄沟的老乡热情好客。
（
）
(3)
葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。
（
）
8.
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们
画画。有一次，他的学生谢时尼在
课堂上画了一幅《梅鸡图》
。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公
鸡那弯弯的尾巴显
得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后
，笑着对谢时尼说：
“
你画的这画太有味道了，能借
我回去临摹一张吗？
”
谢时尼听了齐白石的话，起
初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师
那副认真恳切的神情，知道老师没有跟
他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又
来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：
“
你看我临摹
得好不好？
”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
< br>过了多年以后，
每当谢时尼想起这件事时，
都感到老
师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
1
、文中
“
临摹
”
一词中的
“
临
”
是什么意思？
（
2
分）
A
面对，面临
B
靠近，挨近
C
到来，来临
D
照着，根据
2
、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：
（
2
分）
A
梅花艳丽俊秀。
B
公鸡画得生动别致。
C
想临摹《梅鸡图》
。
D
《梅鸡图》太有味道。
3
、
“
这画太有味道了
。
”
中的
“
味
道
”
是什么意思？
（
2
分）
A
酸甜苦辣等味
B
香、臭等味
C
画的意境
D
意思
4
、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？
（
2
分）
A
齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B
齐白石说话时的神情不够严肃。
C
齐白石经常跟学生开玩笑。
……”
D
谢时尼觉得自己的画不够好。
9.
春天的校园
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧，旗杆顶上（
）的国旗迎着春风飘
动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，
4
（
）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动
着柔软的枝条；花圃里，
（
）的桃花在枝头绽开笑脸，
（
）的梨
花竞相开放；
花丛中，
呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，
五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起<
/p>
舞。
春天到了，我们的校园真美啊！
你需要理解并回答的问题是：
<
/p>
1
、下列三个词的注音完全正确的一组是：
旗杆
花圃
呼扇
A qí
gǎn
、
huā
pú
、
hū
shān
B qí
gān
、
huā
pú
、
hū
shà
n
C
qí
gǎn
、
huā
pǔ
、
hū
shà
n D qí
gān
、
huā
pǔ
、
hū
shān
2
、在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？
（
2
分）
A
雪白、鲜红、粉红、嫩绿
B
鲜红、嫩绿、粉红、雪白
C
鲜红、雪白、粉红、金黄
D
鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
3
、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？
（
2
分）
A
时间顺序
B
事情发展顺序
C
地点顺序
D
事物的不同特点
4
、
“
桃花在枝头绽开笑脸
”
是什么句：
（
1
分）
A
中心句
B
拟人句
C
比喻句
D
过渡句
10.
大草原
这里的天格外蓝，
空气也特别清新。
白色的羊群在绿草地上
悠闲地散步，
就像绿地毯上绣着的白
色大花。牧羊人骑着飞驰的
骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：
“
蓝蓝的天上白云飘，
白云下面
马儿跑
……”
嘹亮的歌声，传
四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
1
、
在文章
中找出一组意思相近的词语。
(2
分
)
……”
（
）－（
）
2
、根据
词意，从文章中找出相应的词语。
（
4
分）
清爽新鲜
（
）
生命力旺盛
（
）
< br>3
、用
“_______”
画出
文中的比喻句。
（
2
分）
4
、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草
原的天
_________________
，空气
________________
，还写了白色
的羊群在
________________________________
，欢乐的牧羊人
________________________
________________
。
（
4
分）
11.
阅读短文，并按要求作答（
20
分）<
/p>
。
5
小院的西面是花圃，
一年四季花开不断，
唱
主角的是粉色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡
萄架。夏天
，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得
非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在架子上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵
高大的白杨。它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜
□
茄子
□
西
红柿
□
还种着绿油油的青菜
□
一眼望去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
……”
< br>
1
、填空：
（
7
分）这段话是按
顺序写的。先写小院西面是
，北面有个
，东
面种着
，
南面是
。
其中写得最详细的是
，
这段话中的第
句到
第
句，都是写这里的景色。
2
、写反义词（
4
分）
：
高大（
）
热闹（
）
3
、照样
子写词语（
4
分）
：绿油油
漂漂亮亮
4
、用
“
”
画出打比方的句子（
3
分）
。
5
、给文中画
□
的地方
加标点（
2
分）
。
12.
我会阅读下面这段话，并能回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰
雀：
两只胸脯是粉红色的，
一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，
婉转地唱歌，
非常惹
人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，
都要停下来，
仰望这三只欢快的灰雀，
还经常给它们带来面包渣和谷粒。
……”
（
1
）
把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。
(2
分
)
（
2
）
列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？
(2
分
)
13.
我会阅读下的短文，并回答问题。
（
16
分）
我的家乡有一个美丽的（
de
dé
）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，
因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂
(cuī
chuí
)
柳，在微风吹
(chuī
cuī)
动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下
是
一片嫩
(nè
n
nù
n)
绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花
。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打
扮得更加美丽。
……”
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
（
1
）
给短文加个题目。
。
(2
分
)
（
2
）
能说明水清的词语是：
。
(2
分
)
6
（
3
）
第
2
自然段先写了湖水的（
）
、
（
）
，再写湖的四周有（
）
，接着写树下
有（
）和
（
）
，最后写湖上有（
）
。
(6
分
)
（
4
）
用
“
------
”
选出文中带点字的正确读音。
(2
分
)
（
5
）
这段话的主要意思是（
）
(2
分
)
A
、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B
、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C
、讲了天鹅湖四周的景色。
D
、讲了天鹅湖的美丽景色，表达
“
我
”
对她的喜爱、赞美之情。
< br>
（
6
）上面的短文你最喜欢哪
一句？请抄下来，并说明理由。
(2
分
)
14.
阅读短文，回答问题（
16<
/p>
分）
有一次，我有了一个新发现。
那天，
我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，
整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原
来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成<
/p>
拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金
色。
从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种
花，因为它和我一起睡觉，也和我一起
起床。
1
、写出下面词语的反义词。
（
3
分）
张开
—
（
）
仔细
—
（
）
美丽
—
（
）
升起
—
（
）
随意
—
（
）
喜爱
—
（
）
2
、图示蒲公英的变化。
（
4
分）
时
间：
早晨
→
中午
→
傍晚
→
第二天早上
草地颜色：
（
）
→
（
）
→
（
）
→
（
）
花的形状：
（
）
→
（
）
→
（
）
→
（
）
3
、这篇短文主要讲了
____
___
______________________
。
（
2
分）
15.
阅读语段，回答问题
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶
7
了。说它粗壮，确实够惊人的，它
那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨
大的树冠，活像一把张
开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、
玩耍。一阵
阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。
……”
1
．写近
义词（
1
分）
确实
——
（
）
似乎
——
（
）
2
．在文章中找出下面词语的反义词（
1
分）
矮小
——
（
）
稀疏
——
（
）
3
．校园的老槐树有多高？有多粗？（
2
分）
4
．短文是围绕哪一句话来写的？请
用横线画出来。
（
1
分）
5
．找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。你
能仿照它也写一个比喻句吗？（
2
分）
16.
我的外公
< br>我的外公，
60
出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒
肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不
仅对工作很负责，而且还对我很好。
每天一
早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近
哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非
常认真，
而且对我也很好。
如果我有什么问题请教他，
他肯定尽量帮我解决。
那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了
一界
“
恩施市中小学科技大赛
”
。我准备做模型沙
发。做的纸沙发长、宽、高分别是
< br>50
、
50
、
< br>80
厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。
学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。
放学后，
我来到
外婆家对外公说了这件事，
外公答应我
一定想办法。
傍晚，
外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：
“
这个沙发
我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一
张，共四张纸。
”
我说：
“
外公，坐垫
下面应该放一个
‘
井
’
字架，这样才牢靠。
”
爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到
9
点
多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了
修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型
做得非常棒！
……
”
后来，我们参加比赛
，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
1
、这篇短文共有
个自然段。
（
1
）
2
、短文是围绕哪句话来写的？请用
﹏画出这句话。
（
2
）
3
、短文先总的写了
外公
；
8
接着写
；
最后写
。
4
、文章表达作者对外公怎样的感情？（
2
）
< br>
17.
阅读短文，回答问题（
8
分）
一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
一只蚂蚁担任指挥，在他
“
嗨嗨
——
嗨嗨
”
号子的指挥下
，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖
动了。
刚走了一半路程
他们内部发生了冲突
一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说
你怎么不肯出力
被
指责的码蚁反驳说
你不要讲我了
你是最调皮的一只
担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵
却受
到他们合伙的批评
你只动嘴不出力当然容易
参加争吵的
蚂蚁越来越多，
大青虫被甩在路边。
争吵声把路边的一只在晒太
阳的公鸡引来了，
他
一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。
当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。
1
．
<
/p>
给第三自然段加上标点。
（
3
分）
2
．
开始
，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为
________________________<
/p>
（
2
分）
3
．
后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为
_________
______
（
2
分）
4
．蚂蚁明白了什么？请写下来。
< br>（
2
分）
（
）
18.
小街的故事
清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争
吵起来，
互不相让。
他们像一块大石头横在小街
中，
“
小溪
”
流动缓慢了，
渐渐停止了。
“
喂！
快走啊！
”
一个小伙子猛按车铃，厉声喊道
。
“
急死人了！
”
一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。
“
唉！小街太
窄了！
”
一个中年人长叹一声。有几个干脆调
转车头，绕道而走。
人越聚越多，这时，人群中走出一个老大
爷，头发斑白，神情安详，嗓音洪亮：
“
一清早就吵架，
不怕一天不顺当？快走吧！
”
他态度温和的劝
开两个正要打架的年轻人，站在小街当中高声喊道：
“
东
边的，右边走！前边的，别停住
!
快点走！<
/p>
”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会
儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。
9
1
、
找出文中的比喻句，用﹏画出来。
（
2
分）
2
、
写出下列词语的反义词。
（
6
分）
温和（
）
窄（
）
繁忙（
）
停止（
）
快（
）
缓慢（
）
3
、读了
这个故事之后，你受到了什么启发？（
3
分）
< br>
19.
课内阅读。
（
< br>
8
分
）
（
1
）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
< br>
这首古诗的题目是《
》
，是（
）代诗人（
）
写的。
“
促织
”
我们叫它
（
）或
（
）
。
（
4
分
）
（
2
）
（
）
，
每逢佳节倍思亲。这首诗选自《
》
参考答案：
1
、
《夜书所见》
宋代
叶绍翁
蟋蟀
蝈蝈
2
、独在异乡为异客
《九月九日亿山东兄弟》
20.
课外阅读。
（
12
分
）
上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室
。她将书放在讲台上，便用缓慢而
清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学
们都用亲切的目光注视着她，好像在说：
“
董
< br>老师，我们多么惦念您啊
!”
不知为什么我的眼前浮现出
电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那
么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们
的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索
知识的海洋，去打开科学宝库的
大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时
而凝神深思，时而神
采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑
…………”
1
、
根据
意思填词语。
（
2
分）
（
1
）
、形容善于有步骤地引导别人学习。
（
）
（
2
）
、形容精神饱满的样子。
（
）
2
、选择
答案。
（
6
分）
（
1
）
、
“
笑眯眯
”
是
对老师（
）的描写。
A
、动作
B
、语言
C
、神态
D
、心里
（
2
）
、文中作者把老师比做（
）
，把自己比做（
）
。
A
、园丁
B
、红烛
C
、花朵
D
、小树苗
10
（
3
）
、文章的最后一句话是（
）
A
、比喻句
B
、拟人句
C
、排比句
3
、请把你喜欢的句子用
“
”
在文中画出来。
（
< br>2
）分
4
、请描述一下你的老师上课时的样子。
（
2
分）
21.
苦练
---
贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里
,
躺着一位客人
.
他正在欣赏着楼上优美的琴声
.
琴声一会儿低沉
,
一会儿
高
亢
.
低的时候像珠子在盘子里滚动
,<
/p>
高的时候像雷鸣震撼大地
.
“
这是谁弹的呢
?”
旅客想
.
忽然
,”
啪
”
的一声
,
一滴水滴在他的脸上
,
他睁开眼睛往天花板上望去
,
又滴
下一滴水
,
正好滴进
他的眼里
,
他跳了起来
,
张开喉咙喊道
:”
来人呀
!
来人呀
!””
什么事
< br>,
先生
?”
服务员慌慌
张张地跑进来
.”
楼上是谁
?
怎么往地上倒水
?”
旅客生气地
问
.
服务员看着漏下的水
,
答道
:“
上面住的是
当
代德国大音乐家贝多芬！
”“
哦！贝多芬！难怪弹得这么好！<
/p>
”
旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“
要不要我去关照他不要让水滴下来呢？
”
“
不，不！你不要打扰他，我自
己去看看他吧。
”
旅客轻步走上楼去
，
透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。
琴边放着一盆水
。
他正在纳闷
儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸
，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发
烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为
太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅
客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：
“
真努力呀！
怪不得成为伟大的音乐家！
1
、用
“
”
画出描写琴声优美的句子。
（
2
分）
2
、最后一自然段
中有两个错别字，用
“
﹏﹏
”
画出来并在括号中改正。
（
2
分）
（
）
（
）
3
、将文
中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
（
2
分）
；
4
、在文中找出下列词语的反义词。
（
4
分）
高亢
——
（
）
豪华
——
（
）
分散
——
（
）
镇静
——
（
）
11
5
、这篇文章是按
顺序写的。
（
2
分
）
6
、这篇短文赞扬了（
）
。
（
2
分）
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
< br>7
、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（
3
分）
8
、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？（
3
分）
22.
粽子
每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。
< br>白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一
斤重。
凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放
入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻底夜不眠，
守在炭炉边，不断地往火堆里
添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（
bì
n
< br>）发，为汗湿透，火光一照，
银亮银亮的。
此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是
“
艺术品
”
。她脸上那股专注而执著的神情，让我
想起烧陶的艺人。
天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。
……”
她把一夜不曾合眼的疲乏一股
脑儿地抹到湿湿的面巾上，
又去守她的粽子。
粽子足足嘶叫了１
０
个小时后，终于喷出了异香。
把粽
子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁
(gē)
进竹篮里，让她几个远道而来的
儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。
< br>
粽子里各种材料的香味，深深地渗
(shè
n)
进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。
别人问她秘诀，她说：
“
我
的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。
”
别人学
她，总
学不成。
原因是：别人买不到
她独有的两项
“
材料
”——
耐心与爱心。
1
、按照原文填空。
（
3
分）
（
）的大锅
（
）的面巾
（
）的糯米
12
（
）地添柴
（
）地渗进
（
）地煮
2
、从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。
（
1
分）
3
、文中一次次写时间，你从中体
会到了什么？（
1
分）
4
、家
婆的粽子都有哪些特别之处呢？（
2
分）
23.
同情的眼神
很多年以前的一个寒夜，
在弗吉尼亚州北部，
一个老人
等在渡口准备乘船过河，
寒冷的冬季霜雪
已使他的胡子像上了一
层釉
(yò
u)
。看来他的等待似乎是
徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和
僵硬了。
……”
突然，
他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来
了有节奏的由远而近的马啼声，
怀着焦急的心情，
他打
量着几个骑马的人依次从他身边过去了。
待最后一个骑手经过他时，
老人站在雪中僵直得像一尊雕像，
就在将要擦身而过的一瞬间，老人
突然看着那人的眼睛说：
“
先生您能否让一个老人和您乘一匹马
共
行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。
”
骑者勒住了自己的马，回答：
“
确实是这样，上来吧！
”
看见老人根本无法移动
他那冻得半僵的身
体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且驮到
他要去的地方，那里有数英里
远。
当
他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：
“
先生，我注意到你让其他几个
人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我，借用我
的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个
寒冷的冬夜，
您却等待
在这里并截住最后一个骑手，
如果我拒绝您的要求并把您留在那里，
结果会是
什么？
”
老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：
“
< br>我已经在这里等了一些时间，但我以
为我知道谁更有美好的品德。
”
老人继续道，
“
我仔细观察
了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我
的处境，
这时候就是
我求他们帮忙也无济于事。
但是当我仔细一看您的眼睛，
仁慈和
同情之状是相当
明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使
我在最需要的时候能够得到
帮助。
那
些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，
“
您的评价把我形容得太
伟大了。
”
他告诉老人，
“
可能
我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人安慰和怜悯
(mí
n)
的帮助太少了。
< br>”
说完这些，那名骑手
——<
/p>
托马斯
·
杰斐
(
fěi)
逊
(xù
n)
总统调转马头，踏上了通往白宫的路。
13
1
、
给带
点的字加上正确的拼音。
（
2
分）
打量
（
）
似
乎（
）
立即
（
）
友好
（
）
．
．
．
．
2
、选择恰当的关联词填空。
（
3
分）
虽然
…
但是
…
不仅
…<
/p>
而且
…
因为
…<
/p>
所以
…
①_x0001_
骑手（
）把老人驮过河，
（
）驮到他要去的地方。
②（
）老人想求他们帮忙，
（
）当老人仔细看他们的眼神，立即看出他们没有关心老人
的处境。<
/p>
③托马斯
·
杰
斐逊告诉老人，
（
）自己
以前在从事自己的事情上过于忙碌，
（
）他对别人
需要安慰和怜悯的帮助太少了。
3
、从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句，写在下面。
（
2
分）
4
、想象
一下，老人在路上遇到过哪些人，他们对老人表现出怎样的态度？（
2
< br>分）
24.
阅读短文
< br>春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其
< p>爱春天里那绿油油的小草。
……”
我家门前有一片空地，上面种着小
草，它们是那样富有
(
生机、生命
)<
/p>
，春天一到，一下子就铺开
了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿
色的，水灵灵的，多么喜人！
<
/p>
一阵风吹过，
小草跳起了欢乐的舞蹈，
时
而舒展双臂，
时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，
天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样
(
软弱、柔弱
)
，可它永远不会向暴风雨低头
。有一天，一阵狂风过后，突如其来地
下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀
！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，
有的身子贴地。但我相信，它们是不会
在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还
带着晶莹的泪珠！它们好像
在骄傲地说：
“
你看，我们是多么顽强啊！
”……”
小草，没有鲜
花那么娇艳，没有白杨那么
(
挺拔、挺立
)
，可是它的生命力是多么
(
顽强、
坚强
)
！人
们说
“
疾风知劲草
”
，小草是当之无愧的
。
1<
/p>
、给短文加个题目，写在文首的横线上。
（
1
分）
14
2
、用
“<
/p>
﹨
”
划去
(
)
里用得不恰当的词语。
（
2
分）
3
、
“
疾
”
< br>字是（
）结构的字，按部首查字法，应先查（
）部，再查（
）画。
“
疾
”
字在
字典里有四个意思：
①疾病
②痛苦
③痛恨
④急速，
猛烈。
“
疾风知劲草
”
中的
“
疾
”
应取第
（
）
种意思。
（
3
分）
4
、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
（
4
分）
ABB<
/p>
：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC
：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿
＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC<
/p>
：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABB
：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿
＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5
、请写出第二、三、四自然段的意思。
（
6
分）
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
6
、
（用
“√”<
/p>
表示）
（
1
分）
本文
①表现了作者喜爱春天的思想感情。
（
）
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
（
）
③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
（
）
④赞扬了小草的美丽可爱。
（
）
25.
游千尺珍珠瀑
假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来
到了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发的奇观绝景。
我们下了汽
车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青
色的
崖石上点缀着簇簇绿色的植物，
犹如一幅硕大的水墨画。
又拐过
一个山弯，
便觉得水声震耳欲聋。
只见瀑布从悬崖上飞流直下。
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，
两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢
。
见我
们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学
们立刻按动快门，拍下这难得的画面。
走近瀑布一角，也许是
太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串
成行，由天而降
。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员
15
讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速
度公式计算，约有二百五十米高。嗬，
怪不得叫千尺珍珠瀑呢！
……”
我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。
1.
本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划
√
﹙
2
分﹚
< br>
a.
时间顺序
b.
高低顺序
c.
游览顺序
2.
以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在
括号中。
﹙
6
分﹚
a.
声音大
b.
景色美
c.
鸟奇
（
1
）下面这两句话写出珍珠瀑（
）
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（
2
）下面两句写出珍珠瀑（
）
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（
3
）下面两句写出珍珠瀑（
）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很
大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3.
短文最后一段表达了作者怎
样的感情？﹙
6
分﹚
26.
月迹
我们看时，那竹帘儿里，果
然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：
原来月亮是长了腿儿
的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上
的圆便满
盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月
亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜子，一个失望。奶
奶说：
“
它走了，它是匆匆的。你们快去寻月吧。
”
1
、在短文中找出反义词写下来。
高兴
——
（
）
盈
——
（
）
（
2
分）
2
、这段话主要写了穿衣镜里月亮（
）的变化，请你用
“~~~~”
准确地把相关语句画出来。
（
4
分）
3
、看着穿衣镜里的月亮，大家的表现怎样呢？请你用
“——”
准确地划出来
（
2
分）
16
27.
阿里的云
< br>阿里地区的藏族老乡有个传统，
(
不管
< br>
不仅
)
是在路边还是在草地，
你放下一件东西，
(
只要
还要
)
在上面压一块石头
，这就表示这件东西
(
以
已
)
有了自己的主人，无论过多少天，是断不会有
人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上
我们把一个纸口袋装上一个面包
一
个笔
(
纪记
)
本
一支圆珠
笔
放在一个显眼的地方
并压上一块小石头
就这样
我们又匆匆地上路了
三天
(
以
<
/p>
已
)
后，我们返回来了。远远地，我就看
见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪
的纸口袋。阿里的云是洁白的，阿里人的心
地就像这高原的云。
(1)
、联系上下文，解释下列词语。
（
2
分）
断：
；显眼：
<
/p>
(2)
给第
2
自
然段加上标点符号。
（
3
分）
(3)
在文中括号内选择正确的字词，画
“√”
。
（
5
分）
(4)
对文
章最后一句话的理解，下列表述正确的是
(
)
。
（
4
分）
①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。
③阿里地处高原，所以这里的云特别白。
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
(5)
你要向阿里人学习什么？（
2
< br>分）
28.
阅
读
闯
关
骄阳似火。近中午了，可赶集的人
还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一
条奔流的人河。
在人流中，
一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄，
人挤。
突然，
“
唿
啦
”
一声，黄澄
澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？
……”
这时，一个洪钟似的喊声压
倒吵嚷声：
“
千万别动！
”
人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人
弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇
女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰
……
“
完了！
”
姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个
小姑娘挑
一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果
子的人嘻笑着散开，
姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。
“
闺女，别着急。
”
老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘
的追忆。
“
姑姑，给你。
”
妇女怀
中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来
……
姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉
的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可
泪花又
蒙住了她的眼
……
噢，是风儿吹
到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的
花
……
17
1
、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。
（
3<
/p>
分）
立时（
）
乍放（
）
奔流（
）
2
、写出下列词语的反义
词。
（
3
分）
炎热
(
)
紧锁
(
)
摇摇晃晃
(
)
3
、摘录一个比喻句。
（
1
分）
。
（
2
分）
5
、写出短文的主要内容
。
（
2
分）
4
、文章中两次写到姑娘的泪水
。第一次姑娘
“
掩面哭泣
”
是因为
第二次
“
泪花又蒙住了她的眼
”
是因为
29.
阅读短文
< br>蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里负乘马或坐车来看我们的。主人们下了
< p>马，
我们下了车。
也不知道是谁的手，
总是热乎乎的握着，
握住不放。
大家的语方不同，
心可是一样。
握手再握手，笑了再笑，你说你的，我说我的，总
的意思是民族团结互助。
1
、这段话出自《
》
这篇课文。
（
2
分）
< br>
2
、
作者描写蒙汉两族同胞刚
见面时的热闹场面，
抓住了
（
）
多，
（
）
多，
（
）
多，
（
）
多的特点，反映了（
<
/p>
）
。
（
6
分）
3
、理解
“
大家的语言不同，心可是一样的
”
这句话。
（
4
分）<
/p>
____________________________
____________________
4
、提出一个值
得探究的问题？（
2
分）
30
观
日
出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的
大路，向着东山走
去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
<
/p>
残（
c
á
n
）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁
(shu
ò
)
着渐渐
淡下去的
光辉
(hu
ī
)
。东方的天空泛起了粉红色的霞
(xi
á
)
光。
18
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成
鲜红了。而大海
和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫
远方，一
轮红日冉
(r
á
n)
冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧
(
h
ú
)
形的金边儿。
< br>但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，
而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽
(li
á
< br>o)
阔的天空和大海，一下子就布满了耀
(y
à
o)
眼的金光。
1
．全文有
个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第
个自然段
讲到的内容。
2
．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（
）
慢——（
）
3
．阅读
短文最后一个自然段，完成下面题目。
（
1
）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）
露（露水
看见
显现）
蹦（出
跳
照）
（
2<
/p>
）本自然段共有
话。第二句的意思是讲
。第七句
的意思是讲
。
（
3
）本自然段第三到第六句话合起来是在写
，这几句
话是按照
顺序来写
31
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问
你是谁
为什么哭
我少年时代玩玻璃
球
青年时代玩电子游戏
中年时代打麻将
家产都败光啦
如今我一无所有
我真后悔
呀
流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，
“扑通”一声跪下
，
苦苦哀求，
“假
19
如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！
”“好吧！”时光老人
说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩
玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，
< br>打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声
跪下，乞（
qǐ
）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时
光老人冷笑着
：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1
、给第
1
自然段中缺少标点符号的地方加上标
点符号。
（
2
分）
2
、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
（
3
分）
例如：冷笑
__________
__________________________________________________
________
3
．在文中找出词语，作为下列词语的近义
词。
（
2
分）
后悔（
）
央求（
）
4
．组词
。
（
4
分）
呜（
）
悔（
）
跪（
）
探（
）
鸣（
）
侮（
）
脆（
）
深（
）
5
．用“
假如……就……”造句。
（
2
分）
6
后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什
么说“我做了一件蠢
事！”？（
3
分）
__________________________
___________________________________________
7
、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（<
/p>
3
分）
__
__________________________________________________
_____________
32
啄木鸟和树
20
大树叫起来：
“别动我！别动我！我疼死了！
”
< br>“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！
”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击
我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！
”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后
，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树
啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这
棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1.
短文一共有
个自然段（
2
分）
2.
这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打
“√”
。
（
4
分）
a.
我们不能没错给人家找错，
借以打击、伤害别人。
（
）
b.
有了
错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。
（
）
c.
自己
有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。
（
）
3.<
/p>
在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（
2
分
33
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：
书
只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指
着条幅
问：
“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：
< br>“书是精
神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑
惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵
读品味，非把书读熟读透不
可。其实这就是‘煮书’
。这样，他作起诗来就感到得心应
手了
。所以他说，
‘读书破万卷，下笔如有神’
。我们学习语文，对
那些好的文章也应
该这么‘煮’
。否则，就很难把语文学好。<
/p>
”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你
可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细
品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳
句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使
21
我豁然开朗，
“煮书”还真有道理呢。
1
、
根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
（
）
②一下子明白过来。
（
）
③心里不明白，不理解。
（
）
2
、造句。不仅……还……
。
3
、你认
为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
。
4
、杜
甫是怎样“煮书”的，请用“
~~~~~
”画出相关部分的句子
；我们学语文该怎样
“煮书”？请用“
”画出相关部分语句。
5
、
“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
34
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，
像绿色
的长廊。小河两岸是成行（
h
á
ng
x
í
ng<
/p>
）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿
绿绿的。
山坡上松树和柏树高大挺拔，
枝繁叶茂。
农家小院的前后种植
着果树
,
有桃树，
有梨树，有杏树……
春（未
末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座
座
坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
< br>1
、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2
、这篇短文是围绕“
__________
_____
”这句话来写。
文中的省略号（……）
表示
< br>_____________
多。（
2
< br>分）
3
、根据短文连线。（<
/p>
4
分）
22
山坡上
果树
公路两旁
垂柳
小河两岸
梧桐树
农家小院
松树和柏树
4
、用“
~~~~~~~
”画出文中
的比喻句。（
1
分）
35
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其
中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个
朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自
己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里
去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的
朋友说：
“谢谢你的好意
，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。
”
说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1
、给这篇短文加一个题目。
2% <
/p>
2
、在第
2
小“
□”里填上合适的标点符号。
2%
3
、用“√”选择正确的解释。
3%
①挺
要好
A
、硬而直（
）
B
、杰出（
）
C
、很（
）
．
②迫
切
A
、强迫
（
）
B
、接近（
）
C
、急切（
）
．
4
、从短文中找出下列词语的反义词。
6%
炎热（
）
陈旧（
）
便宜（
）
顺利（
）
5
、为什
么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？
2 %
36
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小
花苗又
瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。
“我见不到阳光，长得太小了。
”
“别难过，
我替你把大
23
墙推倒！
”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！
”墙顶上小蜗牛说
。是
呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上
爬了……
有一天，它终于爬上了高高
的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿
叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说
瞧
这棵小花能爬上那么高的大墙
真勇敢
1.
全文共有（
）个自然段，其中第（
）段是
小花苗和蜜蜂的对话。
（
2
）
2.
把最后一段
缺少的标点在文中补齐。
（
2
）
3.
在大墙的阴影里，小花苗（
）
，它靠自己的（
）爬到墙顶上以后，小花
苗（
）
，孩子们夸小花苗（
）
。
（
12
）
4.
写出下面词的反义词（
4
）
温暖——（
）
难过——（
）
5.
假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（
2
）
。
37
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生
们画画。有一次，他
的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》
。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡
画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴
显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说
：“你画的这画太
有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还
以为老师在跟
他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开
玩笑，就
把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹
出来的画对谢时尼说：
“你看我临摹得好不好？”
谢时
尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件
事时，都感到
老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
<
/p>
1
．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（
）
A
面对，面临
B
靠近，挨近
C
到来，来临
D
照着，根据
24
2
．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：
（
）
A
梅花艳丽俊秀。
B
公鸡画得生动别致。
C
想临摹《梅鸡图》
。
D
《梅鸡图》太有味道。
3
．“这画太有味道了。”中的“
味道”是什么意思？
（
）
A
酸甜苦辣等味
B
香、臭等味
C
画的意境
D
意思
4
、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（
）
A
齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B
齐白石说话时的神情不够严肃。
C
齐白石经常跟学生开玩笑。
D
谢时尼觉得自己的画不够好。
5.
在文中用“
”
画出具体描写《梅鸡图》的语句。
38
我
的
外
公
我的外公，
60
出头，已是满头银发了，还
挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他
十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
每天
一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞
设计。要是附
近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专
家呢。
外公不仅在工作
上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯
定尽量帮我解决。
那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学
科技大赛”。
我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是
50
、
50
、
80
厘米才合适，而且不能
用胶布，因为用胶布是很丑的。学校
的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，
我来到外婆家对外公说了这件事，外公
答应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公
< br>说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，
共四张纸。”我
说：“外公，坐
垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”
爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们
一直讨论到
9
点多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老
师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大
模型，这个模型做得非常棒！
后来，我们参加比
赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
25
1
．这篇短文共有
个自然段。
2
．短文是围绕哪句话来写的？请用“
”画出这句话。
（
2
< br>）
3
．短文先总的写了外公
接着写
最后写
。
4
．文章表达作者对外公怎样的感情？
39
贝
多
芬
的
故
事
在乡下一家简陋的旅店里
,
躺着一位客人<
/p>
.
他正在欣赏着楼上优美的琴声
.
琴声一
会儿低沉
,
一
会儿高亢
.
低的时候像珠子在盘子里滚动
,
高的时候像雷鸣震撼大地
.
“这
是谁弹的呢?”旅客想
.
忽然,”啪”的一声
< br>,
一滴水滴在他的脸上
,
他睁开
眼
睛往天花板上望去
,
又滴下一滴水<
/p>
,
正好滴进他的眼里
,
< br>他跳了起来
,
防开喉咙喊道:”
来人呀
!
来人呀!””什么事
,
先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁
?
怎么往地
上倒水?”旅客生气地问
.
服务员看着漏下的水
,
答道:“上面住的是当代德国大音乐
家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大
半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆
水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，
水溅
了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才
离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：
“真努力呀！怪不得成为伟大的
音乐家！”
1
、用“
”画出描写琴声优美的句子。
2
、最后一自然段中有两个错别字，用“
”画出来并在括号中改正。
（
）
（
）
3
、将文
中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
4
、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（
）
豪华——（
）
分散——（
）
镇静——（
）
26
5
、这篇文章是按
顺序写的。
6
、这篇短文赞扬了（
）
。
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
< br>7
、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
40
上
课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台
上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的
< br>目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现
出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科
学
宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神
深思，
时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……
1
．根据意思填词语。
（
1
）形容善于有步骤地引导别人学习。
（
）
（
2
）形容精神饱满的样子。
（
）
2
．选择答案。
（
1
）
“笑眯眯”是对老师（
）的描写。
A
、动作
B
、语言
C
、神态
D
、心里
（
2
）文中作者把老师比做（
）
，把自己比做（
）
。
A
、园丁
B
、红烛
C
、花朵
D
、小树苗
（
3
）文章的最后一句话是（
）
A
、比喻句
B
、拟人句
C
、排比句
3
．请把你喜欢的句子用“
”在文中画出来。
4
．请描述一下你的老师上课时的样子。
27
参考答案：
1
、春夏秋
秋
2
、金黄、杏黄、火红色
3
、
“
下过一场秋霜
……
就像一簇簇火苗在跳跃
”
。
参考答案：
1
、夏天美丽
2
、四
树木茂盛
早上的雾
太阳
草地上的花
3
、阳光比作箭
草地比作成大花坛
参考答案：
1
、争执：争论中各持己见，不肯相让。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
2
、古时候
三个和尚
山上的一座庙里
3
、时间
开始
不久
后来
4
、水缸里不能没有水。
5
、三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。
参考答案：
1.
春雨到底是什么颜色的？
2.
看
辩论
3.
（
1
）小白鸽说春雨是无色的。
（
2
）小燕子说春
雨是绿色的。
（
3
< br>）麻雀说春雨是红色的。
（
4
）小黄莺说春雨是黄色的。
4.
略
5.
落
淋
洒
滴
参考答案：
１（略）
２（辩
辨）
（视
试）
（查
察）
３（
mó
mú√
）
(xíng√
há
ng)
(dàn√
tá
n)
4
这段话共６句话．是围绕第１句话写的．
５
雷达
飞机
潜水艇
监控器
电子鼻
参考答案：
1
身体小
飞得快
很美丽
2
略
28
3
略
参考答案：
1
．
(4 )
2.
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
五光十色
3
.
（
3
）
参考答案：
1
、
D
2
、
D
3
、
C
4
、
A
参考答案：
1
、
D
2
、
B
3
、
C
4
、
B
参考答案：
1
、格外
-----
特别
2
、清新
生机勃勃
3
、略
4
、格外蓝
特别清新
散步
骑马和唱牧歌
参考答案：
1
、方位
花圃
葡萄架
高大的杨树
小菜园
葡萄架
2
—
5
2
、矮小
安静
3
、略
4
、略
5
、略
参考答案：
1
，
粉红
深红
< br>2
，喜欢，从
“
列宁每次走到白
桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒
”
这
句话看得出来。
参考答案：
1
，
天鹅湖
2
，清可见底
碧得发亮
3
，形状
颜色
茂密的树木
草地
小花
小桥
4
，
de
chuí
chuī
nè
n
5
，
D
6
，略
参考答案：
1
、
合拢、粗心、丑陋、下降、刻意、厌恶
2
、
绿色、金色、绿色、金色；合拢、张开、合拢、张开
3
、略
参考答案：
1
、的确
好像
29
2
、高大
稠密
3
、高
：树梢快要碰到三层楼的楼顶了。
粗：灰褐色的树
干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大
的树冠，活像一把张开的绿色大伞
。茂密的树叶把阳光遮得严严实实。
4
、校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
5
< br>、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。
参考答案：
1
、
八
2
、
他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
3
、
<
/p>
十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负责被大家称为土专家，以及
他帮我做模型，并
使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的榜样。
4
、
对外公敬佩、赞扬的感情。
参考答案：
1
、给第三自然段加上标点符号。
<
/p>
刚走了一半路程，
他们内部发生了冲突。
一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说：
“
你怎么不肯出力？
”
被指责的码蚁反驳说：
“
你不要讲我了，
你是最调皮的一只。
”
担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵，
却受到他们合伙的批评：
“
你只动嘴不出
力当然容易！
”
2
、
开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为同伴们为了一点小事相互争吵起来，大青虫被甩在路边。
3
、
、后来大青
虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为蚂蚁斤斤计较，因小失大。让公鸡从中捡了便宜。
（<
/p>
2
分）
4
、蚂蚁明白了什么？请写下来。
（
4
分）
通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点
小事而斤斤计较，那样会因小失大。
参考答案：
1
、
清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像流动的小溪。
2
、
（粗暴）
（宽）<
/p>
（悠闲）
（开始）
（慢）
（迅速）
3
、略
参考答案：
1
、
（
1
）
、
循循善诱
（
2
）
、神采飞扬
2
、
（
1
）
、
C
（
2
）
、
A
、
D
（
3
）
、
C
3
、略
4
、略
参考答案：
1
、琴声一会儿低沉
,
一会儿高亢<
/p>
.
低的时候像珠子在盘子里滚动
,
高的时候像雷鸣震撼大地
.
2
、楼
道
3
、聚精会神
情不自禁
4
、低沉
简陋
集中
慌张
5
、事情发展
6
、
C
7
、略
8
、略
30
参考答案：
1
、巨型
湿湿
绝不粘口
不断
深深
彻夜
2
、略
3
、略
4<
/p>
、是艺术品，有异香，绝不粘口，余香犹存
参考答案：
1
、略
2<
/p>
、①不仅
…
而且
…
②虽然
…
但是
…
③因为
…
所以
…
3
、寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉。
刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
4
、略
参考答案：
1
．略
2.
生机
软弱
挺立
顽强
3.
半包围
疒
5
④
4.
略
5.
略
6.
③
参考答案：
1.
本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划
√
a.
时间顺序
b.
高低顺序
c. √
游览顺序
2.
以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填
在括号中。
a.
声音大
b.
景色美
c.
鸟奇
（
1
）下面这两句话写出珍珠瀑（
a
）
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（
2
）下面两句写出珍珠瀑（
b
）
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（
3
）下面两句写出珍珠瀑（
c
）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3.
短文最后一段表达了作者怎样的感情？
喜爱千尺珍珠瀑，高兴愉快之情。
参考答案：
1
、失望
亏
2
、略
3
、略
参考答案：
1
、一定
明显而容易被人看见
2
、在离开狮泉河去普兰的路上，
我们把一个纸口袋装上一个面包
、
31
一个笔
(
纪
记
)
本
、
一支圆珠笔
，放在一
个显眼的地方
，
并压上一块小石头。
就这样
，我们又匆匆地上路了。
3
、不管
……
还
……
只要
……
就
…….
已
记
以
4
、①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
< br>（
√
）
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
（
√
）
5
、略
参考答案：
1
．立刻或马上或顿时
；
开放或绽放；
奔腾
2
．
寒冷
舒展
平平稳稳
3
．这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花。
4
．
生气、伤心
感动、感激
5
．略
参考答案：
1
《草原》
2
马
车
人
话
蒙古人待人热情
2
、
4
、
略
观日出
参考答案：
< br>1
．
3
个、
2
个
2
．淡、快
3
．（
1
）
显现
跳
（
2
）
7
句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色
（
3
）太阳出来的过程，整个过程
时光老人和流浪汉
参考答案：
1
：
“？？”
：
“，
，
！
，
！
”
。
2
、嘲笑
欢笑
大笑
讥笑
微笑
3.
懊悔
哀求（共
2
分，每个
1
分）
4.
呜呼
后悔
跪下
侦探
鸣叫
侮辱
清脆
深度
（共
4
分，每个
0.5
分）
6
、人的思想转变后<
/p>
,
就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复青春
7
、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费
时光。
啄木鸟和树部分
参考答案：
32
1
.
五（共
2
分）
2.
选
B
（共
4
分）
3.
说出你喜欢的人物
1
分，说出道理
1
分（共
2<
/p>
分）
3
、
②_x0001_
根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
（
< br>
得心应手）
②一下子明白过来。
（豁然开朗）
③心里不明白，不理解。
（
疑惑不解）
2
、造句。不仅……还……她不仅举止优雅大方，还平易近人。
3
、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：只有做到博览群书的人，写作时才
能妙笔生花。
4
、杜甫是怎样“煮书”的，请用“
~~~~~
”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样
“煮书”？请用“
”画出相关部分语句。
5
、
“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
1
、把文
中括号里错误的音节或汉字画去。
2
、这篇短文是围绕“
_
乡间，是树的天地
__
”这句话来写。文中的省略号（……）
表
示果树多。（
2
分）
3
、根据短文连线。（
4
分）
山坡上
果树
公路两旁
垂柳
小河两岸
梧桐树
农家小院
松树和柏树
4
、用“
~~~~~~~
”画出文中
的比喻句。（
1
分）
3.
在大墙的阴影里，小花苗（<
/p>
又瘦又小很难过
）
，它靠自己的（
力量
）爬到墙顶上
33
以后，小花苗（
见到了阳光／满身披
上绿叶／开出金黄色花朵
）
，孩子们夸小花苗（
真
勇敢
）
。
< br>（
12
）
4.
写出下面词的反义词（
4
）
温暖——（<
/p>
寒冷
）
难过——（
高兴
）
5.
假如你是小花苗，爬上了墙顶
，你会说些什么？（
2
）
我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要
学会靠自己的力量。
（一）
《齐白石临摹学生的画》
1
．
D
2.D
3.C
4.A
5.
< br>图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的
尾巴显得十分活泼可爱。
(
二
)
《我
的
外
公》
1
．八
2<
/p>
．他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
3
．十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负责
被大家称为土专
家，以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的榜
样。
4
．对外公敬佩、赞扬的感情。
（三）
《贝多芬的故事》
1
、琴声一会儿低沉
,
一会儿高亢
.
低的时候像珠子在盘子里滚动
,
高
的时候像雷鸣震撼
大地
.
2
、楼
道
3
、聚精会神
情不自禁
4
、低沉
简陋
集中
慌张
5
、事情发展
6
、
C
7
、略
（四）
《上课》
1
（
1
）循循善诱
（
2
）神采飞扬
2
（
1
）
C
（
2
）
A
、
D
（
3
）
C
3
略
4
、略
小学三年级语文课外阅读理解训练精选试卷
34
小学三年级语文阅读理解训练精选试卷
1
、有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身
体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖
的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，
门牙特别长。刺猬的四（肢
枝）很短，跑
起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力
。除了腹部，刺猬浑身长满了
像钢针一样的硬刺，
又短又密。<
/p>
遇到强敌时，
它就把身体蜷
（
qu
á
n
ju
ǎ
n
）
成一团，
成为一个可怕的刺球，
连凶猛
的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺
（保护
保
< br>卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地
从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上
打
个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背
（
b
ē
i
b
è
i
）着瓜溜走了。
—————————
————————————————————————————
——
1
、选择（
）里正确的读音或字词。用“√”表示。
2
、文章
是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
3
、根据短文填空。
刺
猬
的
头
（
），
眼
睛
和
耳
朵
（
），<
/p>
牙
齿
（
）
，
门
牙
（
）
。
它
们
四
肢
（
），
跑<
/p>
起
来
很
快
。
爪
子
（
）、
（
4
、下列句子中哪个是打比方的，在（
）里打“√”
。
（
1
）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（
）
（
2
）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（
）
5
、仔细
读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
35
）
。
浑
身
长
满
了
（
）
。
6
、有很多动物身体的某一部分都有
着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？
2
、鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠
鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的
顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨
来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一
躲，歇一歇，喘口气儿。
< br>
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在
亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把
亭子做得轻
轻巧巧的呢？
一天，天气
热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷
叶。
鲁班问他们：
“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩
子七嘴八舌地说：
“太阳像个大火轮，
我们头上顶着荷叶，就不
怕晒了。
”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又
瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一
罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，
照着荷叶的样子，
扎了个架子；
又找了一块羊皮，
把它剪得圆圆的，
蒙在竹架子上。
好
啦，好啦
他高兴地喊起来
这东西既能挡雨遮太阳
又很轻巧
后来，
他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把
它收拢。这就是最
早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把
_________
比作
了
__________
。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：
__________<
/p>
。你还能再写出与它相近
的表示心情的词语吗？
< br>______________________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多
__________
，大家可
以
____________
。但是，鲁班想
< br>继续改进，把亭子做得更
__________
。一天，
他看见
_____
36
__________________________
，受到了启发
。回家后，他用
________
劈成细条，扎成
_________
，
又
把
________
蒙
在
架
子
上
。
鲁
班
造
的
_____
，
既
__________
__
又
____________
。<
/p>
3
、蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着
歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，
满山遍野正是花朵盛开的时候，真是
一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。
“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工
作呢？稍微
休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：
“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！
”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。
“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以
后的事呢！
”
快乐的
夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着
绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，
心想：
我若像蚂蚁
先生，
在夏天里贮存食物该多好啊！
⒈短文共有
(
)
个自然段。第
(
)
自然段写了螳螂和蚂蚁的对
话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好
闲：
_____________________________________
_____
蹒跚：
___________________
___________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
6
、时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问
你是谁
为什么哭
我少年时代玩玻
璃球
青年时代玩电子游戏
中年时代打麻将
家产都败光啦
如今我一无所
37
有
我真后悔呀
流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试
探地问：
“假如你能返老还童（
hu
á
n
h
á
i
）……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（
li
à
ng
liang
）一番，
“扑通”
一声跪下，
苦苦哀求，
“假如再给我一个青
春，
我一定从头学起，
做一个勤奋好
（
h
ǎ
o
h
à
o
）
学的人！
”
“好吧！
”时光老人说完便
消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已
变成一个十来岁的少年，肩上还背（
b
ē
i
b
è
i
）着书包呢。
他想起
自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在
玩玻璃球，他就觉
得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，
打麻将……到了老年
，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声
跪下，乞（
q
ǐ
）求时光老人再给
他一个青春。
“我做了一件蠢
(
ch
ǔ
n )
事！
”时光老
人冷笑着：
“给你再多的青春，你也不会得到真正
的生命。
”
1
、用“√”选出文中带点字正确的
读音。
2
、给第
< br>1
自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3
、
“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例
如
：
冷
笑
4<
/p>
、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊
悔
（
à
o
hui
）
：
返
老<
/p>
还
童
：
5
后来
，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢
事！
”？
38
<
/p>
6
、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说
什么？
*7
、
喜鹊
<
/p>
喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。
双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴
<
/p>
素，那
-
么雅致。
喜鹊不仅颜色朴素，而且体态
轻巧优美。它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾
巴总是一翘一翘的，整个身体也随着
一颤一颤的。使人感到它是那么活泼，那么可爱。
1
．用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。
它无论停在枝头，还是落在屋顶，
那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着
一颤一颤的。
2
．填空。
读
了
这
段
话
，
我
知
道
短
文
中
的
第
< br>一
个
自
然
段
主
要
写
了
喜
鹊
的
。
读了这段话，我想到
。
*8
、信天翁
在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔
(xi
á
ng)
。海鸟中数
量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛
上
，住进巢
(ch
á
o)
里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好
几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在
< br>39
身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风
雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，
一
会
冲
向
乌
云
，
一
会
儿
又<
/p>
低
飞
过
海
面
。
。
1
．这段
话是围绕哪一句写的
?
用“一一”画出来。
2
．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。
3
．填空。
读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是
，
最大的
是
，
最
珍
贵
的
是
，
最
勇
敢
的
是
。
4
．读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。
各种各样
自由自在
又轻又软
*9
、和妈妈买菜
星期天
的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬
(sh
< br>ū
)
莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩
绿的黄瓜
遍身是刺，有的头上还顶着小花呢
!
< br>紫色的茄子有圆的，有长的。油莱新鲜极了，有的
叶片上还有露珠呢
!
还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒
(j
i
ā
o)
、胖胖的冬
< br>瓜……
我和妈妈边走边买。首先选中的是
一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：
“阿姨，
您的扁豆多少钱一
斤呀
?
”阿姨笑着说：
“小姑娘，一块
六一斤，你买多少
?
”
“太贵了，
一块五吧！
”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹
(yo
ú
)
豫，
< br>(y
ù
)
了一下，和和气气地说
：
40
“行，您买多少
?
”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好
2
斤，妈妈付了钱，
我就高兴地拎
(
l
ī
n)
起莱往前走。接着，我又看见
了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑
了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们又来到
了一个小伙子的摊
(t
ā
n)
位上，买
了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。
1
．照样子写词语。
例：兴冲冲
(
)
(
)
和和气气
(
)
(
)
2
．
读第
2
自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”
画下来。
3
．读第
< br>3
自然段，用“
~~~~
”画出
表示先后顺序的词语。
4.
把文中描
写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
*10
、小猫
小猫真讨人喜欢！尖尖的小脑袋上
长着两只小耳朵，听到一点声音，就会竖起来，神
气十足的脸蛋上，两只眼睛像绿宝石一
样，不时调皮地眨着，闪闪发亮，它全身的毛
洁白无瑕（
xi<
/p>
á）
，像一层薄雪盖在身上。
1
、这段话是围绕哪一句话写的，用“
”在文中画出来。
2
、这段话是按（
）关系连句成段的。
A
总分总
B
总分
C
分总
3
、把
比喻句补充完整，并指出把什么比作什么？
（
1
）
神
气
十
足
的
脸
蛋
上，
像
一样，不时调
皮地眨着，闪闪发亮，这句话把
比作
。
（
2
）
它
洁
白
无
瑕
，
像
盖在身上。这句
41
话把
比作
。
4.
比比哪句更好，为什么？
（
1
）它全身都是雪白的毛。
（
2
）它全
身的毛洁白无瑕（
xi
á）
，像一层薄
雪盖在身上。
比
好，因为
。
*11
、我的同学丽丽
丽丽，同学们叫她含羞草。哥哥的
算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。
试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷
子喊：
“妈妈，看，我的算术得了九十分！
”那
样子像一个打胜仗回来的将军。丽丽也背着书包回来了，妈妈问：
“丽丽，你的
算术多
少分？”丽丽说：
“和哥哥差不多。
”妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个
大大红红的一百。妈妈笑着说：<
/p>
“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！
“一句话说的
丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。
丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。
老师说：
“丽丽。注意力
集中！
”
丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。
有一次下课后，音乐老师忘了把书
本带走，丽丽拿了书本追上去说：
“黄老师，你的书
本忘了。<
/p>
”班主任李老师迎面走过来听见了，说：
“丽丽，对老师和长辈说
话要用您。
”
丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回
答：
“是。
”那样子就像一棵含羞草。
从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”
，再没有听她用过“你”
。
< br>渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”
。李老师说：
“含羞草好，她不骄傲。一
个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。
”
42
1
、下面
的句子是从哪方面描写人物的？
（
1
）一句话说的丽丽羞红了脸，她低
着头，像棵含羞草。
（
2
）丽丽说：
“和哥哥
差不多。
”
（
3
）他回
到家，进门就扬起卷子喊：
“妈妈，看，我的算术得了九十分。
！
”
<
/p>
（
4
）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，
弄着辫梢，低声回答：
“是。
”
2.
你能
把画线的句子变成一句过渡句吗？
3.
我们应该向丽丽学什么？
12
、哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方，作恶多端
，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒
决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，
小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大
海里，取下混天绫
在水里一摆，便欣起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。
龙王吓了一跳，连忙派
巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，
举起斧头便砍。小哪吒可
机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向
夜叉扔去。可别小看这小小的
乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。
43
龙王听
说夜叉被打死了，
气得嗷嗷直叫，
就派他的儿子三太子带兵去捉
拿哪吒。
三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：
“你打死我家夜
叉，该当何罪？”说着，举枪便
刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混
天绫立刻喷出一团团火焰，
把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子
也给打死了。三太子一
死现出了原形原来是条小白龙。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
1
、阅读第一段用“
”画出哪吒闹海的主要原因
2
、
“夜叉
钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。
”这句话说明夜
< br>叉
3
、
“它比
一座大山还重”中的“它”是指：
（
）
4
、
“你打死我家夜叉，该当何罪？”这句
话是什么意思？
5
、哪吒闹海时杀了两个坏蛋，他们是：
（
）
6
、哪吒打死两个坏蛋所用的法宝是：
（<
/p>
）
7
、读完课文，你对题目“哪吒闹海
”中的“闹海”的理解是：
（
）
A
在海里吵闹
B
在海里打闹
C
在海里比武
D
制服海里的霸王
8
、假如你有一件神奇的法宝，你想
让它有什么法力？
13
、小草
44
春天到了，大地复苏，花儿开
放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的
春天，尤其爱春天里那绿油油的小
草。
我家门前有一片空地，
上面种着小草
，
它们是那样富有
［生机、
生命］
，
春天一到，
一下子就铺开了一片绿色的天
地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风
吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一
群活泼的小女孩
，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐
而忘返。
你别看小草这样<
/p>
［软弱、
柔弱］
，
可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，
一阵狂风过后，
突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄
奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：
“你
看，我们是多么顽强啊！
”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白
杨那么［挺拔、挺立］
，可是它的生命力是多么［顽
强、坚强］
！人们说“疾风知劲草”
，小草是当之无愧的。
1
、给短文加个题目，写在文首的横线上
2
、用“﹨”划去［
］里用得不恰当的词语
3
、
“疾”字是（
）结构的字，按部首查字法，应先查（
）部，再查（
）
画。
“疾
”字在字典里有四个意思：①疾病
②痛苦
③痛恨
④急速，猛烈。
“疾风
知劲草”中的“疾”应取第（
）种意思
4
、按下列形式从文中摘录词语或写
出词语
ABB
：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
ABCC
：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
5
、从文
章中各摘录一句拟人句和一句比喻句
45
拟
比
*14
、友谊的分量值千金
人
句
：
喻
句
：
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤山芋做
报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：
“牛
哥，它出
多少山芋请你背它？
“千斤
”
。毛驴冷笑道：
“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦
了！
”
牛大哥认
真地说道：
“不是我别做梦了，
而是你别糊涂了！
十斤山芋算得了什么？
友谊的分量才重千斤呀！
”<
/p>
毛驴听了牛大哥的一席话，
站在那扇
了扇长长的耳朵，
垂下头不好意思地走了。
< br>1
、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线
毛驴
(l
ǘ
l
ú
)
山芋
(y
ǜ
h
ú
)
友谊<
/p>
（
y
í
y
ì）
分
（
f
ē
n
f
è
n
）
量
2
、给多音字加拼音并且组词：
背
扇
3
、
找
出
下
列
各
词
的
近
义
词
：
< br>缓
缓
―
―
(
)
友
谊
―
―
（
）
4
、毛驴
听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
46
5
、下面
3
个题目，哪个可以做这篇故事
的题目，在（）里打“√”
。
（
1
）毛驴和老山羊
（
）
（
2
）老山羊和牛大哥（）
（
3
）毛驴和牛大哥（
）
6
、读了
这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
7
、用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这
篇
寓
言
故
事
告
诉
我
。
15
、母爱
这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地
区。这里，每人每天的
用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂
牲口，全都依赖这
三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。
人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为
憨厚的老牛挣脱
了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了，老牛迅速冲上
公路，司机
紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它
就是不
肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也
碰
到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着，运水<
/p>
车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。
后来，牛的主人来了，
（恼羞成怒）的主人扬起长鞭，狠狠地抽打在
瘦骨嶙峋
的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开………鲜血沁了出来
，
（染
红了鞭子）
。
< br>
老牛凄厉的叫声，
和着沙漠中阴冷的
风，
显得分外悲壮。
一旁的运水战士哭了，
司机也哭了。最后，运水的战士说：
“就让我违反一次规定吧，我愿接受一次处分。
”
他从水车上取出半盆水──三斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似
乎在呼唤什么。
不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出
舌头舔舔小
牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没
等主人
吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走去。
47
1
、
文中有一个多音字“和”
，你知道它有几种读音？加拼音，并且组词。
< br>
2
、填空：
这
是
一
头
（
）
的
老
牛
；
一
头
（
）
的
老
牛
；
一
头
（
）的老牛；
、一头（
）的老牛。
这是一个（
）的故事；一个（
）的故事；一个
（
）
的故事
；
一个
（
）
的故事
；
一个
（
）
和（
）的故事。
3
、文中第三段的省略号是什么意思，用心读这个真实的故事，联系括号中的词语想象
当
时的情景，把省略的内容补充完整。
4
、读完划线的句子，你最想说些什么？
5
、你还知道哪些关于母爱的名言名
句，写下来吧。
16
、美丽富饶的桃花寨
暑假的一天，表姐来接我到她们家里去。我收拾好东西，跟着表姐坐上客车，路
上风景迷人，一会儿我们就来到了桃花寨。
一下车
，啊！眼前的一切就使我大吃一惊。原来坑坑洼洼的山道变成了平坦的柏
油马路，路两旁
栽着高大的白杨树。茅草屋不见了，一座座整齐的砖瓦房，展现在我
的眼前。我跟着表姐
来到她家里。表姐家住高大整洁的砖瓦房，客厅里有
54
厘米的
彩
色电视机，平放在华丽的组合家具上面。电视机的对面是崭新的转角沙发，沙发旁边<
/p>
还有录音机、双缸洗衣机，墙上贴着美丽的山水画；水泥地又干净，又光滑；明亮的
玻璃窗挂着粉红色的窗帘，……这时姨妈见了我，笑眯眯地说：
“雪雪
，欢迎你到我们
家来。
”外公抚摸着我的头微笑着说：
“啊！又长高了一头。
”正在这时姨妈端来了一碗
荷包蛋说：
“快吃、快吃。
”吃完，表姐拉着我的手到院子里
去玩，我们又唱歌又跳舞，
玩得很愉快。
48
第二天，我和表姐沿着平坦的道路来到桃花寨南面果园里，只见桃树上，一个个笑歪
了嘴的水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。一阵风吹来，飘来一阵甜甜
的桃香味儿，真令人陶醉。远远望去那红透的桃子像一个个小红灯笼，多好看呀！
1
．桃花寨发生了什么新变化，用“
”画出来。
2
．按事情发展顺序给短文分段，并
写出段意。
17
、我家的小院
我家有个小院子，院子里种着花草
树木，一年四季都有迷人的景色。
初春，迎春花开出金灿灿的小黄花。最先迎来了春天。月季花像张张笑得合不拢嘴的
小脸。地上长着厚厚的苔藓，像铺上绿色的地毯。
盛夏，茉莉花散发着阵阵清香。海
棠开着耀眼的红花。葡萄架上的绿叶一片挨着一片，
密密层层。站在葡萄架下，抬头可见
一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。
深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上一片片飘落下来。可是
，万年青的叶子仍旧碧
绿碧绿的，显得格外有精神。一盆盆菊花正开得茂盛。
隆冬，鹅毛般的大
雪纷纷扬扬，给万物披上了银装。那些娇惯的花草都住进了温暖的
屋子，腊梅花却昂首挺
胸，迎着风雪，无所畏惧。
1
．用“‖”给这篇短文分段。
2
．
“盛”在字典中有四种解释：
（
1
）兴旺
（
2
）炽热
（
3
）热烈
（
4
）丰富
、
华美（
5
）深厚，它在“盛夏中”是
（
）意思。在“茂盛”中是（
）
49
意思。
3
．第
2
自然
段写的花有（
）和（
）
；第<
/p>
3
自然段写
的
花
有
（
）
和
（
）
；
第
4
、
5
自
然
段
写
的
花
有
< br>（
）
。
4
．第
3<
/p>
自然段（
）这个词写出了葡萄的叶多，
（
）
、
（
）这两个词写出了葡萄的多，
（
）这个词写出了葡萄
的样子。
5
．
这
个
小
院
子
的
特
点
是
（
）
。
18
、可爱的荷兰鼠
不久前，我姑姑从北京带回来一只
荷兰鼠。你看它，浑身毛绒绒的，白得出奇，三角
形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺
挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得
一清二楚。两颗红珍珠似的小眼睛闪烁着光
芒。两条粗而有力的后肢支撑整个身体。
它小巧玲珑，十分可爱。
一天放学后，我发现荷兰鼠正
用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它的
两腮不停的蠕动着，还不时发出“
咯吱，咯吱”的声音，银白色的胡须也在不断地抖
动。我想，大概是饿极了吧，不然，为
什么会这样狼吞虎咽呢？
荷兰鼠不仅吃东西有趣，而且也很爱清洁。它吃饱后
,
就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上
的毛。饱餐后，荷兰鼠就静静地休息了。它半闭
着眼睛有些神往的样子。刚才还不断
抖动的胡须现在也不动了，大概它已经进入了甜蜜的
梦乡了吧。
荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远看，一定认为是风吹着一个小白绒球在
滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。
50