人教版一年级上《雪地里的小画家》课文
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人教版一年级上《雪地里的小画家》课文
雪地里的小画家
作者：程宏明
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下雪啦，下雪啦
!
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雪地里来了一群小画家。
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小鸡画竹叶，小狗画梅花，
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huà yuè yá
小鸭画枫叶，小马画月牙。
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bú yòng yán
liào bú yòng
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1
不用颜料不用笔，
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1
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几步就成一幅画。
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第
1
页
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青
蛙
为
什
么
没
参
加
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dòng
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1
他
在
洞
里
睡
着
啦。
《雪地里的小画家》教学设计
教学
目标：
1
、认识
11
个生字。
2
、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3
、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四
种动物
爪
（
蹄
）
子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
4
、感受诗歌的节奏美、意境美和语言美，使学生喜欢
上诗歌。
教学准
备：
课件、动物图片、关于冬天的儿歌
学生准备：
1
、观察自己周围小动物的爪子或蹄子的形状
2
、搜集几首关于冬天的诗歌。
教学过程：
一、
创设情境，读出个性
师：知道现在是什么季节吗
?
第
2
页
生齐答：冬季
!
师：你喜欢不喜欢冬天呢
?
谁来说一说自己
的理由
?
生
1
：我喜欢冬天，因为我们可以堆雪人。
生
2
：我喜欢冬天，因为我们可以打雪仗。
（
师随时提醒学生要说完整的话。
）
师：是啊，冬天是美丽
的，也是寒冷的。它虽然给大家
带来了不便，但
是它也给我们带来
了无限的快乐
!
课件展示《冬天是位魔术师》师诵读：
师：你看到了什么
?
生：我看到雪下得很大。
师：下雪的时候，你有什么感受
?
生
1
：我觉得很冷
!
课件展示：下雪啦，下雪啦
!
师：你能用你的声音把你的感受
读出来吗
?
（
指导学生有感情的朗读。
）
师板书课题，师生齐读课题。
（
师指导学生要读得干脆利落，掷地有声。
）
二、
整体感知、体会画趣
师：什么样的人才叫画家呢
?
文章
写得好的人叫作家，
< br>歌唱得好的人叫歌唱家，舞蹈跳得好的人叫舞
蹈家，画画得
第
3
页