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2021年3月2日发(作者：中秋节的由来50字)

1

．教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意 ，请

谈谈你的看法？

答：我认为教学 既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专

业性很强的职业，教学需要有很深的专业知 识功底，因此，教学自然是一门技

术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课 就是一场在教师指导下，

学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术。

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2.

上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。 这时你怎么办？

这是很 正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如

果学生还是在下面议论 纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉

默地注视着学生，用这样的安静 来提醒他们上课。讲一个简短的小故事，小笑

话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注 意力引到我的课堂。

3.

你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？

不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家 里有什么特别重要的

事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明 白，孩子正

是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相 信

孩子迟到的机会就不多了。

如果只是因为态度问题，我有以下几个办法：

A

买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助 老师叫你起

床。

B

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把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。

C

一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老 师，等他来

了再讲课，然后说：“好，现在同学们都到齐了，我们开始上课”。下课后， 其

他同学就会帮老师对他进行教育了。他就不好意思再迟到了。

4.

当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和 鲜花，你会怎么办？

绝 对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己

很无聊。

5.

学高为师，身正为范。对此你是怎样理 解的

学高为师，身正为 范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。我认为

“学高为 师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。

“身正为范”，指得 是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖

国未来的特殊的历史使命，在 学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的

化身，教师的言行就是道德标准。因此 ，教育工作者的全部工作就是为人师表，

即身正方能为范。因此，如果我能成为一名光荣 的人民教师，成为一名传播人类

文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格 要求自已，从思想作风

到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的 文明风度和良

好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。

6.

你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？

我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个 好的班主任，我认为应

该做到一下几点：

A

首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信

B

要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个 民主和谐的环境，关心每

一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况

< br>

C

要具备敏锐的观察能力，及时发现班 级存在的问题，并能妥当处理

D.

有很强的人际交往能力，不仅与学生

,

与家长和谐相 处，还能够协调好

各任课教师与所在班级的关系

E.

作为班主任

,

一定要适 时对学生进行思想教育

7

怎样与学生进行良好的沟通

A

如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学 生的学习生活情况，表现

出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定 会乐于与教师进

行沟通

B

对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈

< br>话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话

相 结合的方式，……的心灵。语言要幽默，委婉含蓄

。

C

能够设身处地的为学

< p>
生着想，感受学生的内心世界。

D

良好的沟 通，需要耐心的聆听对方，了解他

心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生 觉得受到重视并肯定自己

的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点

< p>

。

8.

谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

< br>我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所

处的环 境，所面对的人。我本人是比较文静的，尤其在师长面前比较内向。而在

同学和朋友面前 ，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。如果

当了老师，我希望自己幽 默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会

保持一定的距离，师是师，友是友 。

9.

如何对待差生？如何发现“ 差生”身上的闪光点？

A

应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而

对他们产生一 种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解

B

必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否

则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳

C

挖掘“闪光点”，帮 助后进生在学生心

目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。

想获得成功是人们普遍的心

里愿望，帮助他们树立信心， 促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差

生积极参与，发挥他们各自的爱好和专 长，为他们创造成功的条件的机遇

10

某项工作时

,

你认为领导的决定有误

,

你怎么办

(1)< /p>

作为一名公务员，遇到这种情况应该冷静分析、妥善处理，而不可莽

撞行事。

(2)

认真 分析领导的决定是否有误，因为角度不同，掌握的信息不一样，

有时候错误的事情经常表 现为正确的。

(3)

如 果确实是领导错了，我会选择在合适的时间、场合、方式与领导进

行沟通。

(4)

如果他仍然坚持他的决定，又不会造成大的 损失，我会服从他的决定。

但如果会造成大的损失或者甚至违反法律规定，我会向上级汇 报，尽量避免失误

的发生。

11< /p>

．问题：如果你是老师，一位学生家长给你塞红包，你会怎么办

收受红包的行为，不仅违背我做人的原则，更违背 了一名教师的职业道

德，作为一名教育工作者，对于家长的这种行为，我一定会正面予以 回绝，避免

这种不正之风在校园蔓延。

< br>首先，家长这样做的初衷是为了能让我更多的关

注孩子在学校的表现，无论在生活 上还是学习上都能给予特别的关照，这种为人

父母的良苦用心是可以理解的，因此我会将 话题转移到孩子身上，针对孩子近期

的表现，尤其是孩子自身的优缺点与家长进行深入沟 通，并给出一些建设性的意

见、建议和督促家长配合我做好学生在家的管理工作，让学生 有更大的进步。

其次， 我会向家长解释我在日常工作中，尤其是在班级管理上的一些方法

和想法，让家长体会到 我对每一个孩子都会全情投入和平等对待，负起一名教师

的责任

;

同时，也会关注每个孩子的特点，有针对性的开展教学和管理，真正地

贯彻“有教无类”和“因材施教”的教育宗旨，让家长对我的工作充分放心。

最后，我会反思自己在日常工作中，是否对孩子的关心不够而导致了家长对我产

生了误解。所以，在今后的工作中，我会改进自己的工作方法，增进与学生的接

< br>触，加强与学生家长的沟通，变被动为主动。例如可以尝试让家长参与主题班

会， 或经常以短信或邮件等方式将学生近期情况向家长说明。相信通过我的努

力，一定可以赢 得学生以及家长的信任，使教学工作开展的更加顺利。

12

．为什么学生会偏科

?

学生偏科怎 么办

学生偏科有很多因 素，一方面是对这门课程的兴趣和态度。学生无论学哪

一门学科，都可能由于种种原因出 现一些知识漏洞，如果家长和老师也没太注

意，学生的漏洞就可能扩大，大到一定程度，

爱学就更跟不上。在情 感上厌恶和躲避这门课，于是偏科了。先“侦

察”，找到孩子漏洞所在，再补漏。

另一方面如果教师对学生抱有 成见，或者学生对教师抱有成见，师生关系

紧张甚至对立，学生这科的成绩就可能迅速下 降。找到突破点，调整和改善师生

关系，让学生喜欢老师，老师喜欢学生，这些问题将会 迎刃而解。

13

如果你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办

如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下 世间的人情冷暖，多去

帮助他人培养自己的爱心。另外，他很急躁，不爱学习，是不是他 进入了青春

期，有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和 励

志文章。再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和

他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。

14

．有位教师认为最快乐的事就是“得天下英才而教之”。你怎么看？

“得天下英才而教之”是每个教师都会觉得很快乐的事情，因为这既证明了 教师

的教学成果，也体现了教师无私奉献、为国家培养栋梁之才的高尚品德，但是教

师不能只因为“得天下英才而教之”而感到快乐，而是应该为自己能够教书育人

而感到快乐。因此，对于题中所述的这位老师的观点我有以下几点看法：

首先，教师要有正确的教学观。教师在对学生进行 教学教育过程中，不能

只注重学生的学习水平与成绩，应该从德智体美劳等方面进行考查 ，注重学生的

全面发展。也不能只偏向那些成绩好的学生，而对差生置之不问。

其次，每个学生都是发展的人， 必须依据学生的身心发展规律和特点对学

生进行教育。不能为了成绩而进行教学，最终为 了使学生变成英才而让他们成为

教育上的牺牲品。

最后，教师要对每一位学生一视同仁。不管最终有 没有成为英才，都应该

为教过的每个学生的成长进步而感到高兴快乐。

< br>

总之，教师的职责是教书育人，不能只是 为了培养优秀的，能成为未来精

英的学生而教学，应该把教好学生当作自己开心快乐的事 情。

15.

你班级有个 男生给女生写情书，作为班主任你应该怎么办？

男女生在

青春期的时候情窦初开，萌生对异性的喜爱而出现题中所述的这种情况，这并不

难理解。但是，作为教师的我并不支持早恋，如果遇到这种情况我也不会生硬地

反对。

首先，我会先 了解学生情况，弄清楚这个男生早恋的原因。找机会在班上

开展讨论有关早恋的话题，但 不公开说出此男生给女生写信这件事，通过学生们

的讨论，让男生明白青春的可贵，爱情 的神圣，不能因为空虚、寂寞、贪玩而随

便地把爱情当成游戏。

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