四年级小学语文阅读题及答案完整版
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四
年
级
小
学
语
文
阅
读
题
及
答
案
集团标准化办公室：
[VV986T-J682P28-JP2
66L8-68PNN]
四
年
级
小
学
语
文
阅
读
题
1
、老办法不管用了
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决
定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天
气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问
喜鹊老兄
这儿有水吗
花喜鹊回答说
这
儿村民用的是井水
村村有口井
只是井很深
得想个办法才能喝到
乌鸦说
这个我有经
验
它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上
来……<
/p>
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢
进井里。它一直
忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法
怎么不管用啦”
（
1
）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
（
2
）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面
的横线上。
①乌鸦的经验
②乌鸦喝不到水
③乌鸦第二次喝水
④老办法不行了
（
< br>3
）用“——”找出中心句。
（
4
）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概
括每段的段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
（
5
）这则寓言告诉我们一个什么道理。
答：
2
、我爱语文课文
< br>我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将
自
豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及
待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我
瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生
怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三
遍……毫不厌倦。
啊！语文书，我该
怎么感谢你呢你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、
o
、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里
遨游
，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让
我们熟悉
它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过了
5
个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂
得怎
样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感
谢！
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
1
、
按“我
爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思
分段。（用“||”
表示）
2
、
短文中第
2
、
3
、
4
自然段都是具体写
3
、
根据意思，从文中找出成语写下来。
（
1
）形容器物的小而精巧。（
）
（
2
）形容连续不断。（
）
4
、
各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）
（
1
）没学期我一拿到新书就想看的心情。
（
）
（
2
）上语文课时我的神情。（
）
（
3
）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（
）
5
、
用“
”画出描写语文书的作用的句子。
6
、
本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：
（
1
）
借物抒情。（）
（
< br>2
）借物喻理。（）
（
3
）借物喻人。（）
3
、早晨的田野
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗这真是奇妙的，令人神往的仙境。
||
雾气弥漫在大地
上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都
笼罩起来了。就在你面前
的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿
佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪
味的
空气怎样你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来
了。
太阳还没有起来，东边的天际是
灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重
叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束
，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这
时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红
的
橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了
||
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗仙境就在我们
这里。这固然是大自然带来的，但
更多的是用我们自己的双手创造的。
< br>
1
、
给短文加个题目。
2
、
短文中画“ ”的句子是（
）句，请你用带点词说句话。
3
、
照样子，写叠词。
（
1
）如：斜斜地
（
2
）如：
一束束
4
、
给短文
的第
6
自然段加上标点符号。
5
、
用“——”划出点明文章中心的一个句子。
6
、
选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。
7
、
短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。
4
、路上
清
晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅
来！”
舅舅住在离我家
3
里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。
出
门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮
的公鸡和母
鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ
)
攘。
我
正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙
上前帮她提
篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：
“没关系。”<
/p>
时间已经
6
点
了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行
车的哥哥没有责怪我，
反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你
去。”
1
、
本文写了“我”上路的原因、经过和结果。
原因：
经过：
结果：
2
、
照样子，写叠词。
如：暖烘烘
（
）（
）（
）（
）（
）
3
、
写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。
表示“手”的动词如：扶
表示“脚”的动词如：跑
4
、
写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。
“清晨”的近义词：（
）（
）（
）（
）
“赶紧”的近义词：（
）（
）（
）（
）
5
、
本文写了“我”在路上
和
这两件事，反映了人们之间
的新风尚。
-----------
------------------------------------------------
5
、山羊和狼
狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝
水，可是，怎么也爬不动。
这时，从远处走来
了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请
您快给我到小河里弄点水来
！”
山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”
狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一
点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗”
山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你
给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！”
“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不客气地把我当食物
吃了！”山羊说完，头也不回就走了。
1
、
在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。
2
、
画线的句子是
句。请把它改为陈述句。
3
、
文中加
点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思
不变）
（
1
）
（
2
）
4
、
从文中找出下列词语的近义词。
剧痛（
）哀求（
）发火（
）
5
、
短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊
6
、
这则寓言说明坏人的凶恶本性是
的，我们绝不能
。
---------------
--------------------------------------
6
、我学作文的小故事
我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。
<
/p>
那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别
是三年级开始作文了，更不习惯。一个星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣
< br>事》。一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩，一边想着应付检
查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，
你
什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。想了半天，
连一个
开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”
于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。
李明问：“你叫我干什么”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗”李明一听，乐
了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。
< br>我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得
我
俩哈哈大笑……
玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家
里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。
到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家
务太
累了。我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。这时，不知怎的我的大脑转动
得很灵了
——我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至
把李明笑得跌
坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。
写好作文，我
情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文
写得好。不知怎的，从
此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到
的、听到的有意义的事情记下
来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比一年有了提
高，这次毕业考的作文我也感到没有
什么困难了。
1
、
从文中找出五个成语写下来。
（
）（
）（
）（
）（
）
2
、
作者在“学作文”的小故事时，依次都写了什么
3
、
第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写
4
、
作者是怎样养成写作的好习惯的
7
、吾母吾师
母亲是
60
多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候，母亲说
泰语很别扭，常常被
本地人取笑。
我
上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那
时候，我不
但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我
被迫做了母亲的
教师。当时她
36
岁，我还未满
10<
/p>
岁，而她对字母、发音、语法、字
义等等无所不问。有些难字我要
不是没学过，就是还不能理解。
通常晚饭之后我做功课，母亲
则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把
人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本
来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有