(一年级语文教案)《雪地里的小画家》教学案例及设计意图
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《雪地里的小画家》教学案例及设计意图
一年级语文教案
【教学内容】
《雪地里的小画家》选
自九年制义务教育课程标准实验教科书（人教版）第
一册。它是一首融儿童情趣与科普知
识为一体的儿童诗。全文以活泼的儿童语言
讲述了一群小动物画家在雪地里画画的故事，
激发学生喜爱动物，热爱大自然的
思想感情。诗歌的语言生动、亲切，易为孩子喜爱。全
文拟分两课时完成教学，
此为第二课时。
【教学理念】
一年级的学生因其年龄
小，
思维是以直观形象思维为主，
易接受生动、
活泼，
与生活联系密切的教学设计。因此在本节课中，我创设情境，营造和谐、
快乐的
学习氛围，在尊重学生个性感悟的基础上开展快乐教学，引导学生通过听、说、<
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读、想、议等多种活动，丰富语言积累，提升情感价值，使学生在轻松、愉快的
教学中有所收获。
【教学目标】
1
、知识与能力：
< br>（
1
）认识
11
个生字，会写
“
几、用、鱼
”
3
个生字，并且认识
2
个偏旁
“
虫、
目
”
。
（
2
）了解
课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物脚印的不同
形状，以及青蛙冬眠的特
点。
2
、过程与方法：正确、流利地
朗读课文，背诵课文。
3.
、情感态
度与价值观：养成认真仔细观察的习惯，培养喜爱小动物，热爱
大自然的思想感情。
【教学重难点】知道谁是雪地里的小画家，它们都画了什么，并了
解青蛙冬
眠的常识。
【教学准备】
1
、小鸡、小鸭、小狗、小马
4
种动物及其脚印的图片；竹叶
、枫叶、月牙、
梅花的图片。
2
、写有汉字
“
一群小画家
< br>”
的卡片。
3
、多媒体课件。
【教学过程】
一、复习旧知，导入新课
1
、谈话导入，揭示课题。
小朋友们，这节课我们来继续学习第
17
课《雪
地里的小画家》。（齐读课
题）
2
、巩固字词，铺设伏笔。
（
1
）
上节课我们认识
了课文中的生词宝宝，
现在让我们和他们打个招呼吧！
（多媒体
出示文中的生词）
（
2
）采用多种方式认读生字新词。（指名读，当小老师带读，开火车读）
『设计意图』识字是阅读的基础，识字教学是低年级的教学重点。在进入新
< br>课之前，有效地对生字词进行巩固复习，有利于学生更好地走进文本，理解文章
内
容，为后面的学习打下基础。
二、创设情境，走入文本。
1
、多媒体出示课文第一句
“
下雪啦，下雪啦！
”
（
1
）小朋友们，你们喜欢下雪吗？（喜欢）为什么？（生自由发言）
（
2
）昨天，动物王国也下了一夜的大
雪，你们看！（师出示多媒体课件雪
后美景图并鼓励学生看图说话）
（
3
）雪景这么美，你的心情是
怎样的？（师相机指导本句的朗读，并适时
给予评价）
（
4
）让我们也把这个好消息告诉所有的小伙
伴吧！（齐读第一句）
『设计意图』生活是最好的老师，教学
联系生活使学生能够在学习中融入自
己的独特体验，感受更加深刻。同时，多媒体出示的
雪景图，大学纷纷扬扬地下
着，雪花一片片从天空中飘落下来，到处都是白茫茫的一片，
使学生有更为直观