小学数学教学质量提升浅谈

巡山小妖精
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2021年03月02日 09:09
最佳经验
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2021年3月2日发(作者:七年很痒)














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小学数学教学质量提升之浅谈




容摘要:


“如何提升教学质量”是我们教师的永恒话题,教学质量是


学校的生命线,


在这个质量求生存的竞争时代,


社会对教师要求越来


越高,家长对孩子的期望越来越大,用质量来评价教师的教 学能力。


面对这种情况,


我作为一名数学教师,


我的教学生涯让我深深的体会


到,


教学质量的提升是一 个漫长而艰巨的任务,


不仅仅靠的是教师付


出辛勤的劳动,而是 通过教学观念的转变、方法的创新、经验的积累


等综合过程中逐步提高。



关键词:质量



提升



引领



习惯



帮扶



创新




春华 秋实,


夏酷冬寒,


我们在四季的轮回中伴着紧而忙碌的节奏


从事着教学工作,在教学中我不断更新观念,创新方法,总结经验,


始终本着“一切为了学生”的理念,在艰辛与执著中一路走来,结合


自己的教学实践,我 将从以下几方面浅谈小学数学教学质量的提升:



一、



教研引领促质量



教学质量是学校的生 命线,而校本教研是这条生命线上不可缺


少的源头活水。为了搞活教研,提高教学质量, 我校数学教研组制定


了切合我校实际的课题进行研讨,


课题针对 学生的学情出发,


从提高


学生的计算能力入手。


研讨从学校定期的教研活动、


老师随意的交流


探究、< /p>


以及年级组间的磋商等多形式进行,


在研讨中教师能够把自己


在教学中总结出的简便方法和计算技巧进行交流共享,


取长补短、< /p>



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鉴方法、积累经验,把研讨结果还 原课堂,让学生受益,提高课堂实


效。同时我校教研组、年级组也开展了集体备课、同课 异构、示课等


教研活动,重视课后反思和交流,实实在在的教研活动,让我们教师


从别的教师的做课中看到了闪光点,找出差距,弥补不足,同时把好


的 方法和理念用到自己的教学中,向课堂


40


分钟要质量。




二、培养习惯抓质量




小学数学标准中把


“培养学生良好的学习习惯”


作为素质教育的


一个重要方面。俄国教育家乌申斯基说过:


“ 良好的习惯是人在他的


神经系统中所储存的资本。


这个资本不断 增值,


而人在其整个一生中,


就享受着它的利息。”这足可以说 明,小学生良好的学习习惯,对他


今后的发展将起着重要作用。必须重视学生“学”的过 程,抓好学生


数学学习中的“读、听、讲、写、用”。而且要从一年级抓起,因此


一年级的老师特别要尽心尽职,要注意学生的良好习惯培养。



1


、加强学生听课习惯的养成训练



学 生要边听边想边记忆,抓住要点。不仅要认真听老师的讲解,


还要认真听同学们的发言,


并能听出别人发言中的问题。


为了考查和


训练学生“听”的能力,可以组织如下练习:(


1


)教师口述 题目,


学生直接写出得数;(


2


)教师 口述应用题,学生写出或说出已知条


件和所求问题等这类练习,


可以训练学生集中注意力,


边听边想边记,


培养学生思维的敏捷 性和有意识记忆能力。



2


、培养学生认真审题的习惯



审题是 进行正确计算不可缺少的环节。


通过审题训练,


可以养成


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学生认真严谨的习惯,


引导学生灵活 地选择正确合理的计算方法,



高做题的质量与速度。




做题时,首先学生应读懂题目要求, 正确理解题意。明确题目


中究竟要我们做什么、怎么做,然后再进行计算。其次是教会学 生观


察题型,正确运用定律、性质,使计算简便。审题要始终贯穿整个解


题过程,既要看全题,又要看运算过程出现的新数字、新情况,做到


方法得当。 正确的审题能够保证正确、迅速的解题,所以培养学生养


成良好的审题习惯是非常重要的 。



3


、培养学生勤于动脑,善于思考的习惯


首先要给学生观察权,


不要以教师好心的


“讲”

< p>
取代学生的


“看”



凡学 生通过自己看、想,就能掌握的东西,教师一定不讲或少讲。会


看,首先是肯注意看,教 学中要提供充分的观察材料吸引学生看。教


师的板书、演示等要准确,鲜明,能引起学生 观察的兴趣。由教师带


领观察到只给“观察提示”的半独立观察,到完全独立观察,使学 生


逐步掌握通过观察比较,做出判断,发现规律的观察方法。在课堂练

< br>习中要多设计一些能引起观察兴趣和训练观察能力的题目。


使学生学


会运用已掌握的概念进行观察比较,作出判断,在观察中发展智力,


逐步养成 细心观察的习惯。



4


、培养学生认真书写,字迹清楚,格式正确完整。




要求学生书写规首先我们数学老师平时的板书要规。< /p>


比如脱式计


算、


解方程等我们老师要讲清 要点要写规,


比如作图要用工具我们老


师首先要以身作则。



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