小学四年级阅读题-分享
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洪水
①我家门前有
条小河，
河的周围是方圆几十里的田坝。
小河上搭了几架木桥，
还
建了一丈多高的石拱桥。
咋夜下了一
场滂沱大雨，
天刚亮，
就听见有人大喊：
“
水，
好大的水呀！
”
我忙开门出去一看，全都变了。
②几架木桥不见，
几百斤重的桥墩石被水冲走了，
洪
水翻过石桥顶，
宽宽的田坝
变成了一片黄汤。
< br>
③原来清清流淌的小河，
如今变成了凶猛的虎，
呼啸着横冲直撞，
张着血盆大口，
像要把一切都吞没似的。那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉
重地扑打两岸。
肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。
两岸的人们含着凄酸的泪，
愁苦着脸，像一个个木头雕成的呆子，无言地对视着。忽然，
一位老大娘哭喊起
来：
“
老天爷，你为
什么不长眼睛呀？
”
④唉，庄稼
，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就这样被洪水吞食了。是老天爷
不长眼睛吗？难道真
是老天爷无眼吗？
⑤回头看看吧
：山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了，现出了
“
骨头
”
。原来，
山上没有树，保不住水土，大雨来
了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄
汤。
⑥满山的树呢？砍光了。
⑦洪水，多么值得我们深思的洪水呀！
1
、写出下列词语的近义词。
凶猛
——
（
）
吞没
——
（
）
茂盛
——
（
）
深思
——
（
）
2<
/p>
、用
“——”
画出描写小河原来的样子的
句子；用
“——”
画出描写小河现在的样
子的句子。
3
、用
“——”
画中文中的反问句，并把它改为陈述句。
__________________________________
4
、请你说说发洪水的原因。
__________________________________
5
、读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。
___________________________________
1
参考答案：
1.
凶猛
→
猛烈
吞没
→
淹没
茂盛
→
茂密
深思
→
沉思
2.
原来的样子：第③段
“
原来清清流淌的小河
”
现在的样子；第③段
“
那一股股红潮
< br>……
扑打两岸。
”
3.
是老天爷不长眼睛吗？
——
老天爷不是真的不长眼睛。
4.
山上没有树，保不住水土，大雨来了，才聚成了洪水。
5.
爱护自然，就是爱护自己的家园。
2
沙子和泥土
一粒沙子安逸地躺在大地
上，
骄傲地对泥土说：
喂，
你没有发现
吗？我是一粒多
么伟大的金子啊！
你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？泥土说。
你没有听说过
“
< br>沙里淘金
”
这句词语吗？那些闪光的金子，
都是从我身上淘洗出来
的。沙子自高自大地说道。
如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、
狂妄自大、
只会空想的坏心理，
你永
< br>远只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道。
你为什么埋没我呢？沙子问泥土。
如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，
谁又能埋没你呢？泥
土对沙子说。
生为一粒小小的
沙子，落入大地，谁又能发现我呢？沙子感叹道。
孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。泥土说。
一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。
我们这些苦命的沙子，为什么总经不起
“
风吹雨打
”
呢？沙子叹息道。<
/p>
为什么不试着寻求别人的帮助呢？
当你与水泥联为一体时，
就能成为坚不可摧的
混凝土了。泥土说
。
1.
中国有一句老话说
“
是金子总会发亮的，
”
找出短文中和它意思相近的一段
话。
2.“
沙里淘金
”
是一个成语
，意思是
____________
？
3.
填写近义词
安逸（
）
埋没（
）
淘洗（
）
骄傲（
）
告诫（
）
感叹（
）
自高自大（
）
沙里淘金（
）
3
4.
用横线划出表明本文中心的句子
5.
下面三个疑问句中，与其他两个
都不同的一句是（
）
A
你为什么埋没我呢？
B
谁又能埋没你呢
C
谁又能发现我呢
6.
找出文中对应的句子。
一粒黯然无光的沙子
7.
在括号里选择正确的答案，对的
打上
“√”
安逸（
miǎn
yì
）
狂（妄
忘）自大
黯（
hēi
à
n
）然无光
告（诫
戒）
埋没（
mò
mé
i
）
(
志
自
)
高自大
4
参考答案
1.
如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢
？
2.“
沙里淘金
”
是一个成语，意思是：
<
/p>
从沙子里淘出黄金。比喻费力大而成效少。也比喻从大量的材料中选取精华。
3.
填写近义词
安逸（
悠闲
）
埋没（
埋藏
）
淘洗（
清洗
）
骄傲（
狂妄
）
告诫（
劝诫
）
感叹（
感慨
）
自高自大（
自傲自大
）
沙里淘金（
浪里淘沙
）
4.
用横线划出表明本文中心的句子
孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了
5.
下面三个疑问句中，与其他两个
都不同的一句是（
A
）
6.
找出文中对应的句子。
一粒黯然无光的沙子
一颗闪光的金子
7.
在括号里选择正确的答案，对的打上
“√”
安逸（
miǎn
yì√
）
狂（妄
√
忘）自大
黯（
hēi
àn√
）然无光
告（诫
√
戒）
埋没（
mò√
mé
i
）
(
志
自
√)
高自大
5
大自然的现象——风
大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。
风对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，
看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是
变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢？其实
很简单。只要空气流动，就会产生风。只
不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。
地球上，有
6
个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于
这
6
个风带的纬度、
方向和速度的不同，
就会出现我们所说的不同种类的风。
此
外，风形成的因素还有
地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。
古代，
劳动人民利用风的原理，
给船加
上
风帆，于是，帆船就成沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七下西洋使
用的帆船就有两千多吨重，
足以显示当时造船业的高度发达及风的大作
用。
近代，
由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由
于现代“经济危机”和“能
源危机”
的反复冲击，
帆船的地位又逐渐回升了。
日本提出造五万吨的帆船货轮
的方案，
荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船，
将来，
新型的帆船会乘风破浪地
出现在辽阔的海洋上。
我国人民很早就利用风车磨面。
现代，
美国的一个研究机构，
做了一个大风
车，用来发电，其发电量足
够一个
1500
户人家的村镇使用。美国还想造功率更
大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展，人类利用风
< br>6
的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。
不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将
< br>3
亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨<
/p>
西哥湾的以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大
< br>自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不
远
的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
1
、
文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。
2
、风是怎么形成的？用“
”在文中画出。
< br>3
、判断：你认为正确的在括号里画“√”。文章主要写的是：
< br>
风是变化无常的。（
）
风是怎样形成的。（
）
风给我们人类带来了哪些贡献和伤害。（
）
风的形成及风与人类的关系。（
）
4
、“随
着时代的进一步发展，相信在不远繁荣将来，风一定会给人类带来更大
的幸福。”请你大
胆的想象一下，不远的将来，风会给人类带来哪些幸福？
7
送
花
生活的真谛并不神秘，
幸福的源泉大家也知道，
只是常常忘了，
于是这才
真
有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲
身经历的。
一连好几年，
这位温和的小个子守墓人每星期
都收到一个不相识的妇人的来信，
信里附着钞票，
要他每周给她儿子的墓地放一
束鲜花。后来有一天，他们照面了。
< br>
那天，
一辆小车开来停在公墓大门口，
司机匆匆来到守墓人的小屋，
说：
“夫
人在门口车上。
她病得走不动，
请你去一下。
”
一位上了年纪的妇人坐在车上，
表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人。”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”
“买花。”守墓人答道。
“对，给我儿子。”
“我一次也没忘了放花，夫人。”
“
今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，
“因为医生说我活不了几个礼拜。死了
倒好，活着也没意思。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放些花。”
小个子守墓人眨巴着眼睛，没注意。他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫
人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。鲜花搁在那儿，几天就干了。没
人
闻，没人看，太可惜了！”
“你真是这么想的？”
“是的，夫人
，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花
了。他们爱看花，爱闻
花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”
老夫人没有做声
。她只是小坐一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。守墓
8
人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。可是
几个月后，这位老
妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。<
/p>
“我把花都给那儿的人们了。”她友好地向守墓人微笑着，
“你说得对，他们看
到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，
医生不明白是怎么回事，可是我
自己明白，我觉得活着还有些用处。”
< br>
不错，
她发现了我们大家都懂却又常常忘记的道理：<
/p>
活着要对别人有些用处才能
快活。
⒈这个故事主要讲了
⒉我能从文中找出下列词语的近义词。
悲伤——
（
）
温存——
（
）
祈祷——
（
）
真谛——
（
）
⒊联系上下文，我知道“真谛”的意思是：
“目瞪口呆”的意思是：
4.
几个月后，老妇人突然来访，把守墓人惊得目瞪口呆，那是
因为
5.
听了老妇人的话后，我想，守墓人的心情一定会很
_________
__________
，因
为
6.
我要用“
”划下对我最有启发的那句话。
7.
联系生活实际，谈谈对“活着要对别人有些用处才能快乐”这句话的理解。
9
一件小事的震动
八月的
一天下午，
天气暖洋洋的，
一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩
斑斓
的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才
12
岁，
住在南卡罗来纳州，
< br>常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，
而那件事发生
后
，我这种兴致被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，
每当日落黄昏，
便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断，
决心
捕捉一只画眉鸟，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。果然，我成功了。
她先是拍打着
翅膀，在；笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来，她安静下来，承认
了这个新家。站在笼子
前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真
是喜从天降。
< br>
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，<
/p>
她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食
物一口一口地吞咽下去
当然
<
/p>
画眉妈妈知道这样比我来
喂她的孩子要好得多
看来
这是件皆大欢喜的好事情
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在
笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情，我想我的小鸟不
是已
经得到了精心的照料吗？
那时，
正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父，在我家小住。我把小鸟
那可怕的厄运告诉了
他。听后，他做了精辟的解释：
“当一只母美洲画眉鸟发现
她的
孩子被关进了笼子后，
就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，
她似
乎坚信孩子
死了总比活着做囚徒好些。”
10
从此以后，
我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为任何生物都有对自由
生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1
、给画“
”的句子加上标点。
2
、迷惑不解：
。文中令作者迷惑不解的事情
是
3
、联系上下文，回答问题。
几乎世界上所有的妈妈都无私地疼爱着自己的孩子，
而小画眉的妈妈却喂小画眉
足以致死的毒梅。
这
种做法，
你觉得残忍吗？想象一下，
当画眉妈妈看着小画眉
把食物一口一口地吞咽下去时，妈妈的心里会想些什么？想象一下，再写下来。
五年级阅读专项训练
一、阅读下面短文，然后回答问题。（
25
分）
情谊
11
1 <
/p>
昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈
< br>催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，
慢
慢地朝学校走去。‖
2
教室里，同学们都在读书，我低
着头走进了教室。不知是谁小声说了声：
'
玲玲来了
'
。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都
没有说话，
但分明看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，
好像没有人一
样。这时，中队长方萍手拿
一个大纸包走过来，对我说：
'
别难过！这些都是同
学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。
来，
我给你
戴上
'<
/p>
。
3
'
玲玲，你收下吧！
'
4
'
玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
'
5 '
玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！
'
6
一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛
，温暖了我那
颗极度悲伤的心。‖
7 '
当
当当……
'
上课铃响了，
班主任走进教
室。
她爱抚地摸着我的头，
关切地
问：
'
玲玲，你爸爸妈妈好吗？
'
我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的
连新裙。并深情地对我说
：
'
这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，
穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢！
'
我双手接过连衣
裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖
8
我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭
一场。我用力
咬着嘴唇，
极力控制自己。
可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下
来……‖
12