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2021年3月2日发(作者：防止病从口入)

我上学我骄傲

【主题说明】

适应环境和转变角色是 新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。

一年级新生由幼儿园进入小学，

< p>
开启了全新的学习与生活模式。

虽然

孩子可以独立 完成穿衣、

吃饭等力所能及的事情，

但是全新的环境和

未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。

< br>本节课力图从认知、情感、

行为三个方面，帮助学生认识新的小学生

活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学

的学习和 生活，

激发学生对小学生活的向往，

为自己的新角色感到骄

傲和自豪。

【教学目标】

1

．认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

2

．情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学

< br>生而感到骄傲和自豪。

3

．行 为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。

【教学重点、难点】

重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。

难点：培养成为小学生的自豪感。

【课前准备】

1

．

教学

PPT

。

2

．

课前小调查：上学第一天，谁送你上学？

【教学设计】

教

学

设

计

环

节

目

标

过

程

建

议

观察岛

（热身暖心）

引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

1.

教师讲解教材

“

观察岛< /p>

”

中的图片

（有条件可以用多媒体呈现）

，

一个

小朋友愉快地告别送自己上学的 爸爸，

信心满满地走进校园；

其他小

朋 友都面带笑容，

高兴地与新老师打招呼。

由观察图片逐步联系到 学

生自己，引导学生回顾自己第一天上学的情景。

< p>
2.

鼓励学生积极举手发言，讲述自己第一天上学的情景。

3.

请学生说出自己学校的校名，教师将校名写在黑 板上，让学生照着

写。

4.

教师总结：

我们已经是小学生了，

每天背着书包 ，

高高兴兴到学校，

骄傲又自豪。导入本课课题。

本环节用时约

5

分钟。< /p>

活动营

（体验分享）

引导学生认识小学生活 和幼儿园生活的不同，培养学生热爱新学校，

喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲 和自豪。

活动一：新教

室

1.

教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片（有条件可以用多媒体

呈现）

，有两间教室，其中一间是幼儿园的教室，另一间是小学一年

级的教室。

提问：

你觉得两间教室有哪些是相同 的？哪些是不同的？

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