小学数学学习心得体会3篇

巡山小妖精
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2021年03月02日 09:15
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2021年3月2日发(作者:风景旧曾谙)



小学数学学习心得体会


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小学数学学习心得体会


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小学数学学习心得体会


1




有幸参加了“国培计划”小学数学教师远程培训。通过学习, 使我在理论上


对教育、教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下

< p>
,


在一个以学习为


主题的时代发展中


,


“国培计划”为小学教师提供了学习和交流的平台,短暂的培


训匆匆而过,联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。





1


、谈谈对备课的认识。





备课是上好课的关键,可以说任何 一堂成功的课都是由精心备课而来。随着


新课程实践向纵深发展,“教书”这一概念发生 了深刻的变化。教师的“教”已


不再是单纯传授,讲析,而是引导、组织、参与、讨论等 的综合


;


“书”也不再是


单纯的教科书 ,而是所有的书,包括电视、电影、网络、报刊杂志,特别是生活


这部大书。那么新课程 背景下的备课也必然发生巨变,谁来备、备什么、怎样备,


这些都是教师们亟待解决的问 题。韩立福老师的


《怎样备好一堂课》


给我们指明了

< p>
方向,使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。





2


、谈谈 对上课的认识。小学数学学习心得体会





在新的教学时代,在今天课改的大环境下,数学教师如何才能 上好一节数学



?


我认为最重要的是: 教师应进行角色转换,应从传统的知识传授者角色向学生


的导师、学生自主学习的促进者 、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查


询者、学生的学术顾问、研究者和学习者 等角色转变。我们要向


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分钟要质量,




追求教学的有效性


(

< p>
即:有效果、有效率、有效益


)


。韩立福老师在讲 座中为我们


详细的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中教师存在的困惑。给我 们


展示了如何上好一节课的全部过程。当然到底如何上好课,还有更多的方面值得


我们每位教师去关注,去思考、去探索,毕竟教育是与我们每个人的生存和发展


息息相关的。





3


、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。





课堂教学是预设与生成的矛盾统一 体,充分的预设是课堂教学成功的保障。


只有课前精心预设,才能在课堂上动态生成。我 们还应该“提倡生成”、“期待


生成”,同时也“关注生成”、“驾驭生成”,让学生的 问题跟着我们的课堂一


起飞翔。韩立福老师为我们讲述了课堂预设的基本要点和思路,从 而使我认识到


预设性是课堂的必然属性。为了有效地开展课堂教学活动,完成计划中的教 与学


的任务,在上一堂课之前,我们要深入研究教材,全面了解学生,精心设计活动,< /p>


完成教学预设。但在真实的课堂教学中,要因地制宜、因情制宜,随时调整课前

< p>
的预设,即时创造、即兴修改,创设有利于学生有效学习的课堂情境。





通过这次学习,突然感到自己身上 的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想


最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提 高自身的业务素质、理论水平、


教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还 很多,和新老师一样,


不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小 学教育也只有


一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇 于到


课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努


力会有所收获,有所感悟的。





百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼 于未来,采取




科学的方法应对随时 出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工


作中还必须给自己定好位,必 须走“学习——反思——研究——实践”相结合的


专业发展之路。





这次培训让我受益匪浅,感谢 “国培计划”这个平台为我们特别是农村小学


教师提供这么好的学习空间,感谢“国培” 为我们提供这么难得的学习机会,促


使我在教育生涯的轨道上大步前进

< br>!




小学数学学习心得体会


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参加国培计划已经


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天,从看视频和学习文章还有与同学的相互评论中得出


以下几点教学心得体会 :





一、把握教材、吃透教材





新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,所以必 须认真学习新


《数学课程标准》


,把握教学要求,对要求滥熟于 心,然后探索教育教学规律,改


进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教 育观念,转变教师角色,


树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系 ,采用互动的课


堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本 技能、


数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位,


这应该都是我平时先做的,只是比较粗略,可以说是略知一二罢了。在本学期的


教学工作中,我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材,精

< br>心设计课堂练习,如何激发学生学习数学的兴趣,是学生自主学习,我始终感到


自 己在这些方面心有余而力不足,所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现


在的教师还 要时时为自己充电,把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教


学的新思路、新设想 结合起来,转变思想,积极探索,根据教材的特点和学生的




实际情况设计每一堂课,真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习


的全过程中,增强学生学习数学的愿望,提高学生数学学习的能力。





二、加强合作学习,注重情景教学。小学数学学习心得体会





新课改倡导学生在合作、交流中学 会学习,懂得合作。对于中年级学生,伙


伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使 每个人都可以从同伴那里获得信


息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地 自我构建知识和创造知


识。但要注意合作学习的误区,合作学习不能简单的停留在表面, 而要看实质性


的东西。新课程要求把课堂还给学生,培养学生的动手动脑的能力。我曾经 做过


这么一节课,内容是


《年、月、日》


为了让课堂活起来、学生动起来,就充分发挥


合作学习,让学生拿出准备好的年历,从


20**



---20**

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年的都有,看看每年的一、


三、五、七、八、十、十二月是多少天,四、六 、九、十一月分别有多少天,再


看看二月有多少天,难点就是找出二月的特殊之处,结果 本不太难的内容让不恰


当的合作学习弄复杂了,学生吵闹,看似合作学习,下课提问时却 一脸茫然,我


就知道目的没达到,师生却忙坏了。课后我分析了一下,原因是学生讨论的 要求


我知道,学生不明确呀,小组成员乱吵一通,并没有归纳、总结,没有抓住重点,< /p>


更别说突破难点。我认为这就是一种合作学习的误区。合作学习得让学生明确主

< p>
题,抓紧讨论,得出结论,而不是乱发言,没有结果。课堂教学中积极为学生创

设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生浓厚的学


习兴 趣,积极去发现、去创造,真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全


面发展。在教 学


《分数大小的比较时》


有这样一个情景:唐僧师徒四人在西天 路上


得到一个西瓜,贪吃的猪八戒开始分西瓜,师傅吃这块西瓜的八分之一、自己吃


这块西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孙悟空吃其中的二分之一,




结果分下来,自己的最少,孙悟空吃的最多。便 宜没捞着还吃了亏。用这样学生


熟悉的列子引入新课,大大提高了学生学习的兴趣,起到 了事半功倍的效果。





三、改变教学评价,注重评价实效





改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法 ,建立开放、


宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同 参与


评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,< /p>


使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。同时强调以形

< p>
成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚

持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和


发展 。





四、注重对学生自主学习习惯的培养





除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学 生课前预习能


力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课 前预


习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学


习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成


长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。





五、积极开展教研活动,不断反思提高





我能结合学校的研究课题,平时积 极参加学校组织的教研活动,严格执行互


听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取 长补短,不断提高自己的业务水


平。平时写好理论摘教学方面,由于教数学的时间不长, 教学经验方面就免谈了,


不像人家那样轻车熟路的,拥有多年的教学经验,着重在学生辅 导上下功夫就能


取得很好的教学成绩,可是我只有认真专研教材,备好每一节新课内容, 写好教


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