课本内容先后编上序号，加深了对教材知识体系的进一步认

识。其次，教 师组织全班同学共同解决黑板上的问题，形成

组间解疑。在此期间，对每一个问题全班同 学都可以发表自

己的见解，举例说明自己的观点，甚至可以辩论。学生的质

疑，

以学生解疑为主，

教师在教学过程中组织、

参与、

指导、

研究。对学生解决不了的问题 ，教师或和学生共同研究，或

适时加以引导、点拨，但决不可能代替学生思考。

四、用数学，解决生活中的实际问题

学生在学习知识后，不考虑所学数学知识的作用，不应

用数学知 识去解决现实生活中的实际问题，那么，这样的教

学培养出来的学生，只是适应考试的解 题能手。学生掌握了

某项数学知识后，让们应用这些知识去解决我们身边的某些

实际问题，们是十分乐意的，这也是我们教学所必须达到的

目标。

如果我们能在教学中高度重视数学 知识的生活化，一定

会使数学更贴近生活。同时也会越来越让人感到生活离不开

数学，

数学也会变得有活力，

学生才会更有兴致 地喜欢数学，

更加主动地学习数学，巩固数学甚至发展数学。数学生活化

是教育现代化对数学教学提出的新的要求，教师要充分发掘

来源于现代生活实际 的内容，将其转化为数学模型问题，并

运用所学知识解决实际问题，培养学生学习数学知 识、应用

数学知识的意志和兴趣，提高学生的数学素质。让学生真正

体会到数学学习的趣味性和实用性，使学生发现生活数学，

喜欢学习，让数学课堂教 学适应社会生活实际，才能培养出

一批真正适应未来社会需要的人才。

< br>

小学数学研修心得体会

第二篇：

< br>在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛

苦，又有收获。既有付出，又 有新所得。这次远程研修让我

有幸与专家和各地的数学精英们交流，应对每次探讨的主< /p>

题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，

尽管不 曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了

自己的基本素质，和业务综合潜力， 对于今后的发展起到了

用心的促进作用。小学数学研修总结。此刻就把我个人网络

研修学习活动主要收获总结如下：

一、转变思想，更新观念

< /p>

我用心投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自

觉”

：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，

自觉上交作业。 透过研修，使我明确了现代教育的本质，明

确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我 透过深入学

习，从而明确了作为一名教师务必不断的提高自己，充实自

< br>己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被

时代所淘汰，增强了自 身学习的紧迫性，危机感和职责感，

树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教 学观念

的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、用心研修，深刻感悟

在培训期间，我坚持在日常教学中抽出时间在网上学< /p>

习，透过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广

阔的学 习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我

觉得在理论的构成方面有大幅度的提 高。在培训中有超多的

教学案例和教学经验，

深入浅出的阐明了 理论，

透过与专家，

学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精 辟见解，以及同

行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的

讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教

学过程中一些感到 束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启

迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。小 学数学研修

总结。培训中，我还阅读了超多的先进材料和记录了一些先

< br>进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实

践中，取得较好的教学 效果。培训学习不但学有所获，更重

要的是必须要做到有所用。

三、反思教学工作，不断进取

在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自

己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师

请教 。

四、立足课堂在实践中提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了

学生，为 了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融

入到学生中。今后的教学中，我将努力 将所学的新课程理念

应用到课堂教学实践中，

立足

“用活新老教材，

实践新理念。

”

< br>力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学模式，

更好地体现素质教育的 要求，提高数学教学质量。同时作为

班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生 ，都会