生字和熟字组成的新词：“雪地、画家、竹叶、月牙 、用、笔、几”，懂得暂不

要求掌握的词的大致意思。

3.

朗读课文，背诵课文。



二、教学重点

1.

学习生字词。

2.

理解课文内容。



三、教具

1.

生字卡片。

2.

竹叶、梅花、枫叶等实物或图片。



四、教学时间

两课时。

第一课时



一、解题。

1.

出示课题，读课题。

看题目讨论：“雪地”什么样？（下雪后，地面上盖上一层白雪，走上 去

会出现一串串脚印）什么样的人叫“小画家”？（年龄不大，有很高的画画本领

的人）读了这个题目你想知道什么？（雪地的小画家是谁？他们画的画什么样？

他们怎么成为雪地的小画家？

……

）



二、初读课文，粗知课文内容，识记生字的字音。

看拼音读课文，用铅笔画出本课生字，标出诗中有几句话。

2.

再看拼音读几遍课文，要求记住生字字音， 把句子读连贯。

3.

指名读课文，看 字音是否读准，句子是否读连贯。

4.

读生字卡片，检查离开拼音是否记住生字字音。

5.

再读课文，说说《雪地里的小画家》一课主要讲谁的事，讲他们的什么

事。（讲小动物的事，讲它们在雪地上画画的事。）



三、讲读课文，理解课文内容，理解生字新词意思。

1.

读第一句。说说天气怎么了（下雪了），小动物们要在雪地画画，看 到下

雪心情会怎样（非常高兴），请带着非常高兴的语气读第一句诗。

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2.

读第二句。说说雪地里谁来了（一群小画家）；看 图说说“一群”是多少

（好几个）。

3.

读第三句。①说说这群小画家都有谁？它们各画的是什么？（这群小画家

叶，小马画的是月牙）②出示竹叶、枫叶、梅花、月牙的实物或图画，认识它们

的形 状，说说它们的名称。③看插图并与实物做比较，说说这些小画家在雪地上

画的画与实物 像不像。④再读第三句。