小学二年级阅读训练题精选
-
（一）
蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一
个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着
触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给
它们吃。
1
、这段话中的“它们”指的是
。
2
、<
/p>
“我”喜欢它们的原因：一是它们
；
二是它
们
；
<
/p>
3
、
“我”喜欢它们表现在：
。
春天
的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里
钻出来，地上像插
遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1
、这段话主要写了
的景色。
2
、这段话中表示颜色的词有
、
。
<
/p>
3
、把这段话中比喻的句子画出来。
猫头鹰的面部像猫，身子像
老鹰，
所以人们叫它
“猫头鹰”
。猫头
鹰的眼睛
同别的鸟儿不同，是长在正前方的。
白天，
它常常站在树枝上闭目养神，可是，
到了夜晚，
它
就像一名哨兵，
睁
(zh
ē
ng)
着两只闪闪发光的大眼睛，
注视着田野。<
/p>
猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的
猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1
、这段话共有
句。
<
/p>
2
、用“——”画出猫头鹰的耳朵很
特别的句子。
3
、因为猫头鹰
（
）
，所以人们叫它“猫头鹰”
。
4
、用部首查字法查字典：
“轻微”的“微”
：查
（
）部，总的笔画数是
画，在
短文中的意思为
（①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之一）
“注视”的“注”
：查
（
）
部，总的笔画数是
画，在短
1
文中的意思为
< br>（①灌
(gu
ａ
n)
进去；②集中在一点；③记载，登记）
秋天，
公园里可美了，
各种各样的菊花都开了。
有红的，
有黄的，
有白的，
还有紫的
，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
l
、请你给短文加个题目。
2
、秋天到了，公园里的（
）
和（
）
都开了。
3
．
菊花的
颜色有
（
）
、
（
）
、
（
）
、
（
）
。
4
、桂花是什么样子？
5
、这段话共有（
）
句，主要是围绕第（
）
句来写的。
（
7
）
可爱的小花猫我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着
,
一双眼睛圆
溜溜的。它的嘴边有八根胡子
，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大
小的。小花猫全身长满了黄一道，黑一道
的花纹。只有四个爪子是白色的，上
面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声
音。它还有一条长长的尾
巴，
总是来回摆动。
< br>白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜
(lu)
□一到
晚上，它就这儿走走□那儿看看□好像在侦
(zh
ē
n)
察老鼠的活动□
我非常喜欢
这只可爱的小花猫。
1
、这篇短文一共有（
）个自然段。
2
、给第四自然段加上标点符号。
3
、
小花猫
的尾巴是
（
）
，
眼睛是
（
）
，
胡子
（
）
。
4
、写小花猫颜色的词语有：
（
）
。
5
、用横线划出小花猫白天爱做的事
，用波浪线划出它晚上做的事。
（
8
）
晚饭后，
我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓，
落在一棵小树上，
我悄悄地跑去，把它捉
住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢
它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：
“快把它放了，它是益虫！
”我听了姐姐的话，想到
2
益虫的好处，就把它放了。
1
、写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮——（
）
喜欢——（
）
<
/p>
2
、用波浪线
画出描写蜻蜓外形的句子。
3
、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
”
这是把蜻蜓的
_
_
比作
_
__
。
4
、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
< br>
（
）这是一种矮小的、漂亮的树，它的枝干下垂
(chu
í
)
着，它的叶子
闪闪发亮
。
（
）椭圆形的、橙
(ch
ã
< br>ng)
黄色表面还有一些棱棱
(l
ã
ng)
的果实当然也
不结在枝头，
而是悬
(xu
á
n)
< br>垂在树干上。一棵可可树能结出一百多个果实。一
个果实里藏
(c
á
ng)
有四、五十粒种子。
（
）
“巧克力”树开着又细又弱
(ru
î
)
的白花。
你要到它的枝头上去找
花，那可要白费
(f
â
i)
力气，因为它的花都开在树干上，非常小。可是这花
凋
(di
ā
o)
谢以后，却能结出一斤来重的大果实。
（
）在西双版纳，我看到了可可树，也就是“巧克力”树。
１、
把排列错乱的四段话，调整成一篇条理清楚的短文。在“
（
<
/p>
）
”内用
1
、<
/p>
2
、
3
、
4
标出。
２
、
可
可
树
是
一
种
（
）
、
（
）
的
树
，
它
生
长
在
（
）
，可可树也就是（
）
。
3<
/p>
、在文中用“——”画出描写可可树果实特点的句子。
3
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。
大乌鸦想：
“老二会去修的。
”
小乌鸦想：
“老大会去修的。
”
结果谁也没去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：
“这一下老二一定会
去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
小乌鸦想：
“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
结果又是谁也没有去修。
一
直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩
都蜷缩在破窝里，
哆嗦地叫着：
“冷啊！冷啊！
”
大乌鸦想：
“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。<
/p>
”
小乌
鸦想：
“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。
”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1
、一
开始，这个洞大吗？
2
、为什么兄弟俩都不修补？
<
/p>
3
、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？
4
、请
找出文中描写寒冷冬天的句子：
有个男孩养了只小乌龟。在一个（
h
á
n
l
ě
ng
）
的冬天，小男孩想让这只
乌龟探出头来，用劲了他能想到的所有（
b
à
n f
ǎ）
,
却怎么也未能如愿以偿。
他试着用手拍打它，用棍子敲打它，然而，任凭他怎么拍、怎么敲，乌龟
就是连动也不动，气的他（
zh
ě
ng ti
ā
n
）噘着那张小嘴，显得很不开心。
后来他的祖父看到了，
笑了一笑，
帮他把那
只乌龟放到了一个暖炉的上面。
4
过了一会儿，乌龟感到很暖和，渐渐地把头、四肢和尾巴伸出了壳外。
男孩见
了开心地笑了。于是，
他的祖父对小男孩说：
“你要记住，„„
”
给予人温暖，你将会得到意料不到的（
ji
ã
gu
ǒ）
。
”
1
、
圈出带点字的正确读音
.
暖和（
h
ã
huo
）
给（
j
í
<
/p>
g
ě
i
）予
用尽
(j
ì
n
j
ǐ
n)
2
、根据拼音写出汉字。
h
á
n
l
ě
ng
b
à
n
f
ǎ
zh
ě
ng
ti
ā
n
ji
ã
gu
ǒ
(
)
(
)
(
)
(
)
3
、
根据文章内容填空。
小男孩气得噘嘴是因为
（
）
。
后来，他开心地笑了是因为（
）
。
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳
动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不
少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的
生活比蜜甜„„”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，
心里一直搁着个疑团：
蜜蜂一早出
工，
我们也一早出工；
蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干
的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可
人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂
蚁想来想去想不通。
//
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到
一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就
抬头气乎乎地说：
“
？”
“啥问题？你说吧！
”小蜜蜂回答说。
“
？”
<
/p>
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！
”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：
“这个问题嘛，
我觉得不难回答。因为你们的
勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们„„”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。
//
5