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《雪地里的小画家》课堂教学流程观课报告

教师教学立足文本与学生实际 ，确定有效的教学目标

通过阅读

赵海 珍老师的教学设计，

通过观课，

通过与老师们三番五次的交流探

讨，我真切地

感受到，本堂课教学目 标的确定，在教学时深入分析

文本和学生，并广泛吸收借鉴各位同仁

的有效建议的结果，从课堂

教学效果来看，做到了以学定 教，实现了学习目标的达成。

【教材分析】

本文是人教版义务教育课程标准实验教科

书一年级语文上册中

的一篇课文，

是一首融儿童情趣与科普 知识为一体的儿童诗，

读起来

琅琅上口。作者采用拟人的手法， 运用形象的比喻，根据几种小动物

踩在雪地上的脚印来介绍他们脚的

形状特征，

以生动活泼的儿歌 语

言讲述了一群小画家在雪地上画画的事；

后部分又用设问的形式，

指出青蛙没 有参加画画的原因，

介绍青蛙要冬眠的知识。

全文激发学

生热爱自然，亲近自然的情

感。

【学生分析】

一年级的学生他们的知 识水平，学习能力，认知

能力参差不齐，不在同一起跑线。老师如果盲目地进行教学，可 能会

使部分学生失去学习的动力和兴趣。

正因如此，在课前充分与学生

进行了广泛深入的交流，立足学生实际确定教学目标如 下：

１、认识“啦、梅、用、几、 成、蛙、为、参、加、洞、睡”

１１个一类生字，会写“几、

用”

2

个二类生字。认识两个偏旁< /p>

虫、目

。

２、正确、流利地朗读课文。