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2021年3月2日发(作者：无心法师4)

浅谈小学数学教学中的创新教育

创新 教育已成为当今素质教育的热门话题，在小学数学教学活

动中发展创新思维去引导学生创 造性地学习已是素质教育的核心

内容。创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为基 本价值取

向的教育实践，创新教育是创新思维的培养。那么，我们如何才能

在小学数学教学中实施创新教育，引导学生创造性地学习与运用数

学知识呢？ 结合自己的一些教学经历，谈下个人的一些做法。

一、充分利 用学校现有的“班班通”教学平台，挖掘学生的创

新能力

在以前的教学活动中我们过分地依赖课本，照本宣科，填鸭式

地把知 识灌输给学生，表面上学生学到了一些知识，但学生的实际

操作能力较差，很多学生学起 来也被动，一味的背记公式、定理、

法则等，学生缺乏独立探究问题的能力，一定程度上 影响了学生发

散思维和创新能力的提高。以前老师的教学方法过于单调乏味，就

以教学小学二年级上册“角的认识”这一课题来说吧，以前，为了

讲清角 的特征、大小，有的老师根据书上的定义直接给出角有一个

顶点和两条边，学生感觉非常 空洞，或者做一个小教具，用钉子做

一个顶点，将其固定在一个木板上，然后缠上两根线 ，通过移动两

根线来表示角的大小、

展示角的特点。

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这种办法老师操作很不方便，

学生也看不明白。

为此，我结合低年级学生的年龄特征，大胆地将学校班班通教

学 设备用于课堂，为培养学生的创新能力创造了良好的条件。同时

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